- •1.1.Сущность терминов «менеджмент» и «управление»
- •1.2.Базовые котегории менеджмента
- •1.3.Менеджер, требования к менеджеру
- •2.Эволюция менеджмента. Основные школы управления
- •2.1.Исторические периоды развития теории менеджмента (древний, индустриальный, систематизации, информационный, современный)
- •2.2.Школа научного управления (1885 – 1920-е гг.)
- •2.3.Школа административного управления (классическая школа управления) (1920-1950-е гг.)
- •2.4.Школа человеческих отношений (1930-1950-е гг.) и поведенческих наук (1940-1960-е гг.)
- •2.5.Школа науки управления (количественная школа) (1950-е – настоящее время)
- •3.Принципы управлениЯ
- •4.Элементы организации и процесса управления
- •4.1.Понятие организации, её элементы
- •4.2.Фазы жизни организации
- •4.3.Процесс менеджмента, его этапы
- •4.4.Объект и субъект управления
- •4.5.Формы организационных структур
- •5.Группы и их значимость
- •5.1.Формальные и неформальные группы
- •5.2.Организационная культура коллектива
- •6.Основы конфликтологии
- •6.1.Суть конфликтов
- •6.2.Типы конфликтов
- •6.3.Причины конфликта
- •6.4.Последстивия конфликта
- •6.5.Методы разрешения конфликта
- •6.6.Понятие стресса
- •7.Стили руководства
- •7.1.Руководство, лидерство, власть
- •7.2.Стили руководства
- •4. Модель принятия решений руководителем Врума—Йеттона.
- •8.Управленческая деятельность. Функции управления
- •8.1.Функции управления
- •8.2.Прогнозирование
- •8.3.Планирование
- •8.4.Организация
- •8.5.Мотивация
- •8.6.Контроль
- •9.Теории мотивации
- •9.1.Содержательные теории мотивации
- •9.1.1.Теория потребностей а. Маслоу
- •9.1.2.Двухфакторная теория ф. Герцберга
- •9.1.3.Иерархия потребностей Мак Клелланда
- •9.1.4.Теория Альдерфера
- •9.2.Теории отношений
- •9.2.1. Теория человеческого фактора
- •9.2.2.Концепция э. Шеина
- •9.2.3.Теория «z» у. Оучи
- •9.3.Процессуальные теории мотивации
- •9.3.1.Теория ожидания в. Врума
- •9.3.2.Теория справедливости
- •9.3.3.Модель Портера и Лоулера
- •10.Коммуникации в менеджменте
6.4.Последстивия конфликта
Конфликт может иметь не только негативные, но и позитивные последствия. Менеджеры чаще всего не хотят возникновения подобных ситуаций, поскольку хорошо представляют себе только негативные последствия. Но если уж конфликт произошел, то надо по возможности извлечь из него и некоторый позитив.
Дисфункциональные последствия конфликта имеют негативный контекст. К ним относятся следующие.
♦ Неудовлетворенность. Приводит к текучести кадров и снижению производительности труда.
♦ Формирование образа врага. Сворачивание отношений между сторонами конфликта, нарастание враждебности в отношениях между сторонами. Увеличение непродуктивной конкуренции с противоположной стороной конфликта.
♦ Придание большего значения победе, чем решению реальной проблемы. От этого страдает процесс достижения единой цели организации.
Функциональные последствия конфликта — это то позитивное, что можно извлечь при умелом управлении конфликтом. К ним относятся следующие.
♦ Повышение причастности. Поскольку проблема касается обеих сторон, то ее решение будет способствовать повышению эффективности организации в целом. Таким образом, все стороны конфликта ощущают свою причастность к целям организации в целом.
♦ Повышение предрасположенности к сотрудничеству. Изучение друг друга в процессе конфликта облегчает сотрудничество в будущем.
♦ Повышение качества процесса принятия решений. В процессе конфликта повышается активность в высказывании идей.
♦ Повышение альтернативности. Приобретение в процессе разрешения конфликта навыков формирования альтернатив.
6.5.Методы разрешения конфликта
К способам предотвращения конфликтов относятся:
• создание хороших условий деятельности, четкое распределение функций, прав, ответственности, согласование интересов;
• выявление потребностей работников и создание условий для максимального их удовлетворения;
• формирование рабочих групп с учетом личной совместимости, применение адекватного стиля руководства;
• своевременное обнаружение противоречий и разногласий и их разрешение на основе переговоров.
Конструктивное разрешение конфликтов предполагает следующие действия и состояния:
• адекватность восприятия конфликта: достаточно точная, не искаженная личными пристрастиями оценка действий, намерений, позиций обеих сторон конфликта;
• открытость и эффективность общения (группа встречи лицом к лицу), но без взаимных оскорблений;
• создание атмосферы взаимного доверия и сотрудничества. Открытость и эффективность общения позволяет избежать недомолвок,
•недосказанности, слухов и т. п. Стороны конфликта начинают искать пути выхода из проблемной ситуации, а это уже предполагает взаимное доверие и сотрудничество;
• определение существа конфликта. Пошаговый процесс: определение основной проблемы, определение вторичных причин конфликта (повод — истинная причина), поиск путей разрешения конфликта (возможные действия каждой стороны, общность целей), совместное решение о выходе из конфликта (к обоюдному удовольствию), реализация намеченного совместного способа разрешения конфликта, оценка эффективности усилий, предпринятых для разрешения конфликта.
Весьма эффективной технологией для разрешения конфликта является использование посредника. В этом случае стороны обращаются не друг к другу, а к третьей стороне, что позволяет сторонам «сохранить лицо». Психологические шаги соперников навстречу друг другу в этом случае означают не взаимные уступки, а декларации о готовности к сотрудничеству. Психологически это удобнее, и возможности разрешения конфликта возрастают. Посредник должен быть независимым от сторон конфликта и находиться «над схваткой».
Существуют структурные и межличностные способы разрешения конфликтов.
Четыре структурных метода разрешения конфликтов.
1. Разъяснение требований к работе. Чем лучше сотрудники понимают свою задачу и результат, который необходимо получить, тем меньше вероятность конфликта.
2. Координация и интеграция. Этот метод основан на административном ресурсе — возможности административными действиями (приказами, распоряжениями, применением власти) разрешить конфликт.
3. Ориентирование сторон конфликта на общеорганизационные комплексные цели.
4. Построение системы вознаграждения, основанной на достижении общеорганизационных целей и/или бесконфликтности.
Межличностных способов разрешения конфликтов известно пять.
1. Уклонение. Заключается в том, что человек старается уйти от конфликта. В принципе можно считать, что это признак мудрости и зрелости личности.
2. Сглаживание. Усилия сосредоточиваются на стремлении пробудить командный дух и групповую солидарность, не выпуская наружу признаки конфликта.
3. Принуждение. С помощью законной власти, шантажа, запугивания.
4. Компромисс. Означает принятие точки зрения другой стороны, но лишь до некоторой степени. Компромисс сводит к минимуму недоброжелательность и часто дает возможность разрешить конфликт быстро и к обоюдному удовлетворению, что весьма ценится в менеджменте.
5. Решение проблемы. Действия по разрешению конфликта по полной программе, решая саму проблему, причем гласно и открыто, привлекая все конфликтующие стороны. Это создает в организации атмосферу искренности, поскольку наличие конфликта часто есть признание того, что у умных людей есть свои представления о том, что правильно, а что нет.
