МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №24 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

ПРИВОЛЖСКОГО РАЙОНА г. КАЗАНИ

ПРОГРАММА

МОЛОДЕЖНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «ЛИДЕР» 8-11 КЛАССЫ

РУКОВОДИТЕЛЬ:

ПЕДАГОГ – ОРГАНИЗАТОР

МАТВЕЕВА СВЕТЛАНА

ВЛАДИМИРОВНА

2011г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВВЕДЕНИЕ

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе реализуется в условиях экономического и политического реформирования, в силу которого изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения, функционирование образовательных учреждений, СМИ, молодежных и детских общественных объединений, организаций. Среди этих социальных институтов важная роль принадлежит общественным организациям, членами которых являются дети, подростки и молодежь. Это обусловлено естественным стремление подрастающего поколения находиться среди свои сверстников. Здесь они чувствуют себя более комфортно, могут найти понимание, поделиться своими тревогами и радостями. Задача социального становления подростка стала особенно важная для общества. Именно молодежь должна готовить себя к новым социальным отношениям, учиться умению преодолевать и разрешать конфликты в обществе, развивать общественные процессы в позитивном русле, объективно приносить пользу обществу, утверждать идеи мира, добра, справедливости, совершенствоваться и саморазвиваться. Формирование лидеров в обществе – не стихийный процесс, его можно и нужно организовывать, и это необходимо делать в процессе обучения и воспитания. Сегодня пытаясь реализовать демократическую основу воспитания молодежи, мы считаем, что по своей сути и содержанию общественное детское и молодежное движение, ученическое самоуправление, социально- полезная, общественная деятельность –сферы, благоприятные для осуществления этих целей. Эта программ для тех, кто хочет интересно и содержательно общаться с друзьями, для тех, кто хочет научиться убеждать завоевывать доверие и быть в центре внимания окружающих. Поскольку человек всегда начинается с контактов с окружающими, он сопоставляет себя с теми, кто рядом, пытается взаимодействовать с ними, больше узнавать о них и активно влиять на их поступки и мнения, он самоутверждается и самосовершенствуется.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Молодежная общественная организация старшеклассников «Лидер» Приволжского района организовалась с целью создания благоприятных условий для социального, интеллектуального, духовного, эмоционального и физического развития юных граждан своей Родины.

Программа МООС «Лидер» рассчитана на учащихся 8-11 классов и ориентирована на ребят, заинтересованных в общении, интеллектуальном развитии, стремящихся к творческому сотрудничеству, саморазвитию и самосовершенствованию.

Организация имеет свой УСТАВ и ПРОГРАММУ

ЦЕЛИ:

-воспитание личности старшеклассника через сознательное участие в различных молодежных движениях;

-формирование культуры коллективного и межличностного общения через проведение праздников, фестивалей, конкурсов, игр, познавательного развлекательных мероприятий и т. д.

-развитие и совершенствование форм международной юношеской дипломатии

-саморазвитие, самосовершенствование и самореализации личности

ЗАДАЧИ:

-помощь юным гражданам в формировании государственного самосознания, воспитания патриотизма.

-подготовка молодых людей к сознательной и ответственной жизни в демократическом обществе.

-помощь подросткам в познании и улучшении окружающего мира, воспитании интереса к познавательной деятельности, культуре общения, выработке качеств организатора, лидера.

-укрепление физического, душевного и эмоционального здоровья старшеклассников; помощь им в выработке воли и морально – психологических качеств, необходимых для того, чтобы стать успешным в жизни, в полной мере реализовать личностный потенциал, отстоять свои духовные ценности и при необходимости свое Отечество.

-воспитание чувства гражданственности и любви к Родине путем изучения народного творчества, возрождения и развития национальных традиций, уважительного отношения к истории и культуре народов России.

-социально- педагогическая реабилитация ребенка в системе дополнительного образования, объединяющего в единый процесс воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка.

