- •Культура речи
- •Деловое общение Практикум
- •Оглавление
- •II планы практических занятий модуль I «Основы культуры речи и делового общения»
- •Тема 1 Общение как социокультурная проблема (2 часа)
- •1.1 Вопросы для обсуждения
- •1.2 Социально – психологический практикум
- •8 Выполните тесты:
- •1.3 Вопросы для самоконтроля
- •Задания для саморазвития
- •Тест 1 «Насколько Вы общительны?»
- •Ключ к интерпретации результатов:
- •Тема 2 Психолого-коммуникативный потенциал личности
- •8 Тренинг «Подстройка»
- •9 Выполните тесты:
- •2.3 Вопросы для самоконтроля
- •2.4 Задания для саморазвития
- •Тест 2 «Формула темперамента (по в.Г.Норкидзе)»
- •Ключ к интерпретации результатов:
- •Тест 3 «Психогеометрическая диагностика личности»
- •2.5 Темы эссе
- •Тема 3 Речевая культура делового человека (2 часа)
- •3.1 Вопросы для обсуждения
- •3.2 Социально – психологический практикум
- •6 Упражнение «Тренировка наблюдательности»
- •7 Тренинг «Портрет собеседника по телефону»
- •8 Тренинг «Речевая гимнастика»
- •10 Деловая игра: « Кораблик»
- •12 Выполните тесты:
- •3.3 Вопросы для самоконтроля
- •3.4 Задания для саморазвития
- •Тест 4 «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
- •Ключ к интерпретации результатов:
- •Тест 5 «Умеете ли вы слушать?»
- •Тема 4 Ораторское искусство как социальное явление
- •13 Выполните тесты:
- •4.3. Вопросы для самоконтроля
- •4.4 Задания для саморазвития
- •Тест 6 «Человек на трибуне»
- •Ключ к интерпретации результатов:
- •4.5 Темы эссе
- •Тема 5 Невербальные средства в деловом общении (2 часа)
- •5.1 Вопросы для обсуждения
- •5.2 Социально – психологический практикум
- •3 Упражнение «Наблюдатель»
- •7 Тренинг «Маска»
- •8 Тренинг «Жить в гармонии с самим собой»
- •9 Тренинг «Мое пространство»
- •10 Выполните тесты:
- •5.3 Вопросы для самоконтроля
- •5.4 Задания для саморазвития
- •Тест 7 «о чем говорят Вам мимика и жесты?»
- •Ключ к тесту:
- •Интерпретация результатов:
- •Темы эссе
- •Рубежный контроль знаний по модулю I
- •Библиографический список
- •Модуль II «Этикет и основные формы делового общения»
12 Выполните тесты:
1 Кому принадлежат слова: «Умение общаться с людьми – такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе. И я готов платить за это умение больше, чем за какой-либо другой товар в этом мире»?
а) Антуану де Сент-Экзюпери;
б) Петру Чаадаеву;
в) Джону Рокфеллеру;
г) Иоганну Вольфгангу Гёте.
2 К вербальным средствам делового общения относятся:
а) мимика;
б) жесты;
в) речевые конструкции;
г) позы;
д) социальные диалекты;
е) чтение;
ж) интонация;
з) слушание.
3 Выделите основные функции речевой деятельности:
а) релятивистская;
б) коммуникативная;
в) экспрессивная;
г) эмотивная;
д) воздействие на адресата;
е) аффективная;
ж) защитная;
з) конструктивная.
4 Какие виды слушания выделяют:
а) когнитивное;
б) суггестивное;
в) направленное, критическое;
г) информативное;
д) эмпатическое;
е) рефлексивное;
ж) эмоциональное;
з) нерефлексивное.
5 Прием эмпатического слушания обладает в деловой коммуникации наибольшей эффективностью при «считывании» эмоций партнера:
а) астенических, связанных с отрицательным эмоциональным тоном;
б) стенических, связанных с положительным эмоциональным тоном;
в) спонтанных;
г) аффективных.
6 «Правило рамки» в деловом общении означает:
а) посадка деловых партнеров друг против друга;
б) посадка деловых партнеров за прямоугольным столом;
в) усиление своей речи в начале и конце разговора;
г) наличие на столе переговоров фотографии делового партнера в рамке.
7 Нерефлексивное слушание делового партнера включает такие приемы, как:
а) уточнение информации;
б) внимательное молчание;
в) минимизацию отвлечений;
г) перефразирование.
8 В каких случаях может быть эффективно «нерефлексивное слушание»:
а) у коллеги плохое настроение и нет желания разговаривать;
б) партнеру необходимо высказаться о «наболевшем»;
в) подчиненный стремится получить активную поддержку со стороны руководителя;
г) коллега переполнен эмоциями по поводу предстоящей аттестации и стремится как можно скорее высказать свое отношение к этому событию.
9 Установите соответствие между типом коммуникативного барьера и причинами его возникновения
Тип коммуникативного барьера |
Причины возникновения |
1. Логический
2. Стилистический
3. Семантический
4. Фонетический
5. Этнопсихологический
6. Ментально-языковой |
А. Различие в значениях употребляемых партнерами терминов и понятий Б. Отличие типов мышления деловых партнеров В. Плохая дикция и артикуляция при произношении слов партнерами Г. Присутствие в речи партнеров сложных стилистических конструкций Д. Специфика национального языка партнеров, его лексических характеристик Е.Различие в национальных особенностях психического склада партнеров |
10 Какие понятия по смыслу соответствуют: 1) выяснению; 2) отражению чувств; 3) перефразированию; 4) резюмированию?
а) слушание, в процессе которого подытоживаются основные мысли и идеи собеседника;
б) стремление показать собеседнику, что Вы понимаете его состояние (чувства, эмоции);
в) обращение к собеседнику за некоторыми уточнениями;
г) пересказывание мысли собеседника своими словами для проверки точности понимания.