Програма навчальної дисципліни змістовий модуль і. Культура кіберпростору
ТЕМА №1. Концептуальні засади дисципліни
Лекція 1. Концептуальні засади дисципліни
Місце дисципліни с структурно-логічній схемі спеціальності. Актуальність, предмет, об’єкт та задачі дисципліни. Основні тенденції в сучасній масовій культурі. Історія формування кіберпростору та шляхи трансформації його культурного середовища. Роль Білл Гейтса і компанії Microsoft в формуванні культури мережі інтернет. Вплив культури кіберпростору на сучасну світову культуру.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [1, 9, 10]
ТЕМА №2. Сучасні концепції управління кіберпростором
Лекція 2. Сучасні концепції управління кіберпростором в країнах світу
«Декларація незалежності кіберпростору» Джона Перрі Барлоу. Вплив Всесвітнього саміту з інформаційного суспільства (WSIS) на формування політики управління Інтернет. Теоретико-методологічні засади дослідження політики регулювання кіберпростору. Аналіз трансформаційних процесів у політиці управління Інтернет-середовища. Порівняльний аналіз характеру та політики управління кіберпростору в країнах світу.
Семінарське заняття №1 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Історія формування культури кіберпростору. Поняття свободи кіберпростору в «Декларації незалежності кіберпростору» Джона Перрі Барлоу.
2. Визначення та характеристики «інформаційної магістралі» в книзі Білла Гейтса «Дорога в майбутнє».
3. Сучасна політика управління інтернет.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [2-3, 11-13]
ТЕМА №3. Віртуальна реальність
Лекція 3. Віртуальна реальність
Ступінь розробленості проблеми. Віртуалізація як метод одержання знань. Віртуалістика. Поняття «дійсність» та «реальність». Ознаки константної та віртуальної реальності. Властивості віртуальної реальності. Історія формування та сучасний стан віртуальних спільнот, країн та галактик в кіберпросторі. Феномен віртуальної економіки та її вплив на константну реальність.
Семінарське заняття №2 (2 год.)
питання для обговорення:
Історично-наукове та філософське розуміння поняття «віртуальність».
Тенденції віртуалізації сучасного суспільства.
Віртуальні спільноти.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [7-8, 20-21, 24]
ТЕМА №4. Культура глобального діалогу
Лекція 4. Культура глобального діалогу
Спілкування як складний процес взаємодії між людьми. Риторика та Еристика як науки про красномовство. Культура мови та культура мовлення. Зміст понять «комунікація» та «спілкування». Типи комунікації та спілкування. Методи регулювати взаємовідносин за допомогою вербальних і невербальних засобів (інтеракції). Специфіка ведення діалогу в кіберпросторі. Сучасні комунікативні бар’єри.
Семінарське заняття №3 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Риторика та еристика як науки про красномовство.
2. Зміст понять «комунікація» та «спілкування».
3. Особливості культури інтернет-спілкування (інтернет-сленг, інтернет-мем, смайліки…)
Домашнє індивідуальне завдання №1 (7 год)
Самостійно обрати країну для дослідження та проаналізувати її соціальні мережі.
Завдання для самостійної роботи (12 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття. Виконання домашнього індивідуального завдання.
Джерела інформації : [3, 7-8, 15-16]
ТЕМА №5. Віртуальні комунікації
Лекція 5. Віртуальні комунікації
Основні сфери діяльності в кіберпросторі. Правила сучасної комунікації. Комунікаційні ресурси Інтернет: електронна пошта; чати «Internet Relay Chat» чи «IRC»; конференції; інтернет-клуби; ICQ, «I Seek You»; ігри; блоги; форуми; соціальні мережі… Концепція «Web 1.0». Концепція «Web 2.0».
Семінарське заняття №4 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Теорія масової комунікації.
2. Характеристика комунікаційних ресурсів Інтернет.
3. Вплив віртуальних комунікацій на формування громадської думки.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [4, 6-7, 15-22]
ТЕМА №6. Кібер-естетика сучасних субкультур
Лекція 6. Кібер-естетика сучасних субкультур
Сучасний кіберпростір: орієнтація на глобальну творчість та індивідуальний внесок кожного. Субкультури «кіберпанк», «геймер», «блогер» та їх термінологія. Ієрархічні рівні та правила інтернет-форумів. Субкультури комп’ютерного андеґраунду (хакери-дослідники, хакери-взломщики, хакери-вандали, кракери (крекери), пірати, кібер-терористи, санітари, вірмейкери, кардери). Інтернет-адикція (Internet Addiction Disorder) та її ознаки.
