Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса. Выпуск №12. Часть 2

Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса: сборник материалов Международной научно-практической конференции Общества Науки и Творчества «Уникальные исследования XXI века: прогрессивные процессы мировой научной мысли» / Под общ. ред. С.В. Кузьмина. – Казань, 2014.

ISSN 2308-7641

Оргкомитет конференции:

Айзикова И.А. - доктор филологических наук, профессор Томского государственного университета.

Есаджанян Б.М. - академик АПСН (РФ), доктор педагогических наук, профессор Армянского государственного педагогического университета им. Х.Абовяна, Ереван. Амирханян М.Д. - доктор филологических наук, профессор Ереванского государственного лингвистического университета им. В.Я. Брюсова. Тер-Вартанов Э.Р. - кандидат философских наук, доцент Ереванского государственного лингвистического университета им. В.Я. Брюсова.

Сафарян Ю.А. - доктор архитектуры, профессор, лауреат Госпремии СССР, Ереванский государственный университет архитектуры и строительства.

Петросян В.С. - кандидат исторических наук, доцент Ереванского государственного университета.

Геворкян С.Р. - доктор психологических наук, профессор, Армянский государственный педагогический университет им. Х.Абовяна, Ереван.

Котова Н.И. - зав. кафедрой товароведения и экспертизы товаров Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, к.т.н., профессор.

Для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей, участвующих в научноисследовательской работе.

© Коллектив авторов, 2014.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 7

Характеристика степени выраженности жестокости у современных подростков

Альмова Марьяна Ахмедовна, Сурамова Аминат Хусеиновна, Кабардино – Балкарский Государственный

Университет им. Х.М.Бербекова, г. Нальчик

Секция: «Психология и педагогика»

Внастоящее время тревожным является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением. Усилилось демонстративное и вызывающее поведение к взрослым. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Преступность среди молодежи начала возрастать. Появляются все новые виды отклоняющегося поведения. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.

Впсихологии жестокость определяется, во-первых, как свойство личности, заключающееся в стремлении причинять страдания другим людям, и, во-вторых, как осознанные действия, направленные на причинение таких страданий. Представляется, тем не менее, что жестокость можно рассматривать и как самостоятельный мотив преступного поведения.

Мотивация совершения жестоких преступлений неоднородна. Психологический анализ позволяет выделить следующие типы жестокости:

- импульсивную жестокость (непосредственная реакция на ситуацию, связанная с эмоциональной несдержанностью);

- инструментальную жестокость (использование жестокости в отношении потерпевшего в качестве средства достижения преступной цели);

- «вынужденную» жестокость как результат подчинения требованиям или даже угрозам лидера группы, стремящегося создать обстановку круговой поруки;

- жестокость, как результат групповой солидарности, реализующей стремление сохранить или повысить свой престиж в группе (в определенном смысле можно говорить, что это разновидность инструментальной жестокости, но в этих случаях субъект ориентирован на достижение с ее помощью не преступной, а иной личностно значимой цели);

- жестокость, как основной мотив и цель преступного деяния: реализация деструктивного способа самоутверждения, садизм, враждебная агрессивность к окружающему.

Всвоей работе мы исходили их предположения о том, что в уровне проявления жестокости подростков существуют определенные различия, однако посредством разработки содержания, способов и средств системы психологической коррекции

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 8

можно снизить уровень и изменить формы проявления жестокости в поведении у подростков.

Исследование проводилось с использованием тестирования и психологической беседы. В качестве испытуемых были учащиеся 8 «А» и 8 «Б» классов НКОУ СОШ № 24 г. Нальчика.

Жестокость - это свойство личности, заключающееся в безразличии к страданиям людей или же в стремлении к их причинению [1]. Агрессия и жестокость представляют собой проявление насилия. Исходя из этого, мы использовали тест - опросник на определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко. Целью данного опросника является выявление деструктивных установок в межличностных отношения испытуемых. По результатам диагностики определяется степень выраженности следующих негативных тенденций:

-завуалированная жестокость в отношении к людям, в суждениях о них;

-открытая жестокость в отношении к людям;

-обоснованный негативизм в суждениях о людях;

-брюзжание;

-негативные личный опыт общения с окружающими.

А также общий показатель выраженности негативных тенденций.

