- •Содержание
- •1.Требования государственного образовательного стандарта.
- •2.Организационно-методический раздел.
- •3. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ (очное отделение)
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ (заочное отделение)
- •5.Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Общая психокоррекция
- •Раздел 2. Частная психокоррекция
- •6.Семинарские и практические занятия
- •7. Самостоятельная работа студентов (120 часов)
- •Изучите книгу г. Л. Лэндрета «Игровая терапия: искусство отношений» (м.,1994), составьте описание игровой комнаты и ее оборудования для коррекционных целей
- •Обоснуйте предмет, объект, цель и средства психокоррекции в конкретных случаях: агрессивность дошкольника, застенчивость младшего школьника.
- •Темы рефератов
- •Проблемы психологической адаптации школьников.
- •Эффективность различных форм игровой терапии с детьми, имеющими различные отклонения в развитии
- •8.Формы итогового контроля занятий.
- •Тестовые контрольные задания по курсу: «Психолого-педагогическая коррекция».
- •Вопросы к зачету.
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение курса. Основная литература по курсу
- •Дополнительная литература.
Распределение часов дисциплины по темам и видам работ (заочное отделение)
№ |
Тема |
Количество часов |
||
|
Курс «Психолого-педагогическая коррекция» |
Лекции |
Семинары |
Практ. занятия |
1. |
ОБЩАЯ ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Теоретические основы психолого-педагогической коррекции. Сущность коррекционного процесса. Цели и задачи психолого-педагогической коррекции. |
2 часа |
|
|
2. |
Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Подходы к решению проблемы коррекции в отечественной и зарубежной психологии: психодинамический, гуманистически- ориентированная психология, поведенческий подход. Когнитивная терапия. |
2 часа |
2 часа |
|
3. |
Анализ психодиагностической информации и составление программы психолого-педагогической коррекции. |
2 часа |
|
2 часа |
4. |
Методы и средства психолого-педагогического воздействия. Групповые и индивидуальные формы работы.
|
2 часа |
|
|
5. |
Основные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии. Метод игротерапии. Метод арт-терапии. Метод поведенческой психотерапии. Классический психоанализ.
|
|
2 часа |
|
6. |
Психопрофилактика и ее основные принципы. Специфика, цели, значение психопрофилактики. |
2 часа |
|
|
7. |
ЧАСТНАЯ ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Психолого-педагогическая коррекция при задержке психического развития у детей.
|
|
2 часа |
|
8. |
Психолого-педагогическая коррекция при дисгармонии психического развития у детей и подростков.
|
|
2 часа |
|
9. |
Психолого-педагогическая коррекция родительско-детских отношений.
|
|
2 часа |
|
|
Итого: 22 часа |
10 часов |
10 часов |
|
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
№№ |
Название темы |
Лекции |
Семи- нары |
Самостоятельная работа студентов |
Форма контроля |
1. |
Теоретические основы психолого-педагогической коррекции |
2 |
2 |
Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб.пособие для студ.вузов, обучающ. по напр. и спец. психологии/ Г.В.Бурменская, Е.И.Захарова, О.А.Карабанова и др.. - М.: Academia, 2002. - 409, [5] с.. - (Высшее образование) Хранение: АБ, КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 23 Б.88.834я73 В647
2.Проведите анализ современного состояния психокоррекционной работы в сфере образования. История возникновения психокоррекции как направления деятельности практического психолога. Используйте книги: Битянова, Марина Ростиславовна Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1997. - 298 с.. - (Практическая психология в образовании) Хранение: КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 4 Б.88.8 Б666, а также книгу Семаго М.М. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования. М. 2004.
|
Эссе, Контрольная работа
Эссе, контрольная работа |
2. |
Методы и средства психолого-педагогического воздействия. Групповые и индивидуальные формы работы.
|
2 |
2 |
Проанализировать книгу 1) «Методы эффективной психокоррекции: [Хрестоматия]/ Сост. К.В. Сельченок. - Минск.: Харвест, 1999. - 812,[4] с.. - (Библиотека практической психологии) Хранение: КХ Всего экземпляров: 1 Б.88я7 М545 2) книгу Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: [Комплексная программа]/ Е.К.Лютова, Г.Б.Монина. - СПб.: Речь, 2003. - 189 с. : ил.. - (Психологический тренинг) Хранение: АБ, КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 6 Б.88.482 Л964
|
эссе |
3. |
Основные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии.
