Темы курсовых работ

1. Представления о семье в религии, философии, психологии.

2. Женщина, брак и современное общество.

3. Психологические проблемы семьи в художественной литературе и истории.

4. Семейные роли и лидерство. Контроль и власть в семейных отношениях.

5. Формирование супружеской пары.

6. Проблемы молодой семьи.

7. Проблема формирования семьи в студенческие годы.

8. Психологические трудности на зрелой и поздней стадии брака.

9. Модели выбора спутника жизни.

10. Психосексуальные дисгармонии в браке.

11. Проблема любви в современной психологии.

12. Любовь в психологии, искусстве и художественной литературе.

13. Супружеские конфликты и их профилактика.

14. Супружеская неверность: причины, особенности и стратегии поведения.

15. Психологическая совместимость супругов.

16. Стилевые особенности воспитания ребенка.

17. Психологические проблемы детей в ситуации развода родителей.

18. Семья в советской и постсоветской России.

19. Психология повторного брака.

20. Факторы «риска» в браке.

21. Психологическая устойчивость брака.

22. Сиблинговая позиция и ее влияние на воспитание и развитие ребенка в семье.

23. Многодетная семья: основные проблемы и психологическая помощь.

24. Роль семьи в возникновении психотравмирующих ситуаций.

25. Проблема насилия в современной семье.

26. Дети-инвалиды в семье.

27. Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические

28. Проблема детско-родительских отношений и благополучие ребенка в семье.

29. Взаимоотношения поколений в семьи.

30. Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка.

31. Роль прародителей в семейных отношениях.

32. Проблемы полового воспитания детей в семье.

33. Психодиагностика брачно-семейных отношений.

Критерии оценок:

«отлично» за грамотно выполненное исследование, за устным владением материалом, умение выделять главные и второстепенные мысли, понимать актуальность изучения, выделять практическую значимость темы, раскрываемой в сообщении /докладе;

«хорошо» - за средний уровень владения материалом, в том числе выделение актуальных идеи, понимания практической значимости изученного произведения, за преобладающее использование опоры на записанный текс, а не его устное и самостоятельное изложение;

«удовлетворительно» - за поверхностный уровень владения материалом, за «чтение с листа», неумение самостоятельно выражать мысли автора.

«неудовлетворительно» -за неизученный и не подготовленный материал.

Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная литература

1. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. М., 2004. 320 с.

2. Подросток и семья. Хрестоматия / Под. Ред. Райгородского Д.Я. Самара, Издательский дом "БАХРАХ-М", 2002. 656с.

3. Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие / Под общей ред. В.С. Торохтий. М., 2005. 224 с.

4. Психология и психоанализ сексуальности. Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2002. 688 с.

5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. М.: Академия, 2002. 192с.

6. Психология семьи. Хрестоматия / Под. Ред. Райгородского Д.Я. Самара, Издательский дом "БАХРАХ-М", 2002. 752с.

7. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Деловая книга, 2005. 756с.

8. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. 656с.