1. Коллективно – творческие дела для младших школьников

а) Познавательное КТД

Сценарий коллективного творческого дела (КТД)« Мы за чаем не скучаем»

Цель КТД.

• Ознакомить учащихся с историей чаепития в России

Задачи КТД.

• Познакомить с полезными свойствами чая;

• Способствовать пропаганде здорового образа жизни;

• Развивать творческие способности учащихся;

• Способствовать развитию коллективизма, сплоченности учащихся.

• Оборудование.

• Пословицы о чае, самовар, разные пачки чая, мелодия русской песни « Раз принес мне барин чаю».

Планируемые результаты:

• Расширить знания детей об истории чаепития

• Укрепить понятия ЗОЖ

• Сплочить коллектив

ВЕДУЩИЙ 1

Сегодня у нас чайный вечер ,поэтому мы будем говорить только о чае.

Вот как звучат детали русского чаепития у Пушкина:

« Смеркалось, на столе блистал, шипел вечерний самовар

Китайский чайник нагревая,

над ним клубился легкий пар.

Разлитый Ольгиной рукою уже душистый чай бежал»

Вряд ли среди нас есть человек, который никогда не пил чай.

Чай пьют во всех частях света, возделывают на пяти континентах.

Многие ли из нас правильно пьют чай? Знаете ли вы, какую пользу приносит чай? Об этом мы будем говорить сегодня.

ВЕДУЩИЙ 2

Чайная церемония – это обряд, зародившийся в Китае. Сейчас этот обряд сохранился только в Японии, где есть специальные чайные домики. Входя в домик, человек оставляет все свои заботы за его стенами и остается только с добрыми мыслями. За чаепитием ведутся беседы. Человеку, побывавшему в чайном домике, кажется , что он побывал в другом мире.

Существует красивая индийская легенда о том, как люди открыли чайное дерево. (Сценка)

Бог Дарма отравился отведанным растением и упал ,умирая под кустом какого- то незнакомого растения. Тут ему попала в рот нагретая солнцем росинка с куста чайного дерева, он росинку проглотил и тут же пришел в себя. Он сорвал листочек, помял в руках, ощутил благоуханный аромат. Попробовал и почувствовал терпкий вкус.

Тех пор листочки чайного листа стали использовать как противоядие.

ВЕДУЩИЙ 1

Долгое время чай не умели возделывать, и привозили из Китая. Впервые о чае упоминается в письменах за 2737 лет до новой эры. Китайские императоры дарили чай своим вельможам за особые заслуги. Чай поэты воспевали в стихах. Чайные листья ,спрессованные в брикеты, использовались в качестве денег. Чиновники взимали с населения особые налоги – чаевые. Выращивание и изготовление чая в Китае было таким же секретным, как производство бумаги ,фарфора.

ВЕДУЩИЙ 2

Первый килограмм «китайского зелья» в 1664 году были привезены в Англию Лишь в первой половине 19 века чай стали выращивать в других странах Азии. Рассказывали, один английский моряк прислал своей матери бесценный по тем временам фунт чая. Она пригласила друзей, сварила листья в миске,воду слила ,а полезные ,на ее взгляд, листья ,приправила сметаной и подала гостям.

ВЕДУЩИЙ 1

В Московском государстве чай появился в 1638 году.

( Сценка)

Автор. Царь Михаил Федорович Романов получил от монгольского хана Алтана особые дары. Послы привезли 200 мешков с надписью БАХ_ЧА.

Царь попробовал странный напиток и вдруг сказал :

Царь « Еще»

Чай стоил очень дорого, а для крестьян был почти недоступен. Пили его лишь в особых случаях. Отсюда и возникло выражение « чайком побаловаться»

Есть народная шуточная песня середины 19 века. Давайте ее споем.

1.Раз прислал мне барин чаю и велел его сварить,

А я отроду не знаю ,как проклятый чай варить

Ой ,чай, мой чай, поворачивай ,качай.

2.Взял тогда ,налил водички, .

всыпал чай я весь горшок

И приправил перцу ,луку и петрушки корешок

Ой ,чай, мой чай, поворачивай ,качай.

