Вопросы к практическому занятию

1. Как вы могли бы озаглавить каждый абзац данного текста?

2. Что такое специальный вопрос?

3. К каким членам предложения можно задать специальные вопросы?

4. Какой порядок слов в указанном типе вопросов?

Практическое занятие 18

ЗАКЛЮЧЕННЫЕ

PRISON POPULATION

Теоретическая часть

Данный лексический материал предназначен для того, чтобы студенты смогли составить высказывание, используя юридическую терминологию.

severity тяжесть

condition условие

inmate заключенный

correctional исправительный

to imply значить, заключать в себе

to detain содержать под стражей

community общество

Задания Задание 1. Прочитайте и переведите текст:

PRISONERS

Nowadays prisoners are kept in separate institutions according to the severity of crime committed, as well as to the age, sex and other conditions. Consequently, the inmates include unconvicted prisoners, juvenile delinquents, women prisoners, recidivists and life-sentence prisoners.

Most prisoners serving longer sentences are held in correctional institutions, which are usually large maximum-security buildings holding offenders in conditions of strict security. Young offenders are usually detained in reformatories, often designed under names that imply that their purpose is treatment or corrections rather than punishment. Women are normally held in separate prisons. Prisoners who are not considered a danger to the community may be confined in low-security or open prisons.

Задание 2. Перескажите текст, используя новые слова.

Задание 3. Используя словарь, переведите выражения.

Unconvicted prisoner

Juvenile delinquent

Recidivist

Life-sentence prisoner

Задание 4. Подберите к английским словам их русские эквиваленты:

close prisoner life-sentence prisoner long-sentence / long-term prisoner prisoner of war prisoner on bail prisoner on trial prisoners’ box prisoner’s story

a) версия, выдвинутая обвиняемым b) военнопленный c) лицо, содержащееся в одиночном заключении d) обвиняемый, отпущенный (из-под стражи) на поруки e) отбывающий долгосрочное тюремное заключение f) подсудимый g) приговоренный к пожизненному заключению h) скамья подсудимых

Вопросы к практическому занятию

1. Что такое специальный вопрос?

2. К каким членам предложения можно задать специальные вопросы?

3. Какой порядок слов в указанном типе вопросов?

Практическое занятие 19

ПРОИСШЕСТВИЕ

AN ACCIDENT

Теоретическая часть

Данный материал предназначен для того, чтобы студенты запомнили специальные термины, характерные для текстов по указанной тематике, и успешно применяли их в речи.

Задания

Задание 1. Прочитайте и переведите текст, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.

AN ACCIDENT

One cold December evening, an Austrian electrician called Karl Emminger ……….(go) to a party at a friend’s house. Soon after midnight, Karl and his wife ……….(leave) the party. It ……(snow), so they ……..(walk) quickly to the bus stop to catch the last bus home. Ten minutes later, they ……….(stand) at the bus stop when a bus, driven by Oskar Smith, ……….(drive) past them without stopping. Furious, Karl …….(stop) a taxi and ………(tell) the driver to “Follow that bus!” A few minutes later, they …….(see) the bus, which …… (wait) at a red traffic light. Karl ……….(jump) out of the taxi, onto the bus and (hit) Oskar to the nose. Shocked, Oskar ……… (take) his foot off the brake. The bus, which …….. (stand) on a hill, ………(move) forward and ……… (crash) into a shop window, causing thousands of pounds of damage!

Задание 2. Переведите на английский язык.

an Austrian electrician;

soon after midnight;

to leave the party;

to catch the last bus home;

drive past them without stopping.

Задание 3. Переведите на русский язык.

Холодным декабрьским вечером, ходить на вечеринку, шел снег, идти быстро, десять минут спустя, стоять на остановке, остановить такси, следовать за, стоять на светофоре, выскочить из, ударить, шокированный, убрать ногу с педали тормоза, стоять на холме, двигаться вперед, врезаться в витрину магазина, ущерб.

Задание 4. Закончите следующие предложения.

Once I had an accident when I ...

When I left the house this morning, the sun …

I met … when I …

At eight o’clock this morning I …

At nine o‘clock last night I ….

When I arrived at this lesson, … (name) was …