- •Билет №1
- •1. Предмет, сущность и цели дисциплины «ксе».
- •2. Предметы, методы и концепции познания в химии.
- •3. Понятие «парадигма» ввел Кун. Билет №2
- •1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры: их специфика и взаимосвязи.
- •2. Химия в составе вещества. Сущность структурной химии.
- •3. Атомистическое понимание мира возникло в античной Греции. Билет №3
- •1. Особенности познания «в науках о природе» и «в науках о духе».
- •2. Учения о химических процессах. Сущность эволюционной химии.
- •3. Корпускулярную теорию света разработал и. Ньютон. Билет №4
- •1. Роль науки в духовной культуре общества.
- •2. Предмет, структура и этапы развития биологии как науки.
- •3. Понятие квант ввел м. Планк. Билет №5
- •1. Сущность и основные принципы этики науки.
- •2. Сущность и основные признаки живого. Происхождение жизни.
- •3. Принцип дальнодействия в астрофизику ввел билет №6
- •1. Критерии и нормы научности. Метод научного познания.
- •2. Структурные уровни организации живого.
- •3. К формам научного знания относятся теории и гипотезы. Билет №7
- •1. Особенности научного познания и его структура.
- •2. Клетка: ее строение и функционирование в процессах жизнедеятельности.
- •3. Понятие клетка ввел г. Шванн. Билет №8
- •1. Логика, закономерности и общие модели развития науки.
- •2. Основные этапы развития и сущность теории биологической эволюции.
- •3. Геометрия Евклида – нулевая кривизна, геометрия Лобачевского – отрицательная кривизна, геометрия Римана – положительная кривизна. Билет №9
- •1. Понятие о сущности и закономерностях научной революции.
- •2. Сущность генетики как науки. Теоретическое и практическое значение современной генетики.
- •3. Классическую теорию эволюции разработал ч. Дарвин. Билет №10
- •1. Дифференциация, интеграция и математизация современной науки.
- •2. Сущность и основные принципы биоэтики, как науки.
- •3. Зачинателем экспериментально-математического познания считается Галилей. Билет №11
- •1. Принципы научной картины мира, особенности ее развития и общие контуры.
- •2. Биосфера. Учение в.Н. Вернадского о биосфере.
- •3. Основные законы механического движения сформулировал и. Ньютон. Билет №12
- •1. Синергетика как теория самоорганизации.
- •2. Взаимовлияние биосферы и человека. Сущность географического детерминизма.
- •3. Основателем эмпиризма считается ф. Бэкон, а основателем рационализма – р. Декарт. Билет №13
- •1. Системно-структурный характер организации материи.
- •2. Окружающая среда и ее компоненты. Сущность техносферы.
- •3. Теоретическое познание оперирует идеальными объектами. Билет №14
- •1. Современные научные представления о макромире.
- •2. Учение в.И. Вернадского о ноосфере.
- •3. Корреляцию ритмов солнечной, биологической и социальной активности установил Чижевский. Билет №15
- •1. Микромир и квантово-механическая концепция его описания.
- •2. Взаимосвязь космоса и живой природы.
- •3. Квантовую теорию света разработал а. Эйнштейн. Билет №16
- •1. Атомистическая концепция строения материи. Современные учения об атоме.
- •2. Сущность противоречий в системе «природа – общество – человек».
- •3. По Менделееву периодичность свойств химических элементов зависит от атомного веса. Билет №17
- •1. Элементарные частицы как объекты микромира. Физический вакуум.
- •2. Роль природных условий в происхождении человека.
- •3. В физике XX в. Фундаментальной формой материи считается физический вакуум. Билет №18
- •1. Типы физических взаимодействий. Проблема суперсилы.
- •2. Проблема антропогенеза: сущность и основные этапы.
- •3. Учение о волновой природе света разработал и обосновал Гюйгенс. Билет №19
- •1. Мегамир: современные астрофизические и космологические представления.
- •2. Биологическое и социальное в истории развития человека.
- •3. Гелиоцентрическое понимание мира разработал Коперник. Билет №20
- •1. Проблема происхождения и эволюции Вселенной.
- •2. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.
- •3. Для эмпиризма ведущим является метод индукции, для рационализма – метод дедукции. Билет №21
- •1. Современная структура Вселенной.
- •2. Социобиология о природе человека.
- •3. Понятие ген ввел Мендель. Билет №22
- •1. Развитие взглядов на пространство и время в научном познании.
- •2. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
- •3. В основе химической связи лежит электромагнитное взаимодействие. Билет №23
- •1. Пространство и время в специальной теории относительности Эйнштейна.
- •2. Бессознательное и сознательное в жизнедеятельности человека.
- •3. Современную теорию эволюции называют синтетической. Билет №24
- •1. Взаимосвязь пространства, времени и гравитации в общей теории относительности Эйнштейна.
- •2. Сущность человека как индивида и личности.
