3.3. Примерная тематика курсовых работ (обновляется ежегодно)

1. Экономические агенты, экономические интересы и экономические стратегии

2. Естественные и экономические блага, ограниченность ресурсов и безграничность потребностей

3. Полезность, цена, ценность в теории потребительского выбора

4. Приватизация собственности: понятие, виды, этапы, результаты

5. Микроэкономика: содержание, основные экономические категории, хозяйствующие субъекты

6. Товар и его свойства: альтернативные теории

7. Разделение труда и товарное производство

8. Основные факторы производства, эффективность их использования

9. Потребление и сбережения: взаимосвязь и различия, предельная склонность к сбережениям

10. Затратный и рыночный методы формирования цен и тарифов на продукцию, работы, услуги

11. Основные фонды (средства): понятие, структура, простое и расширенное воспроизводство, амортизация

12. Оборотные фонды (средства): понятие, оборачиваемость, темпы оборачиваемости, нормирование запасов

13. Формы монополий: их эволюция и правовое регулирование

14. Конкуренция: уровни анализа и способы измерения конкурентоспособности

15. Сравнительный анализ моделей рыночной экономики

16. Издержки производства: виды, структура, пути снижения

17. Себестоимость, прибыль, рентабельность выпускаемой продукции (или оказанием услуг)

18. Тема за Кузнецовым н. А.

19. Макроэкономические показатели: виды, порядок расчёта, система национальных счетов

20. Кейнсианская трактовка всеобщего равновесия и направления её использования в экономике

21. Макроэкономический анализ: совокупный спрос и совокупное предложение

22. Международные системы национальных счетов, особенности ее внедрения в России.

23. Экономический рост: типы, темпы и модели

24. Цикличность экономического развития: причины возникновения кризисов и направления выхода из него

25. Спрос, цена, предложение в механизме рыночного равновесия

26. Предпринимательство: экономическое и юридическое содержание, организационные признаки, риски

27. Тема за Саргсяном а. С.

28. Ежегодное бюджетное послание Президента РФ Федеральному собранию: цель, содержание, влияние на формирование бюджета

29. Налогообложение: объекты, налогооблагаемая база, виды налогов и сборов

30. Кредитование: сущность, функции, виды кредитов, погашение кредитов

31. Инфраструктура рынка: понятие, структура, оценка уровня и перспектив развития

32. Финансовая система национальной экономики: организация, управление, контроль

33. Организационная структура, основы функционирования, перспективы развития банков в Российской Федерации

34. Фондовый рынок: определение, виды, порядок функционирования

35. Рынок недвижимости: спрос, предложение, рента, перспективы развития

36. Рынок труда: человеческие ресурсы, наёмные работники, управленческий персонал, повышение квалификации кадров

37. Инфляция и безработица как следствие денежно-кредитной политики государства

38. Уровень благосостояния населения и социальная политика государства в его повышении

39. Внутренние и внешние (иностранные) инвестиции: понятие, функции, порядок привлечения, сдерживающие факторы использования

40. Биржи в рыночной инфраструктуре: роль, функции, перспективы развития

41. Анализ причин кризиса российской экономики 2008 года и возможностей перехода к экономическому росту.

3.4. Методические указания по написанию курсовой работы

Написание курсовой работы, в отличие от написания реферата, доклада, контрольной работы, требует качественно иного подхода к структурированию, содержанию и оценке. Положительная оценка за рефе­рат или контрольную работу влияет на исход зачета или допуск к экзамену, оценка за курсовую работу вносится в зачетную книжку, наравне с экзаменационными оценками. Наименование темы курсовой работы и оценка за нее вписываются в приложение к диплому государственного образца.

Курсовая работа это небольшое научное ис­следование, назначение которого состоит в овладении навыками самостоятельной научной де­ятельности. Предлагаемый для выбора список тем обычно бывает большим и разнообразным. Выбор студентом темы ограничен не значительно, исключая повторяемость одной и той же темы. Студент в течение месяца, а иногда и большего времени про­ходит через своеобразный подготовительный этап, состоящий в подборке и изучении литературы и источников по теме с выбранным научным направлением, в составлении плана курсовой работы и консультациях с научным руководителем.

Необходимо помнить, что, в отличие от реферата, док­лада и контрольной работы, к курсовой работе предъявляется требование относительной самостоятельности разработки. Имеется в виду не самостоятельность всего изложения, кото­рая желательна во всех перечисленных случаях, а само­стоятельность научной мысли – насколько это допуска­ет уровень подготовки студента. Студент в своей курсовой работе должен продемонст­рировать, насколько он овладел начальными навыками научного экономического мышления. Для этого необходимо грамотно поставить цель и решаемые в курсовой работе задачи для достижения поставленной цели.