3.Разлил варево по плошкам, хорошенько размешал,

Остудив его немножко ,на господский стол подал

Ой ,чай, мой чай, поворачивай ,качай.

4.Гости с барином плевались ,сам он ажно озверел

И отправив на конюшню, меня выпороть хотел

Ой ,чай, мой чай, поворачивай ,качай.

5.Долго думал, удивлялся, чем же мог не угодить?

А потом я догадался ,что забыл я посолить.

ВЕДУЩИЙ 2

Вскоре Россия заняла 2 место в мире после Англии по употреблению чая.

Чаепитие на Руси обставлялось красиво и носило праздничный вид. Давайте рассмотрим репродукции картин ,на которых это показано.

ВЕДУЩИЙ 1

У разных народов свой способ заваривать чай.

1 ученик: В России делают так. Необходимо ополоснуть заварник горячей водой, положить порцию сухого чая, залить кипятком до половины чайника, закрыть салфеткой. Дать постоять 5-10 минут, долить второй раз. Если есть пена – чай заварен правильно. Средняя норма заварки 1ч. Ложка чая на 1 стакан воды.

2 ученик: В Англии пьют чай

3 ученик: На Востоке принято заваривать

4 ученик: В Китае измельченные листья опускают в кипяток. Принято пить зеленый чай, чай с жасмином.

ВЕДУЩИЙ 2

А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку : « Медный бес на стол залез. По бокам вода играет. В середине огонь толкает» Что же это?

Правильно, самовар.

ВЕДУЩИЙ 1

Краса и гордость русского стола – самовар. Его украшали на столе , а он украшал дом

У каждого народа ,пьющего чай есть много поговорок .

Самовар кипит – уходить не велит .

Пей чай – удовольствие получай.

На Руси было принято выпивать по три чашки чая :

1 - нежный чай ,как руки матери,

2 – сладкий чай ,как любовь,

3- крепкий чай ,как дружба.

Наш праздник продолжается и всех просим к столу.

ИГРЫ.

Викторина

1. Кто первым открыл чай?

2. Чем полезен чай?

3.Родина чая?

4.В какой стране больше всего пьют чай?

5.Какой чай считается идеальным?

6.В какой посуде хранят чай? Какие требования к посуде?

7.Срок хранения чая?

8.В какой посуде заваривают чай?

9.Назовите известные сорта чая.

Игра « Сбор чая»

Участвуют 2 человека. Эту красивую пачку чая вручат тому, кто быстрее соберет надутые шары ,к которым привязаны одноразовые пакетики чая. ( Глаза завязывают)

Игра « Кто быстрее выпьет чай»

Участвуют 2 человека. Нужно как можно быстрее выпить чай, пользуясь ложкой и вприкуску с конфеткой. (Приз - баранки)

Игра « Нарисуй чайник»

Участвуют пять человек.

У каждой команды по листу ватмана, фломастеры. Вы должны нарисовать чайник, рисуете по очереди.

1 участник – чайник, 2 участник – ручку,

3 участник – носик,

4 участник – крышку,

5 участник – раскрашивает чайник.

КОНКУРС «УГАДАЙ СОРТ ЧАЯ»

ВАМ ПРЕДГАЕТСЯ УГАДАТЬ, КАКОЙ ЧАЙ ВЫ ПЬЕТЕ.

(Человеку завязывают глаза и предлагают попробовать на вкус)

Выдумка чая – прекрасная вещь во всяком случае : в семействе чай сближает родных и дает отдых от домашних забот .

Н.А. Бестужев

За пирогом и чаем и мы не подкачаем.

Чай пить - не дрова рубить.

Чай пить – приятно жить.

