- •Георгий Почепцов теория коммуникации
 - •Введение
 - •Глава первая коммуникация в структуре человеческой цивилизации коммуникация как процесс
 - •Изменение роли коммуникации в информационном обществе
 - •Общие характеристики коммуникации
 - •Модель коммуникации с точки зрения паблик рилейшнз, рекламы и пропаганды
 - •Социологические и психологические модели коммуникации
 - •Двухступенчатая модель коммуникации
 - •Спираль молчания. Эффект оркестрового вагона. Сдвиг последней минуты
 - •Диффузная теория
 - •Модель привратника
 - •Структура новости
 - •Метафора
 - •Семиотические модели коммуникации
 - •Модель Романа Якобсона
 - •Эмотивная (экспрессивная) функция
 - •Модель Юрия Лотмана
 - •Модель Умберто Эко
 - •Семиотические модели рекламы
 - •Модели психотерапевтической коммуникации
 - •Нейролингвистическое программирование
 - •Психоанализ
 - •Модель Фрейда
 - •Модель Юнга
 - •Модель Лакана
 - •Заключительные замечания
 - •Групповая психотерапия
 - •Психодрама
 - •Группы встреч
 - •Модели мифологической коммуникации
 - •Модель Клода Леви-Строса
 - •Модель Ролана Барта
 - •Модель Карла Густава Юнга
 - •Модель Бронислава Малиновского
 - •Модели аргументирующей коммуникации
 - •Модели пропагандистской коммуникации
 - •Управление коммуникативными процессами
 - •Литературные иллюстрации коммуникативных закономерностей
 - •Повторяемость
 - •Точка зрения
 - •Зависимость объекта от его имени
 - •Разрешенность/запрещенность тем
 - •Коммуникативность молчания
 - •Глава вторая прикладные модели коммуникации коммуникация в решении специальных задач
 - •Модели коммуникации в других областях гуманитарного знания
 - •Модель Антонио Грамши (марксистская)
 - •Модель Виктора Шкловского (литературная)
 - •Модель Николая Евреинова (театральная)
 - •Модель Густава Шпета (герменевтическая)
 - •Модель Владимире Проппе (фольклорная)
 - •Модель Михаила Бахтина (культурологическая)
 - •Модель Чарльза Морриса (прагматическая)
 - •Модель Цветана Тодорова (нарративная)
 - •Модель Пьера Бурдье (социологическая)
 - •Модель Поля Грайса (прагматическая)
 - •Модель Петра Ершова (театральная)
 - •Модель Александра Пятигорского (текстовая)
 - •Модель Мишеля Фуко (философская)
 - •Модель Йохана Хейзинга (игровая)
 - •Модель Клода Леви-Строса (антропологическая)
 - •Модель Жана Бодрийяра (вещественная)
 - •Модель Жака Деррида (деконструктивистская)
 - •Модель Жиля Делеза (постструктуралистская)
 - •Модель Марселя Mоcca (антропологическая)
 - •Прикладные модели коммуникации
 - •Модель Клода Шеннона (математическая)
 - •Модель Норберта Винера (кибернетическая)
 - •Модель Теодора Ньюкомба (социально-психологическая)
 - •Модель Оле Хольсти (модель контент-анализа)
 - •Модель Вашингтона Плэтта (разведывательная)
 - •Модель Уильяма Юри (конфликтологическая)
 - •Модели массовой коммуникации
 - •Модели коммуникации в массовой культуре
 - •Психологические войны
 - •Пропагандистские кампании
 - •Глава третья виды коммуникации коммуникативное пространство
 - •Визуальная коммуникация
 - •Вербальная коммуникация
 - •Перформансная коммуникация
 - •Мифологическая коммуникация
 - •Художественная коммуникация
 - •Взаимодействие мифологических, политических, литературных, культурных сообщений в рамках коммуникативного пространства
 - •Масс-медиа
 - •Телевидение
 - •Литература
 - •Советский миф
 - •Постсоветский миф
 - •Глава четвертая. Методы анализа массовой коммуникации контент-анализ
 - •Пропагандистский анализ
 - •Анализ слухов
 - •Глава 5. Методы анализа текстов политических лидеров модели лидеров по винтеру
 - •Соответствие лидера и ситуации
 - •Психологический анализ
 - •Мотив "достижений"
 - •Мотив "близости (отношений)"
 - •Мотив "власти"
 - •Когнитивное картирование и операционное кодирование
 - •Операционный код
 - •Когнитивная карта
 - •Нарративный анализ
 - •Двухфакторный вариант контент-анализа
 - •Ролевой анализ
 - •Глава 6. Коммуникации в сфере паблик рилейшнз паблик рилейшнз как коммуникативная дисциплина
 - •Коммуникативная кампания в области паблик рилейшнз
 - •Взаимоотношения со средствами массовой коммуникации
 - •Выступление по радио.
 - •Выступление по телевидению.
 - •Написание речей
 - •Глава 7. Кризисные коммуникации кризисные коммуникации в паблик рилейшнз
 - •Особенности кризисных коммуникаций
 - •Механизмы коммуникативного воздействия в условиях кризисных ситуаций
 - •1. Порождение информации,
 - •2. Блокирование информации.