Готовая курсовая работа сдается студентом на кафедру. Согласно существующим правилам научный руководитель пишет рецензию с обоснованием «допуска к защите» или «не допуска к защите» курсовой работы. Критериями рецензии на курсовую работу являются акту­альность выбранной темы, глубина освоения материала, качество подбора и использования источников, степень самостоятельности выводов, методическая культура изложения. При защите курсовой работы критерием для выставления оценки становится отстаивание студентом своих научных позиций и выбора той или иной научной школы.

Студент за период обучения выполняет несколько курсовых работ, естественно, требования к ним с каждым курсом возрастают. Самое разумное – изначально выбрать тему определенного научного направления, последовательно углублять решаемые задачи, развивая научную мысль на протяжении всех лет учебы с тем, что­бы в итоге завершить и представить на защиту в Государственной аттестационной комиссии дипломную работу на высоком научном уровне. Наработанные за несколько лет материалы курсовых работ и дипломной работы могут впоследствии быть использованными в дис­сертационном исследовании автора.

Рубрикации текста курсовой работы. Существуют некоторые различия в требованиях, предъявляемых к структуре и содержанию курсовых работ. Курсовая работа теоретического характера требует соответствующей структуры. В начале такой работы, чаще, размещается глава, в которой проводится обзор отечественной и зарубежной научной литературы по исследуемому направлению, сопоставляются разные точки зрения ученых, используемых ими методологий и методик при изу­чении рассматриваемой проблемы.

Курсовая работа прикладного характера, как прави­ло, имеет в основной части три главы. Первая (теоретическая) по­свящается изложению теоретико-методологических основ исследования, вторая (аналитическая) представляет собой сравнительный анализ практической деятельности конкретной организации, реального состояния отрасли, региона, страны. В третьей (прогностической) главе даются прогнозы развития изучаемого объекта исследования, пути совершенствования технологии, организации, управления или направления по снижению издержек, инфляции, уменьшению безработицы.

Несмотря на выше указанные различия, любая курсовая работа строится согласно существу­ющим канонам: имеет развернутый план-оглавление, введение, основную часть из нескольких глав, заключение, список литературы и источников, иногда еще приложения. Примерный объем курсовой работы в целом, при сквозной нумерации, должен составлять ориентировочно 20-35 печатных страниц, 14 кеглем, через полтора-два интервала. Около 40 % работы отводится второй аналитической главе, 10 % обычно занимает введение и заключение.

Курсовую работу следует начинать с плана-оглавления в соответствии с принятой рубрикацией. Под рубрикацией текста понимается его членение на логически самостоятельные составные части. Поскольку научная работа представляет собой подчиненное единой цели сочинение, ее рубрикация тоже должна служить оп­тимальному раскрытию темы. Выделение элемен­тов текста — введения, основной части, заключения и др. составляет существенное содержание рубрикации.

Если введение и заключение обычно бывают цельны­ми, то основная часть, в свою очередь, подвергается бо­лее дробной рубрикации на главы и параграфы. Она осу­ществляется посредством нумерации и заголовков.

Важ­ную роль выполняют заголовки глав и параграфов. Они задают общую перспективу изложения на определенном отрезке текста. При рецензировании студенчес­кой курсовой работы правильности членения на главы и парагра­фы и выбору их названий придается большое значение. Каждый заголовок должен строго соответствовать со­держанию следующего за ним текста. При этом необхо­димо, чтобы каждая глава по содержанию представляла со­бой как бы сумму смыслового содержания своих парагра­фов. Если название главы предполагает более широкое содержание, чем вся совокупность ее параграфов, то что-то в заявленной теме остается упущенным, нераскрытым. Если же содержание параграфов в сумме оказывается бо­гаче, чем предполагало название главы, это означает, что глава содержит лишние, выходящие за пределы плана курсовой работы параграфы.

Названия глав и параграфов не следует делать ни слиш­ком многословно длинными, ни чересчур краткими. Длинные заголовки, занимающие несколько строк, выглядят громоздкими и с трудом воспринимаются. Слишком короткие названия, тем более состоящие из одного слова, неприемлемы потому, что теряют всякую конкрет­ность и воспринимаются как предельно общие. Они оказываются по смыслу шире соот­ветствующего им содержания. В заголовок не следует включать узкоспециальные термины, сокращения, аббре­виатуры.

Рубрикация текста на уровне глав и параграфов выра­жается также в их нумерации. Система нумерации мо­жет быть различной. Более традиционным является циф­ровое обозначение порядковыми номерами глав и парагра­фов с использованием различных типов знаков: пропис­ных и строчных букв, набора арабских цифр. Такая система нумерации имеет нисходящий характер.

Современная система нумерации не включает буквен­ные обозначения. Все структурные единицы нумеруют­ся арабскими цифрами, причем номера наиболее круп­ных частей состоят из одной цифры, номера второй ступени деления – из двух цифр, номера третьей ступени – из трех и т. д. Например, 2.3.– это номер третьего пара­графа второй главы. Такая нумерация упраздняет слова «глава», «параграф», и т. п. При оформлении применять ГОСТ Р 7.0.5–2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления: издание официальное. М.: Стандартинформ, 2008.