
- •Структура та елементи навчальної робочої програми
- •1. Мета, основні завдання та предмет навчальної дисципліни «Адміністративне судочинство України»
- •2. Тематичний план курсу
- •3. Зміст навчальної дисципліни за темами і модулями Модуль 1
- •Тема 1. Адміністративна юстиція як інститут судового захисту
- •Тема 2. Принципи адміністративного судочинства
- •Тема 3. Організація адміністративного судочинства
- •Тема 4. Учасники адміністративного судочинства
- •Модуль 2
- •Тема 5. Провадження в адміністративному суді першої інстанції
- •Тема 6. Особливості провадження в окремих категоріях адміністративних справ
- •Тема 7. Перегляд судових рішень
- •Тема 8. Виконання судових рішень в адміністративних справах
- •4. Плани лекцій Модуль 1
- •Тема 1. Адміністративна юстиція як інститут судового захисту
- •Модуль 2
- •5. Плани семінарських (практичних) занять Модуль 1
- •Тема 3. Організація адміністративного судочинства
- •Тема 4. Учасники адміністративного судочинства
- •Модуль 2
- •Тема 5. Провадження в адміністративному суді першої інстанції
- •Тема 6. Особливості провадження в окремих категоріях адміністративних справ
- •Тема 7. Перегляд судових рішень
- •Тема 8. Виконання судових рішень в адміністративних справах
- •6. Самостійна робота студентів.
- •6.1. Завдання до самостійної підготовки тем курсу Модуль 1 Семінарське заняття №1
- •Підтвердіть або спростуйте твердження:
- •2. Проаналізуйте відмінність завдань адміністративного судочинства від завдань інших видів судочинства.
- •Семінарське заняття №2
- •1. Підготуйтесь до відповіді на питання:
- •2. Вирішіть задачі:
- •3. Проаналізуйте ситуацію:
- •Семінарське заняття №3
- •1. Вирішіть задачі:
- •3. Проаналізуйте правомірність рішень (дій) суду:
- •Семінарське заняття №4
- •1. Вирішіть задачі:
- •Використовуючи положення кас України, заповніть таблицю:
- •Модуль 2 Семінарське заняття №5
- •1. Підготуйтесь до відповіді на питання:
- •2. Вирішіть задачі:
- •3. Проаналізуйте правомірність рішень (дій) суду:
- •Семінарське заняття №6
- •1. Підготуйтесь до відповіді на питання:
- •2. Вирішіть задачі:
- •Семінарське заняття №7
- •1. Підготуйтесь до відповіді на питання:
- •2. Вирішіть задачі:
- •Семінарське заняття №8
- •1. Підготуйтесь до відповіді на питання:
- •2. Вирішіть задачі:
- •6.2. Підготовка до модульних контрольних робіт
- •Модуль 1
- •Модуль2
- •6.3. Теми рефератів Модуль 1
- •Модуль 2
- •6.4. Факультативні види робіт
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •8. Форми активізації навчального процесу з курсу «Адміністративне судочинство»
- •9. Система поточного і підсумкового контролю
- •9.1. Поточний контроль
- •9.2. Модульний контроль
- •9.3. Підсумковий семестровий контроль
- •10. Список рекомендованих джерел
- •29013, М.Хмельницький, вул. Театральна, 8 Редакційно-видавничий відділ університету
9.3. Підсумковий семестровий контроль
Підсумковий семестровий контроль з навчальної дисципліни проводиться у формі семестрового заліку за повним обсягом навчального матеріалу. Студент вважається допущеним до підсумкового семестрового контролю, якщо він виконав усі види робіт, передбачені навчальною програмою за семестр.
Семестровий контроль у формі заліку здійснюється на підставі перерахунку набраних студентом балів із поточного і модульного контролю у державну систему оцінок за двобальною шкалою («зараховано», «не зараховано»).
Поточний контроль |
Перший модуль |
Другий модуль |
Максимум 40 балів за шкалою ЕСТS. Одиниця оцінки за національною шкалою дорівнює «8», тому що 40:5=8. |
Максимум 30 балів за шкалою ЕСТS. Одиниця оцінки за національною шкалою дорівнює «6», тому що 30:5=6. |
Максимум 30 балів за шкалою ЕСТS. Одиниця оцінки за національною шкалою дорівнює «6», тому що 30:5=6. |
Студент отримує без проходження підсумкового семестрового контролю оцінку «зараховано» за національною шкалою і відповідну оцінку за шкалою ЕСТS, якщо семестровий рейтинг студента з навчальної дисципліни становить 60 і більше балів.
Студент отримує без проходження підсумкового семестрового контролю оцінку "відмінно" за національною шкалою і відповідну оцінку у 100 балів за шкалою ЕСТ5, якщо він за національною шкалою мав лише, відмінні оцінки, виявляв активність на практичних, семінарських заняттях і виконував індивідуальні завдання, а за поточну успішність та модульні контролі за шкалою ЕСТS набрав 60 балів.
Підсумковий семестровий контроль як державна семестрова оцінка з навчальної дисципліни здійснюється на підставі перерахування набраних студентом балів із модульного та поточного контролів у державну систему оцінок за національною шкалою та шкалою ЕСТS згідно з наведеною нижче таблицею 1.
Таблиця 1
Кількість набраних за шкалою університету балів |
Державна семестрова оцінка |
|
За національною шкалою |
За шкалою ЕСТS |
|
90-100 |
Відмінно |
А |
75-89 |
Добре |
ВС |
60-74 |
Задовільно |
DЕ |
21-59 |
Незадовільно з можливістю повторного складання |
X |
0-20 |
Незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
F |
Для оцінювання відповідей студентів із навчальної дисципліни «Адміністративне судочинство» використовуються наступні критерії:
відмінному рівню відповідає теоретично правильна і вичерпна відповідь на поставлене питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури; знання та розуміння нормативно - правових актів; вміння правильно тлумачити норми законодавства; чітке володіння понятійним апаратом, вивчення якого передбачене програмою дисципліни; уміння використовувати знання для вирішення практичних задач; вміння аргументувати своє ставлення до дискусійних та неоднозначних проблем.
доброму рівню відповідає теоретично правильна, але не вичерпна відповідь, в якій студент показав системне знання програмного матеріалу, однак допустив незначні помилки та неточності, а також показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу дисципліни "Правознавство".
- задовільному рівню відповідає у цілому правильна відповідь на поставлене питання, в якій студент не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання рекомендованої літератури.
- незадовільному рівню відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини у знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.