Подведение итогов:

Награждаются все участники мероприятия общей грамотой в класс, каждому ребенку дарят по чайному пакетику и конфетке, чтобы дома продолжить праздник чаепития

Источник: сайт «МетодКопилка», раздел «классному руководителю» https://www.metod-kopilka.ru/scenariy_kollektivnogo_tvorcheskogo_dela_ktd_my_za_chaem_ne_skuchaem-27138.htm

Б) Спортивное КТД

Сценарий спортивного КТД «Праздник спорта»

ПРИМЕЧАНИЕ: Данное КТД проводится зимой совместно с родителями. Это не просто веселые старты, это праздник спорта, в котором есть свои персонажи: баба-Яга и домовенок Кузька. В КТД задействованы все дети класса, родители, учитель по физической культуре, руководитель музыкального кружка. Это своеобразный отчет о проделанной работе в течении полугодия. Праздник спорта может быть проведен к 23 февраля. Цель: создание положительного отношения к зимним видам спорта Задачи:  • Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к Олимпийским играм в Сочи, к спортивным соревнованиям. • Закреплять полученные на физкультурных занятиях знания и умения. • Развивать у детей творческие способности, воображение; способствовать проявлению у детей инициативы. • Воспитывать чувство товарищества, коллективизма, умение контролировать свои поступки.

Планируемые результаты:

• Сплочение коллектива

• Сформированность положительного отношения к ЗОЖ и в частности к зимний видам спорта

• Развитие фантазии и творчества

Предварительная подготовка: ребята совместно с родителями учат стихи, песни, разучивают сценки. Класс делится на три команды: Мишки, Зайка, Леопарды. Ребята самостоятельно придумывают или подбирают название и девиз командам в соответствии с олимпийской тематикой. Оборудование: мячи, обручи, веера, ледянки,роликовые коньки, пирамидки. Костюмы Бабы-Яги и домовенка Кузьки. Ведущий: - Поприветствуем всех ребят, которые сделали все, чтобы отлично выступить сегодня на Малых олимпийских играх. Ученик 1: Что такое Олимпиада? Это честный спортивный бой! В ней участвовать – это награда Победить же может любой! Ученик 2: Мы игры олимпийцев открываем На этот праздник приглашаем всех! Здоровья, счастья, радости желаем, Пусть олимпийский к вам придет успех! Ведущий: Праздник радостный, красивый, Лучше не было и нет, И от всех детей счастливых Олимпиаде - наш: Дети: Привет! Ведущий: Сегодня мы проводим малые Олимпийские игры. (обращаясь к председателю оргкомитета) - Уважаемый председатель Олимпийского комитета! Участники соревнований малых олимпийских игр построены. Команды построиться для торжественного выноса Олимпийского флага. Спортсмены смирно! Равнение на флаг! (Звучит гимн России, поднимается олимпийский флаг). Ведущий: Я знаю, что наши взрослые приготовили для вас ребята свои советы.

Советы родителей:

1 родитель: Всем ребятам наш привет!  И такое слово: Спорт любите с малых лет –  Будете здоровы.  2 родитель:  Всем известно, всем понятно.  Что здоровым быть приятно.  Только надо знать,  Как здоровым стать.  3 родитель:  В мире нет рецепта лучше!  Будь со спортом не разлучен,  Проживёшь сто лет –  Вот и весь секрет!  4 родитель:  Приучай себя к порядку,  Делай каждый день зарядку,  Смейся веселей, будешь здоровей.  5 родитель:  Спорт ребята очень нужен,  Мы со спортом крепко дружим,  Спорт помощник, спорт – здоровье!  Спорт – игра, физкульт – ура!  Ведущий: На флагах не пишут слов, но все люди знают, что пять разноцветных переплетённых колец - это символ мира и дружбы спортсменов пяти континентов: Австралии, Европы, Африки, Азии, Америки. Ученик 3: Пять колец на флаге белом Меж собой переплелись, Будто все спортсмены мира Крепко за руки взялись. Ведущий: Олимпийские игры объявляются открытыми. Сегодня в Олимпийских играх принимают участие три команды. Перед соревнованиями все участники произносят клятву, давайте и мы сегодня поклянёмся быть честными, соблюдать правила соревнований, уважать победу соперника. Ведущий: Кто с ветром проворным может сравниться? Дети: Мы, олимпийцы! Ведущий: Кто верит в победу, преград не боится? Дети: Мы, олимпийцы! Ведущий: Кто спортом любимой Отчизны гордится? Дети: Мы, олимпийцы! Ведущий:  Клянёмся быть честными, К победе стремиться, Рекордов высоких клянёмся добиться! Дети. Клянёмся, клянёмся, клянёмся! Песня Олимпиада в Сочи Ведущий: Команды есть – они готовы! Следить за честностью игры  Будут судьи Разрешите представить членов судейской коллегии. (Представление)  Сегодня в наших соревнованиях не будет проигравших, команды будут бороться за звание «Самая дружная команда» и «Самая ловкая команда». «Самая смелая команда» Итак, начинаем «Зимнюю Олимпиаду».  Ведущий:  Жюри – готово?  Болельщики – готовы?  Команды – готовы? Ведущий: Всем участникам желаем удачи, здоровья, счастья, солнечного света и побед! Вам предлагается попробовать свои силы в пяти видах зимнего спорта – по числу колец на олимпийском флаге: Санный спорт Хоккей Биатлон Керлинг Лыжные гонки Команды приветствуют друг друга. Ребенок из команды "Мишки": Сегодня Вам желаем: Успехов и побед. Командам соперников  Наш физкультпривет! Ребенок из команды «Зайка»: Спортивного задора Желаем Вам, добра, Командам сопернивков В честь нашей дружбы Крикнем звонкое «Ура!» Ребенок из команды " Леопарды" Стать чемпионом – сложно, Но постараться можно! Мы сил не пожалеем, Покажем, что умеем! Ведущий: Все спортсмены перед стартом делают разминку. Давайте и мы сделаем зарядку-разминку и споем песню про Зимние месяцы. Песня «Три белых коня» Ведущий: Сегодня на Малые Олимпийские игры к нам спешит еще одна группа поддержки. Встречайте!!!(выбегает Баба-яга). 

