- •Тема «Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогические комиссии и консультации»
- •Вопрос 1. Принципы деятельности пмПк.
- •Принципы деятельности пмпк.
- •Вопрос 2. Состав пмпк.
- •Вопрос 3. Цели и задачи пмПк.
- •Вопрос 4. Структура и направления работы пмпк.
- •Вопрос 5. Документация при направлении ребенка на пмпк.
- •Вопрос 6. Документация пмпк.
- •Вопрос 7. Структура и содержание заключения пмпк
- •Вопрос 8. Требования, предъявляемые к организации и процедуре обследования в пмпк при комплектовании спец учреждений.
- •Вопрос 9. Методы психолого-педагогического исследования детей в пмпк
- •Вопрос 10. Показатели при обследовании
Вопрос 4. Структура и направления работы пмпк.
Цель ПМПК - организация помощи детям с отклонениями в развитии на основе проведения комплексного диагностического обследования и определения специальных условий для получения ими образования и необходимого медицинского обслуживания.
Основными задачами ПМПК являются:
-
своевременное выявление, предупреждение и динамическое наблюдение за детьми с отклонениями в развитии;
-
комплексная, всесторонняя, динамическая диагностика отклонений в развитии ребенка и его потенциальных возможностей;
-
определение специальных условий развития, воспитания, обучения детей с отклонениями в развитии;
-
содействие и инициирование организации условий развития, обучения и воспитания, адекватных индивидуальным особенностям ребенка;
-
внедрение современных технологий диагностики и коррекционной работы с детьми;
-
своевременное направление детей в научно-исследовательские, лечебно-профилактические, оздоровительные, реабилитационные и другие учреждения при возникновении трудностей диагностики, неэффективности оказываемой помощи;
-
консультирование родителей, педагогических и медицинских работников, представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении;
-
участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения;
-
содействие процессам интеграции в обществе детей с отклонениями в развитии.
Состав ПМПК всех уровней должен включать: педагога-психолога, специального психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, социального педагога, специалистов медицинского профиля (детского психиатра, детского невропатолога, оториноларинголога, офтальмолога), юриста, медицинского регистратора.
Основные направления деятельности ПМПК
-
проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
-
освидетельствование выпускников образовательных учреждений с ОВЗ для определения необходимых организационно-технических условий при проведении государственной (итоговой) аттестации;
-
освидетельствование несовершеннолетних правонарушителей в соответствии с действующим законодательством;
-
подготовка по результатам обследования (освидетельствования) рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
-
оказание консультативной помощи родителям детей, работникам образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, здравоохранения, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ и (или) отклонениями в поведении;
-
оказание федеральным государственным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;
-
участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
Обследование детей специалистами ПМПК осуществляется по инициативе родителей (законных представителей), специалистов учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты, органов внутренних дел при условии получения согласия родителей (законных представителей) детей.
Комиссия и консилиум играет большую роль в проведение более раннего бесплатного психолого-медико-педагогического обследования детей, они выявляют особенности их развития, устанавливают диагноз, и незамедлительно позволяют начать своевременную коррекцию и применить индивидуальный подход в обучении. Такая ранняя коррекция позволяет предупредить развитие заболевания или его тяжелых последствий, определить максимально наилучшего образовательного маршрута ребёнка с особыми образовательными потребностями.