1. Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Упражнения с шариками Су Джок.

4. Игра «Какой звук».

Показать детям изображения девочек. Предложить угадать по арти­куляции на рисунках, какой звук произносит каждая из них.

5.Игра «Слушай внимательно!Выполняй старательно!».

Логопед произносит за экраном звуки «А», «У», «И», «О». Дети поднимают соответствующие символы.

6.Игра «Слушай внимательно! Произноси старательно!».

Логопед поднимает вперемешку символы звуков «А», «У», «И», «О». Дети произносят соответствующий символу звук.

7. Физминутка.

Произнести звуки «А», «У», «И», «О» сдвижением.

«Ааааа!»	- солнцу рады мы всегда!	Дети поднимают руки вверх, слегка
		разведя их в стороны.
«Уу-уу!	- по дорожке вдаль бегу!»	Делают руками дорожку вперед.
«Ии-ии	- вверх по лестнице иди!»	Поднимают руки вверх, сжав кулачки
		и выставив указательные пальцы.
«Оо-оо	- перед нами колесо.»	Делают руками перед собой круг.

8.Игровое упражнение «Где Аня, Оля, Уля, Инна».

Предложить детям рассмотреть изображения девочек (артику­ляция на рисунках соответствует звукам «А», «О», «У», «И»), угадать, как кого зовут, и объяснить свой ответ.

- Это Аня. Она произносит «А». И т.д.

9.Упражнение «Измени свой голосок». Произнести звуки «А», «У», «И»,«О»:

а) долго-коротко;

б) громко-тихо;

в) спеть.

10.Игра «Кто так кричит».

«Прочитать» по символам, кто как кричит, и найти подходящую картинку (девочка в лесу, малыш, птичка, ослик).

11.Итоги.

Тема: Звук «Э».

Цель: Знакомство с гласными звуками.

Коррекционные задачи.

1. Учить правильно произносить звук «Э».

2. Учить владеть своим голосом.

3.Развивать слуховое и зрительное внимание, фонематическое восприятие, артикуляторную моторику и мелкую моторику кистей рук.

Оборудование: зеркала, символы изученных звуков, символы звука «Э» — красный полукруг, экран, плоскостное изображение девочки.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Построить детей в ряд. Предложить им угадать, какой гласный звук хочет произнести логопед. Ребенок по артикуляции должен угадать изученный звук («А», «У», «О», «И») и сесть на место.

2.Упражнение «Слушай внимательно! Выполняй старательно!».

Сообщить детям, что сегодня состоится путешествие в страну звуков. Но чтобы туда отправиться, надо вспомнить звуки, которые они уже знают.

Вызванный ребенок произносит изученный звук, а остальные дети поднимают символ этого звука.

3.Артикуляционная гимнастика перед зеркалами.

4.Сказка «Эмма и эхо».

Однажды Эмма пошла с подружками в лес за грибами и заблу­дилась. Она громко позвала девочек, но подруги ее не слышали. Вдруг из-за елки вышел маленький человечек. «Э?! Ты кто?» — спро­сила Эмма. «Э?! Ты кто?» — повторил человечек. «Я — Эмма». — «Я — Эхо». — «Эхо! Помоги мне, пожалуйста, найти подружек». «Поиграй со мной — помогу!» — ответило Эхо.

6. Игра «Звук «Э» и его символ».

- Поиграла Эмма с Эхом. Услышали ее подружки, нашли. И все вместе девочки пошли домой. Чтобы помочь Эмме, мы с вами про­износили звук «Э».

- На что похож наш рот, когда мы произносим звук «Э»?

Произнести звук «Э» перед зеркалами, рассмотреть артикуля­цию.

Познакомить детей с символом звука.

- Наш рот похож на полукруг. Вот такой. (Логопед показывает

символ звука «Э».)

7.Пальчиковая гимнастика.

Поочередно соединяем большой палец с остальными на каждой руке, произносим «Э».

8.Упражнение «Смотри внимательно! Произноси старательно!».

Логопед поднимает красный полукруг - дети произносят «Э», прячет символ звука — замолкают.

9. Упражнение «Слушай внимательно! Выполняй старательно!». Логопед за экраном произносит звук «Э» — дети поднимают сим- вол звука.

10.Упражнение «Измени свой голосок». Предложить детям произнести звук «Э»: а) громко;

б) тихо;

в) коротко;

г) долго;

д) спеть.

11.Итоги.

Занятие 65 Тема: Звук «Э» (продолжение)

Цель:

1. Продолжать учить правильно произносить звук «Э».

2. Закреплять изученные гласные звуки.

3. Учить владеть своим голосом.

4. Развивать слуховое и зрительное внимание, фонематическое вос- приятие, артикуляторную моторику и мелкую моторику кистей рук.

Оборудование: зеркала, предметные картинки, символы изученных звуков, экран, плоскостное изображение мальчика.