Баба - Яга: Здравствуйте, господа хорошие. По какому поводу шум – гам – тарарам? Ведущий: У нас Олимпийские игры.  Баба-Яга: Ах, игры! Их значит, пригласили (кивает в сторону детей и жюри), а меня нет!  Я тоже хочу на игры. Ведущий: Здесь у нас спортивные игры. Ты, Яга спортсменка разве? Баба-Яга: Нет, но мой дружочек может быть и да. Я его сейчас позову и все, все ему расскажу. (зовет, выбегает Кузя) Кузя: Ой, привет моя подружка. Ты зачем меня звала? Баба-Яга: Нас на игры не позвали Нужно нам их проучить. Все для игр заберем, И домой все унесем. В хозяйстве все пригодиться. Ведущий: Постой Баба-Яга и Кузя инвентарь спортивный, игрушки мы и так вам отдадим, если вы нам покажите, как вы ими будете пользоваться? (Показывают: лыжи надевают на руки и играют в ладоши друг с другом, клюшками фехтуют - дерутся, ложатся на санки и имитируют плаванье). Ведущий: Вот видите, всех насмешили, вы не умете играть в спортивные игры, поэтому все и перепутали. Баба-Яга: (схватившись за бока) Ой, года мои годочки! Словно в поле василечки: Пролетели не догнать, И себя мне не узнать. Вот бы сделать мне массаж, Наложить бы макияж. Заплести бы русы косы, Да годочков двести сбросить, Показала б я тогда «Ух»! Кузя: Ты, Ягуся не грусти. К медицине обратись! Я ж советую тебе Маску из сметаны, Станешь снова ты тогда Молодой, румяной! Ведущая: Нет, любезная Яга. Надо делать физзарядку, Не отлеживать бока. Надо спортом заниматься. Песня Физзарядка Баба-Яга и Кузя вместе: Мы ничего не умеем, научите нас. Мы тоже хотим быть - Противными! ОЙ! Нет - СПОРТИВНЫМИ. Ведущий :Вставайте скорее в строй! И первое наше состязание – санный спорт. Чья команда быстрее выполнит задание, та и будет победителем. 1 Конкурс «Санный спорт»:  задача родителей-участников довезти ребенка на ледянке, обратно бегут взявшись за руки.  Кузя: Вот это да! Намял бока! Работа эта нелегка! Ну а теперь я лучше На пенечке посижу. Я собственным здоровьем Пока, что дорожу. Баба-Яга: Ну ты и противный! До чего же не спортивный! Чтоб сто лет на свете жить, Со спортом нужно нам дружить. Ты, что не понял? Ну-ка, иди к своей команде! Обращается к ведущей: Продолжайте соревнования. Ведущий: Да, наши дети в ученье упорны, знакомы с разными видами спорта, а также песни знают про спорт и сейчас ее споют. Песня «Спортивная семья» Ученик: Из спортивной жизни всей Обожаю я хоккей. Мне бы клюшку, да ворота Шайбу так забить охота! Баба-Яга и Кузя: Хоккей – это что такое – Воробей, иль из сказки Бармалей? Ведущий: Хоккей - это творческая игра сплоченного коллектива. 2 Конкурс «Хоккей»  Каждый из вас должен провести шайбу с помощью клюшки вокруг стоек и забить гол в символические ворота (помощники показывают).  Вернуться к команде бегом с клюшкой в руках, передать эстафету следующему участнику. Команды готовы? Тогда «На старт, внимание, МАРШ!!» (эстафета под музыку) Ведущий: Предоставляем слово нашим судьям (оглашают результаты первой эстафеты) Минуточку внимание! Продолжаем большие соревнования.  Следующий вид спорта – Биатлон! Биатлон - это Олимпийский вид спорта, который объединяет бег на лыжах и меткую стрельбу из винтовки. 

