Тема 13. Оратор и аудитория. Виды полемики. Правила ведения полемики.

Вопросы:

1. Психологическая культура оратора.

2. Взаимодействие оратора и аудитории.

3. Основные каналы влияния оратора на аудиторию.

4. Спор, виды спора.

5. Основные приемы ведения полемики.

Литература к занятию:

1. Карнеги Дейл. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать увереннлсть в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – Минск, 1990.

2. Поль Л. Сопер Основы искусства речи. – М., 1995.

3. Михальская А. К. Практическая риторика и ее теоретическое обоснование. – М., 1992

4. Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.

Тема 14. Стиль ораторской речи. Риторические фигуры и тропы, их взаимодействия.

Вопросы:

1. Стиль ораторской речи.

2. Требования, предъявляемые к языку оратора.

3. Основные средства выразительности: риторические фигуры и тропы.

Литература к занятию:

1. Риторика и стиль/Под ред. И. В. Рождественского. – М., 1984.

2. Михальская А. К. Практическая риторика и ее теоретическое обоснование. – М., 1992.

3. Львов М. Р. Риторика. – М., 1995.

Тема 15. Общение и его основные виды. Деловое общение.

Вопросы:

1. Понятие общения и его основные виды.

2. Различные стратегии общения.

3. Основные трудности общения.

4. Деловое общение.

Литература к занятию:

1. Смелкова З. С. Азбука общения. – Самара, 1994.

2. Леонтьев А. А. Психология общения. – Тарту, 1974.

3. Карнеги Дейл. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать увереннлсть в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – Минск, 1990.

4. Поль Л. Сопер Основы искусства речи. – М., 1995.

5. Михальская А. К. Практическая риторика и ее теоретическое обоснование. – М., 1992.

Тема 16. Общение в конфликте.

Вопросы:

1. Понятие конфликта в ситуации общения, основные его элементы.

2. Виды и причины конфликтов.

3. Различные стратегии поведения в конфликте.

4. Правила успешного ведения переговоров

Литература к занятию:

1. Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.

2. Михальская А. К. Практическая риторика и ее теоретическое обоснование. – М., 1992.

3. Михайличенко Н. А. Риторика. – М., 1993.

4. Львов М. Р. Риторика. – М., 1995.

Тема 17. Техника речи, особенности речи перед микрофоном.

Вопросы:

1. Техника речи как важнейшая сторона ораторского искусства.

2. Голосовой аппарат. Голос, дикция, интонация.

3. Орфоэпические нормы.

4. Особенности речи перед микрофоном.

Литература к занятию:

1. Поль Л. Сопер Основы искусства речи. – М., 1995.

2. Иванова С. Ф. Специфика публичной речи. – М., 1978.

3. Михальская А. К. Практическая риторика и ее теоретическое обоснование. – М., 1992.

Логопедические разминки для практических занятий. Творческие задания.

а). Прочитайте предлагаемые тексты из скороговорок, представив, что вы рассказываете историю, похожую на сказку.

ТЕКСТ 1.

В четверг четвертого числа в четыре четверти часа от топота копыт пыль по полю летит: то послали Сеню с донесеньем. Голова у Сени с лукошко, а мозгу ни крошки. Доскакать доскакал, да все не так рассказал: рассказал, что не 33 корабля лавировали, лавировали, да не выловировали; что Прокоп не варил свой укроп, а съел у Маши всю сыворотку из-под простокваши да еще пирог с грибами, чтоб держать язык за зубами.

Прокоп-то держал, а Сеня все болтал да болтал, да и вздремнул, всхрапнул. По виду орел, по уму тетерев.

ТЕКСТ 2.

Тронулась от околицы тройка с колокольцами.У калитки – маргаритки, подползли к ним три улитки. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча. Хвастал храбрый краб три дня: «Краба нет храбрей меня!» Шли три попа, три Прокопьевича; говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопьевича. Шли три Назара, встали у базара да заговорили про Прокопа, про Прокопчиху и про маленьких Прокопиных Прокопенят.

Тень-тень-потетень, выше города плетень. Слушайте, кому не лень, сказку-небылицу про красную девицу Маланью-болтунью, что молоко болтала-выбалтывала, да не выболтала, а дала Ромаше сыворотку из-под простокваши. Но Ромаша себе на уме: ел не ел, а за столом просидел, по усам текло, а в рот не попало! Вот вам сказка, а нам бубликов связка!

б). Прочитайте предлагаемый текст из скороговорок, как информационное сообщение.

ТЕКСТ 1.

Из-под Костромы, из-под Костромищи везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Везет да скороговорками так и сыплет: мол, тетерев сидел на дереве, от дерева – тень тетерева, мол, у гусыни усов не ищи, не сыщешь; мол, каков Савва, такова и слава. Скороговорил, скороговорил да так всех скороговорок не перевыскороговорил.

Два дровосека, дровокола, два дроворуба, говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену, спорили, что у осы не усы, не усищи, а усики, что сшит колпак не по-колпаковски, что вылит колокол не по-колоколовски. О пустяках спорить – дело упустить.

ТЕКСТ 2.

Я ему по секрету, а он всему свету, что на улице медовик, мне не до медовика, что на улице деготник, мне не до деготника. Так вот скажет друг дружке, а дружка подружке, а подружка борову, а боров всему городу – язык от лжи не краснеет, и без того красный, а только береги честь смолоду: один раз соврешь – в другой не поверят; ведь коли врун, так и обманщик, так и плут, а плут, так и мошенник, так и вор.

Говорят, не тот хорош. Кто лицом пригож, а тот, кто на дело гож.

в). Прочитайте скороговорки согласно заданию.

1.Реплика – вопрос – утверждение.

2. Реплика – вопрос – сомнение.

3. Реплика – вопрос – удивление.

4. Реплика – вопрос – восхищение.

Например:

Яблоко от яблони недалеко падает.

Яблоко от яблони недалеко падает?

Ответная реплика – утверждение: «Да, это, действительно, так!» Яблоко от яблони недалеко падает! (утверждаете вы наиболее важную информацию, снимаете все сомнения).