Змістовий модуль 2 Розвиток української культури від Нового часу до сьогодення

Тема 8. Культура козацької доби

Особливості розвитку світової культури ХVІІ –ХVІІІ ст. Процеси Реформації та Контрреформації, їхній вплив на культуру. Відчуття трагічної суперечності людини і світу як ознака світогляду нової культурної доби.

Українська національна специфіка ідей Ренесансу та Нового часу. Боротьба за відновлення державності, мови, школи.

Козацтво як історичне та культурне явище. Засади козацької етики. Призначення козацтва – оборона православної віри та права. Основні риси козацтва як унікального національно-політичного об’єднання.

Гуманістичні ідеали козацтва. Прагнення до культурної розбудови держави. Організація шкіл та художніх майстерень при монастирях. Просвітницька діяльність козацької старшини.

Становище православної церкви. Переосмислення ідей протестантизму в українській культурі ХVІІ –ХVІІІ ст.

Музична культура козацтва. Усна народна творчість. Виникнення жанру думи – своєрідного явища українського фольклору. Козацькі та побутові думи. Початок формування сучасної літературної мови. Козацькі літописи. Козак Мамай – головний легендарний герой України ХVІІ – ХVІІІ ст. Ляльковий народний театр – вертеп.

Тема 9. Світомодель Нового часу в українській культурі.

Феномен українського бароко

Ідейно-філософські засади культури Нового часу. Провідні стилі мистецтва – бароко, класицизм. Формування наукової картини світу у працях філософів доби Просвітництва.

Нові процеси у духовному житті України: реформування церкви та освіти, розвиток науки.

Значення Києво-Могилянської академії як найбільшого освітнього закладу 18 ст. у Східній Європі. Просвітницька діяльність Петра Могили – релігійного, політичного, освітнього реформатора. Зародження філософського гуманізму. Природнича наука в Україні ХVІІ – ХVІІІ ст.

Формування національних мистецьких шкіл. Своєрідність сакральної та світської архітектури на теренах Східної та Західної України. Творчість видатного філософа і поета Григорія Сковороди. Зразки українського бароко: Покровський собор у Харкові, Спасо-Преображенська церква у Великих Сорочинцах. Вимога багатобарвності та символізму в зразках сакральної архітектури, раціональності та вигадливості у світських спорудах українського (козацького) бароко.

Українське музичне барокове мистецтво. Творчість композиторів Максима Березовського, Дмитра Бортнянського, Артема Веделя.

Скульптура Івана Пінзеля. Художники Іван Руткович та Йов Кондзелевич. «Золота доба» української гравюри: творчість Олександра та Леонтія Тарасевичів, Григорія Левицького.

Тема 10. Духовні пошуки XIX ст.

Європейська культура на межі XVІІІ – XІХ ст. у світлі промислової та наукової революцій. Переосмислення традиційних методів пізнання. Базові принципи новоєвропейської цивілізації – раціоналізм, індивідуалізм та прагматизм.

Суспільно-політична ситуація в Україні у ХІХ ст. Періодизація націо­нально-духовного руху в Україні ХІХ ст. Характеристика дворянського, народницького періодів культурного руху. Формування української національної самосвідомості.

Характеристика дворянського (академічного) періоду. Зародження української етнографії: М. Цертелев, М. Максимович. Боротьба української громади за незалежний освітній простір: Харківський університет (1805), Київський університет (1834), Одеський ліцей (1817). Українська діаспора у Санкт-Петербурзі.

Утвердження української мови як літературної. Творчість Івана Котляревського. Значення “Енеїди” І. Котляревського як першого твору нової української літератури. Діяльність “Руської трійці” (М. Шашкевича, Я. Головацького, І. Вагилевича). “Русалка Дністрова”. Вплив ідей М. Шаш­кевича на розвиток українства у Галичині.

Народницький період: ідеї культурницького поступу.

Культурницька програма “Кирило-Мефодіївського товариства”. Панте­леймон Куліш. Життя і творчість Тараса Шевченка. Еволюція від романтизму до реалізму. Митець-патріот. Харизма Т. Шевченка.

Реакційна політика російської та австрійської монархії щодо освіти й культури. Валуєвський циркуляр 1863 року. Освіта на західноукраїнських землях: нижча і середня школи. Львівський університет.