- •Часть I. История русской литературы к. 1890-х – сер. 50-х г.
- •Раздел I. Литература конца XIX - начала XX вв. (1890-е – начало 1920-х гг.).
- •Раздел II. Литература начала 1920-х - середины 1950-х гг.
- •Часть II. История русской литературы сер. 50-х – 2000-х гг.
- •Раздел I. Литература середины 1950-х - 1960-х гг.
- •Раздел II. Литература 1960-х - 1980-х гг.
- •Раздел III. Литература 1990-х - 2000-х гг.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Виды самостоятельной работы:
- •6.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература
5. Образовательные технологии
Пассивные: лекция, устный опрос, тестирование.
Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном носителе, с научными, учебными и справочными ресурсами сети Интернет и локальной сети учебного учреждения, выполнение заданий аналитического характера, создание репродуктивных индивидуальных работ (рефератов, обзоров на заданную тему), подготовка к диспуту.
Интерактивные: участие в обсуждениях отдельных тем на лекционных занятиях, ролевые игры, аудиторное обсуждение текстов, подготовленных сокурсниками, участие в дискуссии.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Виды самостоятельной работы:
Работа с рекомендованной литературой: составление тезисов, письменный сопоставительный анализ источников, отражающих разные точки зрения на одну проблему, написание рефератов и обзоров литературы по проблемам курса.
Работа по поиску дополнительной литературы: составление библиографии по отдельным проблемам курса, поиск и аналитическое чтение самостоятельно выбранных источников к теме для интерактивного обсуждения
Выполнение индивидуальных творческих заданий: написание рецензии на литературное произведение.
Проектирование диспута для последующей аудиторной реализации: выбор темы, подбор литературы, разработка системы обсуждаемых вопросов, создание аргументативной базы.
6.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
Задания располагаются в последовательности, обеспечивающей нарастание сложности и переход от аналитического к синтезирующему характеру работы. Обучающиеся знакомятся с графиком выполнения заданий в начале каждого семестра. Письменные задания проверяются с выставлением накопительных баллов. Устные задания проверяются во время аудиторных занятий.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
История русской литературы ХХ в. (20-90 годы): Основные имена / Под ред. С. И. Кормилова. - М., 1998.
История русской литературы ХХ в. Первая половина: В 2 кн./Под ред. Л. П. Егоровой. - Ставрополь. 2004.
История русской литературы ХХ века (20-50-е годы): Литературный процесс. Учебное пособие. - М.: МГУ, 2006.
Лейдерман Н. и Липовецкий М. Современная русская литература:1950-1990-е годы: В 2т. - М., 2003.
Русская литература XX века: В 2 т. – Т.2 (1940-1990-е) / Под ред. Л. Кременцова. - М., 2002.
7.2 Дополнительная литература
Казак В. Лексикон русской литературы XX в. – М., 1996.
Агеносов В. Литература русского зарубежья. - М., 1988.
Курицын В. Русский литературный постмодернизм. – М., 2000.
Скоропанова И. Русская постмодернистская литература. Учебное пособие. - М., 1999.
Чупринин С. Русская литература сегодня. Путеводитель. – М., 2003.
Гордович К. История отечественной литературы ХХ в. - СПб., 1997.
История русской литературы ХХ в. Серебряный век/ Под ред. Ж. Нива, И. Сермана, В. Страда, Е Эткинда. - М., 1995.
Мусатов В. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период). - М. 2001.
Русская литература ХХ века: Школы, направления, методы творческой работы/ Под ред. С. Тиминой. СПб. -М., 2002.
Соколов А. Судьбы русской литературной эмиграции 1920-х гг. - М.., 1991.