2. Предмет, структура и этапы развития биологии как науки.

Биология – наука о живом, его строении, формах активности, сообществах живых организмов, их распро­стра­нении и раз­витии, связях друг с другом и с неживой природой. Структуру биологии можно рассматривать с разных точек зрения. По объектам исследования она подразделяется на вирусологию, бактериологию, бота­нику, зоологию, антропологию. По свой­ствам, проявлениям живого в биологии выделяются: морфология – наука о строении живых организмов; физиология – наука о функционировании организмов; молекулярная био­логия, изучающая микроструктуру живых тканей и клеток; эко­логия, рассматривающая образ жизни рас­тений и животных и их взаимосвязи с окружающей средой; генетика, исследую­щая законы наследственности и измен­чивости. По уровню организации исследуемых живых объектов выделяются: анато­мия, изучающая макроско­пическое строение животных; гистология, изучающая строение тканей; цитология, исследующая строение жи­вых клеток. В развитии биологии выделяют 3 основных этапа: систематики (К. Линней), эволю­ционный (Ч. Дарвин), биологии микромира (Г. Мендель). Каждый из них связан с изменением представлений о мире жи­вого, самих ос­нов биологического мышления, со сменой биологических парадигм. Благодаря разви­тию совре­менной биологии микромира, познанию молекулярных структур живого отчетливее стало просмат­риваться единство природы, органического и неоргани­ческого мира, специфика живого.

3. Понятие квант ввел м. Планк. Билет №5

1. Сущность и основные принципы этики науки.

Этика науки – такая дисциплина, которая занимается изучением специфики моральной регуляции в научной сфере. Этика науки включает отыскания и обоснование таких ценностей, норм и правил, которые способст­вуют: большей эффективности научного труда; большей пользе для общественного блага. Существует поня­тие «этос науки» - это система ценностей, норм, правил, регулирующих существование, развитие науки в об­ществе с точки зрения общественных интересов. Принципы: 1) самоценность истины, т.е. истина ценна сама по себе; 2) новизна научных знаний как цель и решающее значение успеха ученого; 3) абсолютное равенство всех иссле­дователей перед «лицом истины»; 4) научная истина – это всеобщее достояние; 5) исходный крити­цизм, т.е. сомнения без аргументов ничему не следует верить. Существуют элементарные правила этики науки: запрет плагиата, обязательные ссылки на чужое мнение, прозрачность методов, ответственность за дос­товерность дан­ных. Сами по себе знания не являются ни добрыми, ни злыми, но их можно использовать и для добра, и для зла; некото­рые знания могут быть опасны. Этика науки предполагает предотвращение возможно­сти катастрофиче­ских последствий научных исследований.

2. Сущность и основные признаки живого. Происхождение жизни.

Дать точное определение жизни весьма непросто. И это люди поняли очень давно. Поэтому в современное время уче­ные отталкиваются от основных признаков живых организмов, и только совокупность данных при­знаков может дать представ­ление о специфике жизни. Основные признаки живого: Живые организмы харак­теризуются сложной, упорядоченной струк­турой. Живые организмы получают энергию из окружающей среды, используя ее на под­держание своей высокой упорядо­ченности. Большая часть организмов ис­пользует солнеч­ную энергию. Живые организмы активно реагируют на окружаю­щую среду. Способность реаги­ровать на внеш­ние раздражения – универсальное свойство всех живых су­ществ, как расте­ний, так и животных. Жи­вые орга­низмы не только изменяются, но и усложняются. Все живое размножается. Причем потом­ство и по­хоже, и в то же время чем-то от­личается от родителей. В этом проявляется действие механизмов наследст­вен­ности и измен­чивости, определяющих эволюцию всех видов живой природы. Сходство потомства с родите­лями обусловлено еще одной замечательной особен­ностью живых организмов – передавать потомкам зало­женную в них ин­фор­мацию, необходи­мую для жизни, развития и размножения. Живые организмы хорошо приспособлены к среде обитания и соответствуют сво­ему образу жизни. Т. о. все живые организмы питаются, дышат, растут, размно­жаются и рас­пространяются в природе. Из всех перечисленных выше признаков выте­кает следующее опреде­ление сущности живого: жизнь есть форма существования сложных, открытых систем, способные к са­моорга­низации и самовоспроизведению. Важнейшими функциональными веще­ствами этих систем являются белки и нуклеиновые кислоты. Говоря о происхождении живых организмов и жизни на Земле, стоит отметить, что у людей с древних времен сформировались две системы взглядов на окружающий мир – метафизиче­ское и мате­риалистическое мировоззрение. Сущность метафизического мировоззрения – постоянство, неизменность и из­началь­ная целесообразность живой природы. Изначальная целесообразность: каждый вид ор­ганизмов создан с определен­ной целью, для обитания в определенных условиях, для выполне­ния определенных функций. Мате­риалистическое мировоз­зрение – историческое развитие природы, посте­пенное приспособление организмов к среде обитания. Длительное время в науке накапливался фактический материал. В XVIII веке обилие научных фактов выдвинуло необходимость создания науч­ной терминологии и система­тики растений и животных. Ог­ромную работу в этом направлении проделал шведский ученый Карл Линней. В работе «Основы ботаники» он предложил около 1000 ботани­ческих терминов, которыми пользу­ются до сих пор. Линней разработал бинарную но­менклатуру – двойные названия видов растений и животных на латинском языке, по­нятном ученым разных стран. Он создал первую научную концепцию вида. Он считал, что виды (группы родственных осо­бей) реально существуют в природе, они неиз­менны, и число их постоянно. Первую эволюционную теорию в биологии раз­работал французский ученый Жан Ла­марк. Он считал, что ос­новой исторического развития живой природы является измен­чивость организмов. Ламарк не различал на­следственную и ненаследственную измен­чивость, ошибочно думая, что любое изменение организма наследу­ется. Движущие силы эволюции, по Ламарку: внут­ренне стремление организмов к прогрес­сивному раз­витию (усложнение их организации), заложенное в них из­начально, а также упражне­ние и неупражнение орга­нов (приспособление к среде обитания). Предпосылками возникновения эволюционного учения Чарльза Дарвина являются представления об историческом развитии живой и неживой природы, о единстве живых организмов, об их способности изменяться. Дарвин исходил из того, что в природе существует противоречие между без­граничной способностью организ­мов к размножению и ограниченностью природных ресурсов. Это противо­речие приводит к постоянной борьбе за сущест­вование. Общим свойством организмов является изменчивость, в том числе неопределенная. Благодаря этому орга­низмы отличаются друг от друга и передают эти отличия следующим поколениям. В борьбе за существование пре­имущество полу­чают те особи, которые оказываются наи­более приспособленными к конкретным условиям обитания. Они имеют больше шан­сов выжить и оста­вить после себя потомство, передав ему свои приспособи­тельные признаки. Следствием борьбы за существо­вание является естественный отбор, устраняющий ме­нее приспособленных и благоприятствующий более при­спо­собленным организмам.