-создание благоприятной атмосферы деятельности, характеризующейся доброжелательностью, взаимным интересом ,партнерскими отношениями руководителя и воспитанника.

Одним из приоритетных направлений реализации Программы является развитие Ученического Самоуправления.

Самореализация личности, формирование демократической культуры, самоопределения. Активное сотворчество детей и взрослых способствует формированию навыков созидательного труда, ответственности за свою малую Родину, патриотическому воспитанию, сохранению преемственности поколений. Воспитание свободной и творческой личности, осознающей свои национальные истоки.

Принципы органи зации восптания

-Принцип культуросообразности

-Принцип эффективности социального воздействия

- Принцип гуманистической направленности личности

-Принцип прородосообразности

-Принцип концентрации воспитания на развитие социальной и культурной компетентности личности

Моос «лидер» руководствуется следующими основными принципами:

1. Опора на идеалы организации.

Ведущий лейтмотив идеалов организации – служение своей стране, местному сообществу и окружающим людям, ответственность за собственное развитие.

2. Работа в составе малых групп над конкретным проектом позволяет членам организации правильно осмыслить цель, наметить пути и ее достижения, разработать план своей деятельности, оптимально распределить обязанности внутри своего коллектива, добиться намеченного результата и проанализировать его, и тем самым сформировать организаторские умения и лидерские качества.

3. Учеба через дело позволяет подросткам действительно осваивать необходимые для жизни навыки и умения, а не только рассуждать об этом. В ходе реализации воспитательно – образовательных программ МООС «Лидер» подростки обучаются конкретным социальным умениям, реализация которых дает возможность принести реальную пользу местному сообществу, то есть проявить свою гражданскую позицию.

4. Жизнь в гармонии с природой позволяет члену организации находиться в наиболее благоприятной для человека окружающей среде. Природа помогает молодому человеку лучше узнать окружающий мир, вернуться к основным ценностям и реалиям жизни, а также включиться в практическую природоохранную деятельность.

5. Реализация индивидуальных программ развития личности, составленных с учетом возрастных особенностей и уровнем подготовленности каждого на основе системы развивающих программ МОО «Лидер»

6. Использование собственной символики организации (гимн, флаг, эмблема, форма, знаки отличия, ритуалы и т. д.) дает члену организации ощущение причастности к особому кругу общения. Среди используемых символов обязательна российская и татарстанская символика.

7. Основной спецификой МООС «Лидер» является активное использование программ политико – правового, эколого – экономического воспитания молодежи, реализуемых преимущественно в форме КТД, комплексных деловых, ролевых игр, конкурсов, викторин и т.д.

Одной из ключевых педагогических основ МООС «Лидер» является реализация самостоятельных социальных проектов, направленных на реальную помощь людям, местному сообществу, России и Татарстану в целом.

По следующим социальным проектам:

-ШКОЛА ЛИДЕРА –воспитание организаторских навыков и умений старшеклассника

-ЭРУДИТ – клубы интеллектуального развития

-ПОЗНАНИЕ – психологическое воспитание

-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БИРЖА – профориентационное воспитание

-МОЛОДЕЖНАЯ МОЗАИКА – познавательно – развлекательные циклы игр

-СМЕНА – работа с детьми младшего школьного возраста, их подготовка для вступления в МООС «Лидер»; организация работы Школы юного педагога – организатора «Содружество»

-ЭКО – практическая природоохранная деятельность; эколого – краеведческое воспитание.

Подпроект «Я - ЮНЫЙ ПРИВОЛЖАНИН» - изучение совей семьи, школы, района, города, республики, родного края, истории всей Родины.

-ЮРИДИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ – правовое воспитание, реальная защита прав и интересов подростков

-БИЗНЕС – КЛУБ – экономическое воспитание, реализация собственных планов предпринимательской деятельности

-ЮНОШЕСКИЙ ПАРЛАМЕНТ – международный культурологический аспект

-БУДЕМ ЗДОРОВЫ – валеологический аспект работы с воспитанниками