Работа педагога психолога в доу

Литература:

1. Аксарина Н.М. Адаптация детей при поступлении в детское учреждение // Вопросы развития и воспитания детей первых трех лет жизни. – М.: Просвещение, 1992.

2. Большова Т.В. Учимся по сказке. (Развитие мышления дошкольника с помощью мнемотехники). – Санкт-Петербург, 2005.

3. Гайлен X. Тихие упражнения. Из педагогической практики. – М., 1978.

4. Ильина М.Н. Развитие ребенка. – Санкт-Петербург, 2004.

5. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. – Ярославль: Академия Развития, 1996.

6. Литвинова М.Ф. Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни. –  М.: Линка-Пресс, 2005.

7. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.: Международная Педагогическая Академия, 1994.

8. Маханева М.Д. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. – Москва, 2005.

9. Романова О. Л. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ (из опыта работы) // Дошкольное воспитание. –  1998. – № 5.

10. Хухлаева О.В. Лесенка радости. – М.: Совершенство, 1998.

11. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста. – СПб.: Феникс, 2005.

12. Айсина Р. М., Дедкова В. Н., Хачатурова Е. В. Социализация и адаптация детей раннего возраста // Ребёнок в детском саду. -2003. -№5. -С. 49-52. -№6. -С. 46-50

13. Печера К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. -М.: Просвещение, 2010. –142 с.

14. Черепкова Н. В., Захарова Н. Ю. Психолого-педагогическая диагностика уровня адаптации детей в дошкольном образовательном учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 541–545.

15. Статья «Проблемы социализации современных дошкольников», Гришаева Н.П., «Народное образование. Педагогика».

16. А.М. Щетинина. Диагностика социального развития ребенка. Великий Новгород, 2000г.

17. Л. Ф. Сербина «Профилактика нарушения социализации и развития детей как комплексная проблема современности», «Психология», с.25.

18. Н.И. Яицкая, Е.В. Цыбуленко. Психологическое просвещение как одна из форм профилактической работы педагога-психолога в ДОУ//Образование и воспитание. – 2017. – 1.1 -С. 45-47.

19. Попова А. Д. Социализация детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности с применением личностно-ориентированной технологии (программа психолого-педагогического сопровождения) [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 72-75. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/150/7958/ (дата обращения: 20.12.2017).

20. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., ВЛАДОС, 2008.

21. Учебное издание ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской

22. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей.

23. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребёнку? Учебно-методическое пособие. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009.

24. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М., 2007.

25. Зубова Г., Анаутова Е. Семейное воспитание детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. М., 2004 - №7.

26. Ключко, О.И. Педагогическая психология: учебное пособие / О.И. Ключко, Н.Ф. Сухарева. — М.; Берлин : Директ-Медиа, 2015. — 234 с

27. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с.

28. Груздева О.В. Детская практическая психология

29. Лучшие авторские разработки дошкольного образования: Материалы победителей Всероссийского конкурса профессионального мастерства в области разработки инновационных образовательных технологий.- Иркутск, 2016. - 156 с

30. Эльконин Д. Б. Детская психология – М., 1960

31. Немов Р.С. Психологическое консультирование. М.: ВЛАДОС, 2001

32. Реан А. А. Изучение агрессивности личности//Реан А. А. "Психология изучения личности". - СПб, 1999.

33. Фурманов И. А. Детская агрессивность, - Минск, 1996.

34. Хризман Т. П, Еремеева В. Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. - М, 1991.

35. Якобсон П. М. Чувства, их развитие и воспитание. - М, 1976.

36. Большова Т.В. Учимся по сказке. (Развитие мышления дошкольника с помощью мнемотехники). – Санкт-Петербург, 2005.

37. Венгер А.Л. Психологическая готовность детей к обучению в школе // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. - М., 1985;

38. Григорьева М. Р. Интеллектуально-развивающие занятия со старшими И73 дошкольниками

39. Григорьева М.Р. Интеллектуально развивающие занятия со старшими дошкольниками, «Учитель»

40. Гуткина Н.И. «Психологическая готовность к школе»- СПб.: Питер, 2004. – 208с.

41. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. — М.: НПО «Образование», 1996

42. Диагностика готовности детей к школе: Методическое руководство для студентов и психологов народного образования. /Казанский ГПИ. Сост. Корниенко А.Ф, Мерлинкин В.П. - Казань, 1991

43. Дубровна И.В. «Готовность к школе: развивающие программы»

44. Кравцова Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок: психологическая подготовка к школе. М., 1987;

45. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М.: Педагогика, 1991

46. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991

47. Куражева Н.Ю., Вараева Н.В. «Цвеик-семицветик».Программа психологических занятий с дошкольниками, Изд. «Речь», С-Петербург

48. Малютина С. В. Психологическая готовность дошкольников к школьному обучению [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 63-65.

49. Ращикулина Е.Н. Журнал "Управление дошкольным образовательным учреждением" № 4, 2005.

50. Сказкина С. И. Основные аспекты организации психологического консультирования в детском саду // Образование и воспитание. — 2017. — №1.1. — С. 31-36.

22