3 Конкурс «Биатлон» Участники должны попасть в обруч снежками, у каждого одна попытка Ведущий: Давайте немного отдохнем и на спортивную тему частушки пропоем. Частушки Ведущий: Следующий вид спорта – керлинг. 4 Конкурс «Керлинг» Задача каждого участника с помощью веера догнать снежинку до фишки и вернуться обратно бегом Ведущий: Ну и последние соревнования – самые красивые в Зимних Олимпийских играх. Это, конечно, лыжные гонки. Лыжные гонки – это украшение зимней олимпиады, удивительное сочетание красоты и силы. 5 Конкурс «Лыжные гонки» Задача участника проехать на роликах до фишки. Обратно снять и бегом. Ведущий: И настал у нас сейчас Самый долгожданный час. Если все уже готово Пусть жюри замолвит слово! Главный судья: Очень долго мы гадали Самых лучших выбирали. Но не знали, как нам быть Как ребят нам наградить? Все вы были молодцами И отважны, и честны, Этот смел, а тот удал, Этот силу показал. Для спортсменов в этом зале Кто сегодня выступал Олимпийские медали, Олимпийский пьедестал! (Награждение участников олимпийских игр, звучит музыка.) Баба-Яга: Ну, спасибо вам ребята, За то, что обучили нас Премудростям спортивным. Кузя Будем спортом заниматься И водою обливаться. И в родном своем лесу Стадион откроем. А теперь пора прощаться, И домой нам возвращаться. Ведущий. Зимнюю олимпиаду считать закрытой!

В финале всем детям дают картонные медальки и лучшей команде – грамоту в класс

Дети в хорошем настроении, бодрые и весёлые, уходят из зала под музыку.

Источник:

Сценарий спортивного КТД принадлежит учителю физической культуры и спорта Ширшовой М.А.

в) Творческое КТД

Сценарий творческого КТД «Пугало»

Цель: формирование социально активной, духовно и интеллектуально развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к сознательному выбору жизненной позиции, которая умеет жить в гармонии с другими, умеет содружествовать и связана с другими сочувствием и мыслью социально.

Задачи:

• выявление творческих способностей учащихся и создание условий, мотивирующих их реализацию;

• формирование эмоционально положительного, толерантного отношения к людям;

• воспитание у учащихся потребности здорового образа жизни;

• расширение кругозора

Планируемые результаты:

• Развитие творческого воображения у детей

• Реализация творческого потенциала детей

• Усвоение новых знаний детьми

Подготовка:

1. создается инициативная группа для координирования действий микрогрупп;

2. подбирается материал в соответствии с возрастными особенностями учащихся, раздаются задания для выполнения в микрогруппах (номера художественной самодеятельности);

3. готовятся костюмы главных героев (ведущих) праздника;

4. организуются выставки детских работ по тематике КТД;

5. организуется выставка поделок из овощей (или овощей), выращенных на домашних огородах учащихся;

6. готовится необходимый реквизит: 2 метлы, диск здоровья, картофель, призы для награждения, оформление зала: плакаты по теме КТД и музыкальное сопровождение: аудиозаписи «Урожайная песня», «Антошка», «Осенняя мелодия», карканье ворон.

