Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Институт истории

Отделение исторического образования

Кафедра всеобщей истории и методики преподавания

Учебная программа по дисциплине б.3.2/2.1 "История древнего мира"

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки – история

Квалификация – бакалавр в области педагогического образования

(история)

Форма обучения

очная

Учебная программа дисциплины утверждена

на заседании учебно-методической комиссии института

(протокол № ____ от «______» _______________ 2011 г.)

Председатель УМК _____________________ Мягков Г.П.

Учебно-методический комплекс одобрен

на заседании кафедры всеобщей истории и методики преподавания

(протокол № ____ от «______» _______________ 2011 г.)

Зав. кафедрой _____________________ Нигматуллин Р.Ш.

Казань

2011

Краткая аннотация

Программа составлена применительно к образовательной программе: 050100.62– «Педагогическое образование», в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Профиль подготовки – история. Квалификация – бакалавр в области педагогического образования (история).

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины «История древнего мира» является изучение истории первобытного общества от формирования человека до формирования раннеклассового общества и государства, а также изучение истории древневосточных и античных обществ от возникновения первых государственных образований в конце V – начале III тыс. до н.э. до падения Западной Римской империи в V в. н.э.

Содержание дисциплины позволяет решить следующие задачи:

– рассмотреть основные проблемы антропосоциогенеза и обозначить расцвет, а также варианты разложения первобытного общества, основные этапы процесса политогенеза;

– выявить соотношение формационного и цивилизационного подходов к изучению стран Древнего Востока и античного мира;

– охарактеризовать состояние источниковой базы истории древневосточных и античных стран;

– выявить общее и особенное в истории и культуре стран Древнего Востока и античности;

– проанализировать узловые проблемы истории изучения стран древнего мира в отечественной и зарубежной историографии;

– рассмотреть основные этапы развития религии от раннепервобытных культов до создания монотеистических религиозно-философских учений древности.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «История Древнего мира» относится к профессиональному циклу вариативной части к модулю всеобщая история (Б.3.2/2.1)

Для освоения дисциплины «История древнего мира» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Мировая художественная культура», на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «История Древнего мира» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История Средних веков», «История Нового времени», «История Новейшего времени», «История исторической науки», а также курсов по выбору студентов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История древнего мира»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

• умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

• профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

• способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

• способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

• способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

• способен анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2);

• характеризовать модели общественного развития (СК-3),

• способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

• готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

• способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);

• готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8);

• готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности учителя истории (СК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– основные типы и виды источников по истории древнего мира;

– основные этапы первобытной и древней истории и культуры;

­­– общие закономерности и особенности экономического, политического и культурного развития стран Древнего Востока и античного мира;

– основные закономерности общественного развития древнейших цивилизаций;

– общие закономерности и особенности развития греческого полиса и римской цивитас на разных этапах их существования;

– важнейшие историографические проблемы истории стран древнего мира.

уметь:

• анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

• выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

владеть:

• технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории Древнего мира;

• владеть методами решения исследовательских задач с различных теоретико-методологических позиций

• историческими понятиями и терминами.

4. Структура и содержание дисциплины «История древнего мира»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 часа.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	семинарские занятия	самостоятельная работа
1	Введение в историю первобытного общества	1	1	2	-	6
2	Происхождение человека. Праобщина	1	2	2	-	6	устный опрос
3	Родовая община	1	2	2	-	8	устный опрос
4	Разложение первобытно общинного строя и формирование классового общества и государства.	1	4	2	-	8	устный опрос, промежуточное тестирование (4 неделя)
5	Введение в историю древнего Востока	1	5	2	-	2
6	Древний Египет	1	6	2	4	6	устный опрос
7	Древняя Месопотамия	1	7	2	4	6	устный опрос
8	Восточное средиземноморье в древности	1	8	2	-	2	устный опрос
9	Средняя Азия в древности	1	9	2	-	2	устный опрос
10	Иран в древности	1	8,9		4	4	устный опрос
11	Древняя Индия	1	10, 11	4	4	6	устный опрос
12	Древний Китай	1	12, 13	4	4	6	итоговое тестирование (13 неделя), экзамен
13	Введение в историю Древней Греции	2	1	2	-	4
14	Крит и Ахейские государства III-II тыс. до н.э.	2	2	2	-	4	устный опрос
15	Греция в период «Темных веков» (XI–IX вв. до н.э.)	2	2	-	2	2	устный опрос
16	Формирование полисного строя в Греции в архаический период.	2	3	2	6	8	устный опрос
17	Древнегреческий полис в V – IV вв. до н.э.	2	4,5	4	6	8	устный опрос
18	Античная Македония.	2	6	2	-	2	устный опрос
19	Кризис полиса и полисной системы взаимоотношений	2	7	2	-	2	устный опрос
20	Эллинистические государства во III-I вв. до н.э.	2	8	4	6	6	промежуточное тестирование (9 неделя)
21	Введение в историю Древнего Рима. (2 часа)	2	9	2	-	2
22	Ранний Рим и Италия.	2	10	2	2	2	устный опрос
23	Ранняя Римская республика. (4 часа)	2	11,12	4	4	8	устный опрос
24	Поздняя Римская республика	2	11,12	-	6	6	устный опрос
25	Римская Империя во I-II вв. н.э.	2	13,14	2	4	6	устный опрос
26	Кризис Римской империи в III в. н.э.	2	15	2	-	2	устный опрос
27	Римская империя в IV – V вв. н.э. (4 часов)	2	16,17	6	6	4	итоговое тестирование (17 неделя), экзамен
				62	62	128	экзамен

Курс завершается в первом семестре экзаменом, во втором семестре – экзаменом.

Итого: 252 часа, из них 124 – аудиторных, 128 – самостоятельная работа.