|
4 |
4 |
Карабанова, Ольга Александровна Игра в коррекции психического развития ребенка: Учеб. пособие [для студентов психологических фак. ун-тов, пед. ин-тов и колледжей, психологов, педагогов, воспитателей, родителей]. - М.: Роспедагентство, 1997. - 190, /1/ с. Хранение: АБ, КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 5 Б.88.8я73 К210
2) Карпова, Наталья Львовна Основы личностно-направленной логопсихотерапии: Учеб. пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1997. - 159 с.. - (Библиотека школьного психолога и педагога-практика) Хранение: КХ Всего экземпляров: 1 Б.74.3я7 К265 3) . Костина, Любовь Михайловна Интегративная игровая психологическая коррекция: [моногр.]/ Л. М. Костина. - СПб: Речь, 2006. - 135 с. : ил. - (Детская психология и психотерапия) Хранение: ЧЗ2 Всего экземпляров: 1 Б.53.57 К723
4) Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. - СПб.: Речь, 2003. - 159 с. : ил. - (Детская психология и психотерапия) Хранение: АБ, КХ, ЧЗ2 Всего экземпляров: 3 Б.53.57 К723
5) Лютова, Елена Константиновна Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [для психол., воспит. студ. психол. и пед. фак.]/ Е.К.Лютова, Г.Б.Монина. - М.: Генезис, 2000. - 191 с. : ил. Хранение: ЧЗ2 Всего экземпляров: 2 Б.88 Л964
|
Эссе, рефераты |
4. |
Психолого-педагогическая коррекция умственного развития. Психическое недоразвитие и основные особенности его психокоррекции. Основные психокоррекционные технологии при ЗПР
|
4 |
4 |
1.Поанализировать книги: А) Акимова, Маргарита Константиновна Психологическая коррекция умственного развития школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ М.К.Акимова, В.Т.Козлова. - 2-е изд., стер.. - М.: Академия, 2002. - 156,[1] с.. - (Высшее образование) Хранение: АБ, ЧЗ1 Всего экземпляров: 16 Б.88.840я73 А391 Б) Блинова, Любовь Николаевна Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М-во образования Рос. Федерации; Упр. спец. образования. - М.: НЦ ЭНАС, 2002. - 132, [4] с. : ил.. - (Коррекционная школа) Хранение: ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 2 Б.74.39я73 Б695 В) Психология детей с задержкой психического развития: хрестоматия : учеб. пособие для студентов вузов по направлению и специальностям психологии/ сост. О.В. Защиринская. - СПб: Речь, 2004. - 432 с. - (Хрестоматия) Хранение: АБ Всего экземпляров: 5 Б.88.484я73 П863
Г) Психология детей с задержкой психического развития: Изучение. Социализация. Психокоррекция: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов фак. психологии/ Сост. О.В.Защиринская. - СПб.: Речь, 2003. - 432 с. Хранение: КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 3 Б.88.484я73 П863
А) Инденбаум Е.Л. Методики коррекции компонентов познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе // Специальная психология.- 2007.- № 4.- С.28-42. Хранение: ЧЗ2 Всего экземпляров: 1
|
Психолого-педагогическая карта, Эссе, Конспекты занятий
|
5. |
Эмоциональные нарушения у детей и подростков и их психолого-педагогическая коррекция.
|
2 |
2 |
Подготовить и реферировать следующие статьи: 1. Коновалов В.Ю. Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста // Психологическая наука и образование.- 2006.- - № 1.- С.97-109.. Хранение: ЧЗ 2
2. Линде Н.Д. Коррекция фобий методом эмоционально-образной терапии // Вопросы психологии.- 2006.- - № 2.- С.68-88.. Хранение: ЧЗ2 Прочитать книги, подготовить по ним реферативные сообщения:
1. Алябьева, Елена Алексеева Психогимнастика в начальной школе: Метод. материалы в помощь психол. и пед.. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 81,[7] с. : ил. Хранение: АБ, ЧЗ2 Всего экземпляров: 2 Б.88.840.302 А601
2. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: [Комплексная программа]/ Е.К.Лютова, Г.Б.Монина. - СПб.: Речь, 2003. - 189 с. : ил.. - (Психологический тренинг) Хранение: АБ, КХ, ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 6 Б.88.482 Л964 3.Любое издание книг А.И. Захарова, посвященные невротическим нарушениям у детей.
4.Оформить психолого-педагогическую карту учащегося. 5.Составить коррекционно-развивающие тренинговое занятие для детей младшего школьного и подросткового возраста с эмоциональными нарушениями (по выбору).
|
Эссе, Конспекты статей, занятий |
6. |
Психолого-педагогическая коррекция при дисгармонии психического развития у детей и подростков.
|
2 |
2 |
Подготовить и реферировать следующие статьи: 1. Психологическая поддержка и коррекция развития личности подростков с девиантным поведением // Свободное время школьника.- Минск, 2005.- С. 58-64.. Хранение: ЧЗ1 2. Бушмарина Н.Н. Психолого-педагогическая коррекция и помощь современному подростку с отклоняющимся поведением и личностной деформацией // Мир психологии.- 2007.- №4.- С.130-142. Хранение: , ЧЗ2
Прочитать книги, законспектировать основные главы, практические моменты:
1. Подхватилин, Николай Васильевич Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости: Прак. рук. к провед. тренинга для шк. психол., пед., соц. работников. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 62,[2] с.. - (Практическая психология) Хранение: ЧЗ2 Всего экземпляров: 1 Б.88.836 П447 2. Степанов, Владимир Григорьевич Психология трудных школьников: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2001. - 336 с. Хранение: АБ, КХ, ЧЗ1 Всего экземпляров: 3 Б.88.8я73 С794 3.Тагирова, Гюльнара Сабировна Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками: Моногр.. - М.: Пед. о-во России, 2003. - 127 с.. - (Школа в микросоциуме) Хранение: ЧЗ1, ЧЗ2 Всего экземпляров: 2 Б.88.836
4.Оформить психолого-педагогическую карту учащегося. 5.Составить коррекционно-развивающие занятие для детей и подростков с дисгармониями психического развития (по выбору).
|
Рефераты, эссе, конспекты занятий |
7. |
Психологическая коррекция при поврежденном и искаженном психическом развитии.
|
2 |
2 |
Подготовить и реферировать следующие статьи: 1. Баенская Е. Р. Психологическая коррекция аффективного развития детей с аутизмом / Е. Р. Баенская; // Мир образования - образование в мире.- 2008.- № 3.- С. 202-208. Хранение: ЧЗ2 2. Ткачева В.В. Использование компьютера в процедуре психолого- педагогического изучения аутичных детей // Практическая психология и логопедия.- 2007.- - № 4.- С.55-60.. Хранение: ЧЗ2 Всего экземпляров: 1
|
Эссе, реферирование |