Фрагмент плану виховної роботи керівника.

Березень

Тема: «Милосердя»

Цілі: Виховання в різних галузях: громадське, правове, патріотичне, екологічне, сімейне, естетичне, фізичне, трудове.

Неділя: 28.02 – 4.03	Дата проведення	Поточні справи
Класна година. Правове виховання	28.02	1. Участь в акції « Від серця до серця» 2. Година спілкування « Моя самодисципліна»
Неділя 7.03 – 11.03	Дата проведення	Поточні справи
Класна година Екологічне виховання	7.03	Година спілкування на тему « Природа населеного краю»
Неділя: 14.03 – 18.03	Дата проведення	Поточні справи
Класна година. Громадське виховання	14.03	Година спілкування на тему « Конфлікти»
Неділя: 21.03 – 25.03	Дата проведення	Поточні справи
Класна година Патріотичне виховання Сімейне виховання	21.03 25.03	Година спілкування «Моя країна моїми очима» Родинні збори: « Діти очима їх самих»
Неділя: 28.03 – 01.04	Дата проведення	Поточні справи
Естетичне виховання Ф ізичне виховання Трудове виховання	28.03 30.03 01.04	Класна година « Музика та емоції» Контроль відвідування уроків фізичного виховання за місяць. Прибирання класа та школи.

Соціально-педагогічний паспорт на учня

Мащенко Алексій

Школа № 10

Клас: 9

І. Родинна ситуація:

Потенціал сім’ї: виховно-нестійкий

ІІ. Неуспішність, причини:.

Успішність середня, іноді не бажає вчитися.

ІІІ. Здібності.

Виявляє здібності до спорту.

ІV. Соціальний статус у групі:

Неблагополучний.

V. Порушення:

Іноді відволікається на уроках, може нагрубити вчителю.

VІ. Характер відносин педагога до дитини:

Вчитель з повагою відноситься до учня, бачить в ньому потенціал, проводить бесіди з ним та батьками.

VІІ. Висновки:

Учень має нестійку увагу, працювати самостійно може при певних умовах. Треба, щоб батьки приділяли дитині більше уваги.

Схема психолого-педагічної характеристики особистості важкого учня

Мащенко Алексій

18.09.1996 року народження.

Клас: 9

Школа № 10

1. Склад родини:

• Мащенко Алексій Володимирович

• Мащенко Лариса Борисівна

2. Характер поведінки учня в школі, вдома:

• в школі буває агресивний, недоброзичливий;

• вдома поведінка повторюється;

• іншим учням не заважає.

3. Засоби впливу:

Вчитель робить зауваження, проводить бесіди, чисельні зустрічі з батьками, залучає учня до громадської та позакласної роботи.

4. Успішність:

Середній рівень.

5. Ставлення до навчання:

Незацікавлений у навчанні, але робить успіхи у спорті.

6. Ставлення до трудової діяльності - позитивне.

7. Доручення в класі:

Фізорг

8. Статус у класному колективі:

Однолітки не проявляють великого бажання у спілкуванні.

9. Ставлення класу до учня - негативне.

10. Чим особливо цікавиться:

Спортом та інтернет.

11. Як виконує обов’язки учня:

Виконує завдання під контролем вчителя.

12. Позитивні риси характеру:

Трудолюбивість.

13. Негативні риси характеру:

Агресивність.

14. Чим займається у вільний час:

Грає у комп’ютер.

15. Батьки повинні більше приділяти уваги хлопчику, звідки й виникають усі інші проблеми.