- •3. Теоретически конечность скорости света установил Максвелл. Билет №25
- •1. Свойства пространства и времени в современных научных представлениях.
- •2. Проблемы экологии и здоровья человека.
- •3. Решающий вклад в развитие стационарной модели Вселенной внес Ньютон.
2. Учение в.И. Вернадского о ноосфере.
Огромное влияние человека на природу и масштабные последствия его дея-ти послужили основой для создания учения о ноосфере. Этот термин переводится буквально как сфера разума. Впервые его ввел в научный оборот в 1927 г. французский ученый Леруа. Вместе с Тейяром де Шарденом он рассматривал ноосферу как некое идеальное образование, внебиосферную оболочку мысли, окружающую Землю. Следует также отметить, что учение о ноосфере не носит пока законченного характера, которое можно было бы принимать как некое безусловное руководство к действию. Учение о ноосфере было сформулировано и в трудах одного из его основателей Вернадского. В его работах можно встретить разные определения и представления о ноосфере, которые к тому же менялись на протяжении жизни ученого. Вернадский начал развивать данную концепцию с начала 30-х гг. после детальной разработки учения о биосфере. Осознавая огромную роль и значение человека в жизни и преобразовании планеты, Вернадский употребляет понятие ноосфера в разных смыслах: как состояние планеты, когда человек становится крупнейшей преобразующей геологической силой; как область активного проявления научной мысли; как главный фактор перестройки и изменения биосферы. Очень важным в учении Вернадского о ноосфере было то, что он впервые осознал и попытался осуществить синтез естественных и общественных наук при изучении проблем глобальной дея-ти человека, активно перестраивающего окружающую среду. По его мнению, ноосфера есть уже качественно иная, высшая стадия биосферы, связанная с коренным преобразованием не только природы, но и самого человека. Речь идет о таком этапе в жизни человечества, когда преобразующая дея-ть человека будет основываться на строго научном и действительно разумном понимании всех происходящих процессов и обязательно сочетаться с «интересами природы». В настоящее время под ноосферой понимается сфера взаимодействия человека и природы, в пределах которой разумная человеческая дея-ть становится главным определяющим фактором развития. В структуре ноосферы можно выделить в качестве составляющих человечество, общественные системы, совокупность научных знаний, сумму техники и технологий в единстве с биосферой.
3. Корреляцию ритмов солнечной, биологической и социальной активности установил Чижевский. Билет №15
1. Микромир и квантово-механическая концепция его описания.
При переходе к исследованию микромира обнаружилось, что физическая реальность едина и нет пропасти между веществом и полем. Изучая микрочастицы, ученые столкнулись с парадоксальной ситуацией: одни и те же объекты обнаруживали как волновые, так и корпускулярные свойства. Первый шаг в этом направлении сделал немецкий физик Планк. В процессе работы по исследованию теплового излучения он пришел к выводу о том, что в процессах излучения энергия может быть отдана или поглощена не непрерывно и не в любых количествах, а лишь в известных неделимых порциях – квантах. 14 декабря 1900 г., день опубликования формулы, считается днем рождения квантовой теории. В 1905 г. Эйнштейн перенес идею квантованного поглощения и отдачи энергии при тепловом излучении на излучение вообще и таким образом обосновал новое учение о свете. Он применил гипотезу Планка к свету и пришел к выводу, что следует признать корпускулярную структуру света. Его теория утверждала, что свет есть постоянно распространяющееся в мировом пространстве волновое явление. Световая энергия, чтобы быть физически действенной, концентрируется лишь в определенных местах, поэтому свет имеет прерывную структуру. Он может рассматриваться как поток неделимых энергетических зерен – фотонов. Свет различной окраски состоит из световых квантов различной энергии. В 1924 г. де Бройль выдвинул идею о волновых свойствах материи. Он считал, что необходимо использовать волновые и корпускулярные представления не только в теории света, но и в теории материи. Он утверждал, что волновые свойства, наряду с корпускулярными, присущи всем видам материи: электронам, протонам, атомам, молекулам и даже микроскопическим телам. Его мысль о всеобщем дуализме частицы и волны позволила построить теорию, с помощью которой можно было охватить свойства материи и света в их единстве. Кванты света становились при этом особым моментом всеобщего строения микромира. Квантово-механическое описание микромира основывается на соотношении неопределенностей, установленном Гейзенбергом. Суть соотношения неопределенности заключается в следующем. Допустим, ставится задача определить состояние движущейся частицы. Если бы можно было воспользоваться законами классической механики, то ситуация была бы простой: следовало лишь определить координаты частицы и ее импульс. Но законы механики для микрочастиц применяться не могут: невозможно не только практически, но и вообще с одинаковой точностью установить место и величину движения микрочастицы. Только одно из них можно определить точно. Соотношение неопределенностей есть выражение невозможности наблюдать микромир, не нарушая его. Любая попытка дать четкую картину микрофизических процессов должна опираться либо на корпускулярное, либо на волновое толкование.