Ход КТД:

1. Организационный момент. Приветствие присутствующих.

• Здравствуйте! Сегодня мы подводим итог большой плодотворной работы КТД Праздник урожая «Пугало». В подготовке праздника приняли участие все: и школьники, и их родители, и учителя школы. Подготовлены выставки «Дары осени» (овощи и фрукты), «Осенние фантазии» (поделки из овощей и фруктов), «Мы рисуем осень». К празднику учащиеся подготовили много интересных сценок, подготовили костюмы для героев. Разучили песни, подготовили стихи и многое другое. Итак, наш праздник начинается. (Звучит музыка, на сцену выходит ведущий.)

2. Познавательно-игровая программа

• Пугало (ведущий): Кыш! Кыш! Проклятое вороньё! Кыш! О! (зрителям) Здрасьте! А вы чего тут делаете? А? Посторонние на огороде! Попались! Чего молчите? Я вас спрашиваю? Вы что тут делаете? А?! Я как-никак на государственной службе состою, при исполнении особо важного задания. Охраняю этот огород! А, может, вы - экскурсия какая? А?! Ну, чего улыбаетесь? Ладно, не робейте. Это я с виду такой грозный. Вы, я вижу, без злостных намерений пришли на наш огород. Располагайтесь поудобнее.

Честно говоря, скучно мне одному. Кроме ворон и некоторых жителей ближайшего леса, никто в это время не заглядывает. Все обо мне забыли.

Про меня здесь говорят: «Сам не берет и воронью не дает» Ой! Я ведь забыл представиться. Зовут меня Пугало, а фамилия - Огородное. Пугало Огородное!

Так вот, раз пришли на наш огород, я с вами, значит, экскурсию проведу. Не возражаете? Хотя это большая секретная тайна! Тс-с-с! Я вам намекать буду, а вы догадывайтесь, о ком я говорю. Договорились?

Значит так, огород наш не мал, не велик, ровно столько, сколько нужно. И чего здесь только нет: арбузов нет, дынь нет, бананов нет. Но зато здесь, в нашем огороде на отдельной грядке проживает одна семейка. Их роду более 4000 лет. Об одном из них говорят, даже какой-то итальянский писатель целый роман написал. Говорят и этой семейки одних родственников по белому свету около 400 видов живет. Это и бубу, и шалот, и порей, и еще целая когорта родственников. А вот кто это, я вам сказать не могу. Тайна это! Самая секретная! Особенно от незваных гостей, которые из леса к нам прибегают. Ну, вы-то догадались, о ком я говорю? Да?

В нашем огороде об этой семейке даже загадка есть: «Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает». Понятно, кто это? (Лук.)

Тс-с-с! Я вам об этом не говорил. Ничего не знаю. А у самого забора у нас есть две грядки. Так вот там такое растет! Во! Завезена к нам в Россию в 18 веке. Сначала даже ее цветами знатные дамы свои шляпки и прически украшали. Сейчас ее у нас «вторым хлебом» называют. И песенку про нее даже сочинили: «Антошка, Антошка, пойдем копать …» (картошку). Тс-с-с! Не знаю, не знаю, я вам ничего не говорил.

А тут недавно на наш огород двое зайцев из леса забрели. Так прямо на одну нашу жительницу напали. Как начали ее хрумкать. Я как увидел - обомлел. Но потом я им показал. У них только пятки засверкали. А эта самая жительница нашего огорода такая неряха - сто одежек и все без застежек, заплатка на заплатке. Ни одного стежка. Вы-то поняли, о ком я говорю? (Капуста) Может быть, может быть …

(Звучит фонограмма: карканье ворон)

Ну, вот, опять пожаловали. Кыш…кыш! Ребята! Помогите мне, кричите погромче: «Кыш-кыш!»

Спасибо за помощь! Повадились, на наш огород летать. Вот я вам! Улетели!