Результаты исследования деструктивных установок у подростков по методике В.В. Бойко представлены в таблице 1.

Таблица 1 Результаты исследования деструктивных установок у подростков

Анализ результатов исследования выраженности завуалированной жестокость в отношении к людям, в суждениях о них показал, что большинство подростков 80% имеют не выраженную завуалированную жестокость. У 10% подростков завуалированная жестокость низкая. Высокую завуалированную жестокость имеют лишь 10% подростков.

Открытую жестокость в отношениях к людям проявляют 10% подростков, и

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 9

подростков 65% средний уровень жестокости. Низкая жестокость у 25% подростков. Обоснованный негативизм в суждениях о людях выражен так же у большинства подростков 80% на среднем уровне. Эти подростки склонны не доверять другим и

противопоставлять себя им. Низкий негативизм выражен у 15% подростков. Брюзжание, то есть склонность делать необоснованные обобщения негативных

фактов в области взаимоотношения с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью свойственно на среднем уровне 95% подростков. 5% подросткам на свойственно брюзжание.

Негативный личный опыт контактов у большинства подростков 90%. У 10% подростков негативный опыт личных контактов бедный, общение часто было для них приятным.

Анализ показателя жестокости как одной из составляющих деструктивных установок говорит о более высокой жестокости как явной так и маскированной у подростков, среди них у 10% они высокий. Результаты изучения жестокости как одной из составляющих деструктивных установок говорит о более высокой жестокости, как явной, так и маскированной у подростков, среди них у 10% они высокий.

Таким образом, качественный анализ показал наличие более выраженной жестокости у подростков. В ходе исследования мы установили, что уровень жестокости у подростков высока, это может быть обусловлено не стабилизацией нервных процессов и эмоциональности, снижением стремления доказать окружающим, что они взрослые и с ними нужно считаться.

Полученные в ходе исследования данные могут представлять интерес для психологов и педагогов и быть использованы для разработки программ коррекции поведения и личностного развития.

Литература:

1.Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.- М.:

АСТ,2007.

2.Общая психология. / А. А. Бодалев, В.В. Столин. - М.: 2001.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 10

Влияние качества электроэнергии на работу потребителей, затраты энергии и ресурсов

Ашуев Роман Михайлович, Поволжский государственный технологический университет, г. Йошкар – Ола

Секция: “Энергетика”

На практике наблюдаются отклонения параметров электрической энергии, подаваемой потребителям, от требуемых стандартизированных значений. Эти отклонения негативно влияют на работу потребителей, приводят к непроизводительным потерям энергии и материальных ресурсов. Причинами ухудшения качества электроэнергии могут являться:

-короткие замыкания в распределительной сети;

-аварии в электрической сети;

-неравномерность распределения нагрузки у потребителя по отдельным фазам;

-срабатывание средств защиты и автоматики;

-электромагнитные и сетевые возмущения (переходные процессы), связанные с включением, отключением и работой мощных потребителей электроэнергии и др.

Показатели качества электрической энергии связаны с изменением напряжения,

атакже с условиями обеспечения нагрузок в трехфазной сети и должны соответствовать требованиям ГОСТ 13109-97 (2002) [1].

Рассмотрим влияние некоторых показателей качества на работу потребителей.

Отклонение напряжения от номинального значения. Отклонения напряжения от номинального значения происходят вследствие суточных, сезонных и технологических изменений электрической нагрузки потребителей, изменения мощности компенсирующих устройств, регулирования напряжения на выводах генераторов электростанций и трансформаторов на подстанциях энергосистем, а также изменения схем и параметров электрических сетей.

Всоответствии с ГОСТ 13109-97 (2002) устанавливаются нормально и предельно допустимые отклонения напряжения на выводах приемников электрической энергии, которые составляют ±5 и ±10 % номинального значения напряжения.

Впервую очередь на потребителях отражается установившееся отклонение напряжения. При понижении напряжения по отношению к его номинальному значению происходит уменьшение светового потока от ламп накаливания, снижается освещенность в помещении, на рабочих местах. Так, понижение напряжения на 10 % приводит к уменьшению освещенности рабочей поверхности в среднем на 40 %, что вызывает снижение производительности труда, повышенную утомляемость персонала. Повышение напряжения для ламп накаливания также на