 - •Коммуникативные механизмы воздействия
 - •Кризисные коммуникации в чернобыльской ситуации
 - •Глава 8. Анализ коммуникации в других областях коммуникативный базис современных избирательных кампаний
 - •Мотивационный анализ в рекламе
 - •Коммуникация в теории принятия решений
 - •Коммуникация как составляющая национальной безопасности
 - •Глава 9. Международные коммуникации международные коммуникации как объект исследования
 - •Международные коммуникативные потоки
 - •Теория переговоров
 - •Опыт фбр в переговорах с террористами
 - •Принудительная дипломатия
 - •Межкультурная коммуникация
 - •Пространство.
 
Социологические и психологические модели коммуникации
Анализ коммуникации активно осуществляется на стыке со психологией и социологией, где были открыты многие интересные модели коммуникации, на сегодня задающие парадигму современных научных подходов. Мы остановимся лишь на некоторых из этих моделей.
Двухступенчатая модель коммуникации
На новое представление роли масс-медиа обратили внимание после анализа воздействия сразу после получения сообщений и через две недели после. К удивлению исследователей воздействие полученного сообщения через две недели не упало, а возросло, хотя все должно было быть наоборот. Оказалось, что возрастание влияние было связано с обсуждением этих проблем получателями информации с теми, кто получил наименование "лидеров мнения". Так, из одноступенчатой модели коммуникации (СМИ — получатели) возникла двухступенчатая (СМИ — лидеры мнений — получатели). Если на первом этапе главным моментом становится передача информации, то на втором в действие вступает передача влияния.
Поль Лазарсфельд приходит к своей теории минимальной роли масс-медиа в избирательной практике в результате анализа, проведенного еще 1940 г., когда оказалось, что масс-медиа реально смогло убедить только определенное число лидеров мнения, которые в свою очередь распространили эту свою убежденность дальше. Отсюда последовал вывод о приоритетности межличностной коммуникации над массовой при попытках убедить аудиторию.
Дальнейшие исследования, например, в ФРГ, показали, что лидеры мнения не просто активнее используют масс-медиа, чем другие, а принимают более активное участие в деятельности политических организаций и групп.
В принципе для нас важен данный феномен лидеров мнения с их передачей влияния при любой интерпретации данной модели. Опора на лидеров мнения представляет собой опору на уже имеющиеся в данном сегменте общества социальные и коммуникативные сети, что гораздо более эффективно, чем создание каких-то новых сетей.
Литература — 539, 585
Спираль молчания. Эффект оркестрового вагона. Сдвиг последней минуты
Ее открытие связано с именем немецкой исследовательницы общественного мнения Э. Ноэль-Нойман. Суть его состоит в том, что средства массовой коммуникации могут манипулировать общественным мнением за счет предоставления слова меньшинству вместо большинства. По ее гипотезе человек, ощущающий себя в меньшинстве, больше молчит и не высказывает своего мнения, тем самым как бы присоединяясь к большинству. Когда же масс-медиа корректируют картинку реального распределения, делая большинство меньшинством, оно замолкает.
В этой же области лежит отмеченное многими исследователями явление присоединения к победителю в процессе голосования. Э. Ноэль-Нойман пишет:
"Дважды мне приходилось наблюдать "сдвиг последней минуты", давление общественного мнения, что приносило кандидату дополнительные 3-4% голосов. Лазарсфельд, будучи свидетелем этого явления еще в 1940 г. во время выборов американского президента, назвал его "эффектом оркестрового вагона", за которым следуют другие. Согласно же общепринятому объяснению, каждому как бы хочется быть с победителем, считаться тоже победителем" [220, с. 35].
В основе этого явления лежит страх оказаться в одиночестве. Э. Ноэль-Нойман провела соответствующий, как она его назвала, "железнодорожный" тест, который показал по всем возрастным и профессиональным группам, что в поезде более охотно поговорили бы с попутчиком те, чьи политические симпатии на данный момент более реализованы в правительственной структуре.
Есть и другие сопутствующие явления. Оказалось, что мужчины скорее, чем женщины готовы обсуждать неоднозначную тему, молодые - скорее, чем старики, представители высших слоев общества — чем представители низших слоев. Э. Ноэль-Нойман формулирует такое правило, исходя из этого: "Фракция, которая умеет привлечь на свою сторону больше молодежи и людей с более высоким уровнем образования, изначально имеет больше шансов на победу" [220, с. 57].
В качестве общего правила она постулирует, что тот, кто не находит своего мнения в массовой коммуникации, тот безмолвствует. Отсюда и следует вышеотмеченная возможность манипуляции, когда в массовой коммуникации оказывается представленной только одна сторона. Другая сторона в ответ замыкается в себе и замолкает. Функция общественного мнения реализуется в социальном контроле. В результате из-за того, что человек не хочет оказаться в изоляции, он либо смещается на позиции большинства, либо молчит.
Вспомним вариант тоталитарной коммуникации, когда говорение одних полностью предопределяет возможности для высказывания своего мнения другими. Собственное мнение становится опасным феноменом для личной выживаемости. В советское время сложился такой вариант общения как "разговоры на кухне", где высказывалась точка зрения, которая могла не совпадать с общепринятой, точнее той, которая официально задавалась всеми СМИ.
Литература — 220