А знаете, друзья, о жителях нашего огорода написано много сказок, песен, пословиц, загадок. Например: набирай скорее в миску краснощекую … (редиску). Или: Рослые ребятишки улеглись на грядке. Все ребята молодцы и зовут их … (огурцы). А что вы можете рассказать про жителей нашего огорода?

(Выступления всех классов с номерами художественной самодеятельности об овощах.)

• Пугало: А вы знаете, почему об овощах и фруктах придумано так много стихов, пословиц, поговорок, загадок?

• Верно, потому что все они богаты витаминами, все дают здоровье людям. Ведь помимо того, что их можно съесть, из различных растений можно сделать много полезного. Из семечек подсолнуха, например, делают это … как его, забыл … (масло).

• Точно, масло! А вы знаете, что можно сделать из лепестков роз? (Масло, духи, варенье.)

• А из свеклы? (Сахар). Правильно!

• Теперь отгадайте загадки о жителях нашего огорода. (Ведущий Пугало загадывает детям загадки, ребенок правильно ответивший получает осенний листочек с буквой, из которых позже нужно будет отгадать слово «осень».)

• Друзья мои, прошу ребят, у которых в руках осенние листья, подойти ко мне и составить из букв, написанных на этих листьях, слово. А какое, мы сейчас узнаем. (Осень)

• Ребята, а вы не могли бы вспомнить стихи об осени? (Подготовленные чтецы читают стихи об осени со сцены.)

• А песни об осени знаете? (Коллективное исполнение осенних песен, например, «Скворушка»)

• Спасибо, молодцы! Хорошо вам: захотите, идете гулять, захотите - посидите, полежите, побегаете. А я все время на одном месте стою. Думаете, легко так кружиться и охранять огород? Может попробуете? Я дам вам такую возможность. Кто желает? (Желающий становится на диск здоровья. Ему вручается метла и шляпа.)

• Как настроение? Как самочувствие? Как вы считаете, легко ли быть пугалом? Кричите: «Кыш - кыш!» Вы обратили внимание, что главное оружие - метла? С ее помощью можно не только охранять огород, но и проверять свои разные качества. Например, ловкость и сноровку. Хотите испытать себя? Кто желает? Метлу нужно поставить вертикально на землю, держа одной рукой. Затем отпустить ее, повернуться на диске на 360 и поймать метлу до того, как она упадет. (Желающие подходят к Пугало, стараются выполнить задание.)

• Игра «Собери урожай»:

Звучит плясовая мелодия, под которую дети идут по кругу, приплясывая. На полу лежат картофелины. Их на 1 меньше числа учеников. Когда музыка смолкает - все берут с пола по картофелине. Тот, кто остался без картошки, выходит из игры. Картофелины снова раскладываются на полу, но их число уменьшается на 2. Игра продолжается до тех пор, пока не останется последний участник.

3. Подведение итогов творческих конкурсов (все участники получают по овощу, а победители – корзинку овощей, из которых дети в классе потом будут делать салат)

• Пугало: А теперь, ребята, идите домой. Когда будет скучно, приходите на наш огород. Пока. До встречи!

Источник: Журнал «Педсовет» №7 1998г, разработка учителя начальных классов Усоевой Н.В.

г) Патриотическое КТД

Цель: формирование активной жизненной позиции и воспитание

личности созидательного типа.

Задачи:   Развивать

​ интеллектуальные и творческие способности;

​ навыки работы с информацией через использование библиотечной литературы;

​ организаторские способности (умение согласовывать действия  в команде, учиться работать вместе на общий результат;

Формировать

​ межличностные отношения;

​ навыки общения в группе и в коллективе;

​ адекватную самооценку;

Планируемые результаты:

• Воспитать чувство патриотизма, любви к Родине

• Поздравить всех мам с праздником

• Сделать подарки мамам

Оборудование:

1)​ книги (чтение художественной литературы);

2)​ иллюстрации костюма древнерусского воина;

3)​ компьютер, проектор, магнитофон, звукозаписи, презентация.

Материалы: цветная и белая бумага, ножницы, клей, краски акварельные и гуашевые, трафареты, кисти разных размеров, палитры,