- •Часть II Художественно - педагогическая деятельность
- •Часть II
- •Государственное автономное учреждение дополнительного образования детей Тюменской области «Областной центр дополнительного образования детей и молодёжи»
- •Основная часть
- •Основная часть
- •Самочувствия
- •Разминка
- •Основная часть
- •Основная часть «эстафета импровизаций»
- •Разминка
- •Основная часть
- •Приложение 21
- •2. Пояснительная записка
- •4.Цель и задачи программы
- •5.Этапы реализации программы
- •7.Характеристика образовательного процесса Перечень разделов:
- •9.Краткое описание тем
- •1. Актерское мастерство
- •2. Сценическая речь
- •3. Теория (история театра)
- •4. Работа над сценическим материалом
- •1.Стулья (количество должно быть равным количеству воспитанников):
- •3.Форма:
- •4.Повязки на глаза:
- •11.Факторы риска к ним относятся:
- •13.Работа с родителями
- •Расписание занятий
- •Пдо: Масликова Анна Николаевна
Разминка
Во всех этих упражнениях обращаем внимание участников на:
зоны напряжения и активной работы мышц;
положение ног — стойку, необходимую для устойчивости тела и успешного выполнения задачи (обратите внимание, что положение это в разных случаях разное);
правильное дыхание.
Сквозь игольное ушко
Участники стоят в кругу. На руку одного из игроков надевается обруч или резиновое кольцо-лента. Затем все участники берутся за руки.
Задание: обруч (кольцо) передается по кругу, пока не вернется к исходной точке. Так как руки игроков сцеплены, то им придется приложить определенные физические усилия, смекалку, готовность поработать с партнером, чтобы выполнить задание. По сути, вся живая цепочка должна
81
пройти, как нитка через игольное ушко, — пролезть через обруч, не разжав соединенных рук. По итогам упражнения объявляется время, затраченное на выполнение задания. Можно повторить игру, если есть желание усовершенствовать действие, улучшить результат.
Состязание в парах
Участники встают в пары лицом друг к другу. Расстояние между участниками не должно превышать полуметра. Нужно вытянуть руки и упереться своими ладонями в ладони партнера. Один из участников, первый номер, ведущий.
■
Задача: попытаться столкнуть товарища с места. При этом ведущий в паре может порой ослаблять натиск, чтобы партнер потерял равновесие. После чередования толчков-расслаблений поменяйтесь ролями. Ведущим становится второй номер.
Усложнение: Ноги вместе, руки протянуты друг к другу. Захватить ладонью кисти партнера и попробовать сдвинуть его с места не толчком, а рывком, «выдергивая» товарища.
Перетягивание каната
Необходимо представить, что в руках зажат конец каната. Второй конец воображаемого каната — в руках у вашего партнера. Примите удобную позу и по хлопку начинайте состязание по перетягиванию каната. Педагог проводит между игроками в паре черту, за которую нельзя заступать.
Столкновение интересов
Группа разбивается на пары, стоящие друг напротив друга. Игроков разделяет лишь сплошная линия, заступать за которую нельзя.
Вариант 1
82
Соперники стоят по разные стороны от линии, правая (толчковая) нога — на самой черте. Кистью нужно захватить кисть второго игрока и по сигналу, обозначающему начало единоборства, перетащить соперника на свою сторону.
Вариант 2
Участники протягивают вперед руки так, чтобы их ладони уперлись в ладони соперника. (Захватывать кисть нельзя!) Теперь по команде нужно будет толчками рук, сочетанием напряжения и расслабления заставить игрока второй команды потерять равновесие и переступить через черту.
Упрямый осёл
Представьте, что в руке у вас повод, к которому привязано животное. Попытайтесь сдвинуть его с места. Ослабляйте время от времени повод и пробуйте вновь.
Качели ,
Упражнение для двух участников. Первый поднимается на стул, второй стоит перед стулом, лицом к партнеру. Держась за руки, партнеры меняются местами, производя «симметричные» действия: когда первый спускает ногу со стула, второй поднимает одну ногу на стул. Первый опускается полностью на пол, второй в это время поднимает вторую ногу на стул. Поменявшись местами, актеры, не останавливаясь, начинают следующий круг: первый поднимается на свой стул, второй занимает свое прежнее место внизу. В ходе упражнения руки партнеров то поддерживают друг друга, то дают опору для отталкивания. Очень важно добиться в упражнении полного взаимодействия, сохранения темпа и плавного, без рывков, движения.