Рабочие будни производственной практики

На каждый день посещения учреждения заполняется «Цветопись дня»:

Отличное, восторженное красный

Хорошее, радостное оранжевый

Удовлетворительное, спокойное, уравновешенное зеленый

Грустное серый

Тревожное, напряженное синий

Неудовлетворительное, унылое, упадок сил черный

Настроение/дата	13.02	14.02	15.02	16.02	17.02	20.02	21.02	22.02	23.02	24.02
Мое настроение
Настроение класса
Настроение учителя
Оценка дня в целом

Приложение 4

Экспресс-анализ урока

Программа наблюдения на уроке для оценки его эффективности (заполняется в таблице)

Класс__________________

Предмет___________________________________

Учитель_________________________________________________________

Тема____________________________________________________________

	Урок №1	Урок №2	Урок №3
Задачи урока названы Организованы действия учащихся по принятию задач деятельности Соответствие содержания учебного материала задачам урока Методы обучения обеспечили: Мотивацию деятельности учащихся Сотрудничество учителя и учащихся Контроль и самоконтроль Соответствие методов обучения содержанию учебного материала Способы организации познавательной деятельности на уроке обеспечили: Сотрудничество между учащимися Включение каждого ученика в деятельность по достижению цели урока Способы организации познавательной деятельности отобраны в соответствии с методами, содержанием, задачами урока Уровень достижения цели урока: Образовательный аспект Воспитательный аспект Развивающий аспект

Трехбалльная система оценки:

2 – оптимальное проявление;

1 – частичное проявление;

0 – не выражено.

Количественный показатель равен сумме баллов 13-ти показателей, деленный на 26 и умноженный на 100%.

Э = S13 х 100%

26

удовлетворительный урок – от 45% до 64%

хороший урок – от 65% до 84%

отличный урок – от 84%

Общий вывод____________________________________________________

Приложение 5