Семінарське заняття №5 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Поняття «субкультура» та «контркультура».
2. Формування та прояви субкультур в мережі Інтернет.
3. Особливості культури сучасних хакерів.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [4, 6, 24-30]
ТЕМА №7. Культура пошуку інформації мережі Інтернет
Лекція 7. Культура пошуку інформації мережі Інтернет
Роль пошукових систем у формуванні культури кіберпростору. Еволюція та розвиток пошукових систем. Реклама в пошукових системах. Характеристики та порівняльний аналіз сучасних пошукових систем. Інформаційні війни пошукових систем.
Семінарське заняття №6 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Культура подання реклами в пошукових системах.
2. Історія створення та характеристика Google.
3. Пошукові системи Росії та України.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [4, 6, 17, 21]
ТЕМА №8. Кіберзлочинність та державна політика протидії
Лекція 8. Кіберзлочинність та державна політика протидії
Найпоширеніші проблеми в мережі: спам, захист інтелектуальної власності; захист персональних даних, кіберпереслідування. Кіберсквотинг (англ. сybersquattіng). Тайпсквотинг (англ. Typosquattіng, URL hijacking). Світові підходи до боротьби із злочинністю у кіберпросторі.
Семінарське заняття №7 (2 год.)
питання для обговорення:
1. Комп’ютерні злочини та правове забезпечення інформаційної безпеки.
2. Злочини в мережі Інтернет.
3. Світовий досвід боротьби з кіберзлочинами.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до поточного семінарського заняття.
Джерела інформації : [5, 11-12, 21, 30]
ТЕМА №9. Кібервійни та кібербезпека держави
Лекція 9. Кібервійни та кібербезпека держави
Поняття «кіберзагрози» та «кібербезпека». Кібербезпека держави, національні стратегії захисту кібербезпеки. Високотехнологічні віруси та їх наслідки. Світовий досвід протидії кібертероризму. Міжнародна співпраця в галузі кібербезпеки.
Домашнє індивідуальне завдання №2 (7 год)
Самостійно обрати країну для дослідження та проаналізувати її стратегію кібербезпеки.
Завдання для самостійної роботи (12 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Виконання домашнього індивідуального завдання.
Джерела інформації : [5, 17, 19]
ТЕМА №10. Характеристика українського сегменту в кіберпросторі
Лекція 10. Характеристика українського сегменту в кіберпросторі
Історія формування українського сегменту Інтернет. Українські Інтернет ЗМІ та їх класифікація. Розвиток Інтернет-ресурсів культурної сфери України. Популярні українські форуми, блоги та соціальні мережі.
Завдання для самостійної роботи (5 год.)
Опрацювання конспекту лекцій, основної та додаткової літератури. Підготовка до модульної контрольної роботи.
Джерела інформації : [6, 31]
Контрольні запитання до змістового модуля І
1. Охарактеризувати основні тенденції в сучасній масовій культурі.
2. Охарактеризувати історію формування кіберпростору та шляхи трансформації його культурного середовища.
3. Визначити роль Білл Гейтса і компанії Microsoft в формуванні культури мережі Інтернет.
4. Проаналізувати документ «Декларація незалежності кіберпростору» Джона Перрі Барлогу.
5. Визначити вплив Всесвітнього саміту з інформаційного суспільства (WSIS) на формування політики управління Інтернет.
6. Визначити теоретико-методологічні засади дослідження політики регулювання кіберпростору.
7. Проаналізувати процеси трансформації у політиці управління Інтернет-середовища.
8. Провести порівняльний аналіз характеру та політики управління кіберпростору в країнах світу.
9. Визначити віртуалізацію як метод одержання знань.
10. Охарактеризувати базові засади російської школи віртуалістики.
11. Визначити та порівняти поняття «дійсність» та «реальність».
12. Перерахувати ознаки константної та віртуальної реальності.
13. Проаналізувати властивості віртуальної реальності.
14. Проаналізувати історію формування та сучасний стан віртуальних спільнот, країн та галактик в кіберпросторі.
15. Дослідити феномен віртуальної економіки та її вплив на константну реальність.
16. Охарактеризувати спілкування як складний процес взаємодії між людьми.
17. Охарактеризувати риторику як науки про красномовство.
18. Охарактеризувати еристика як риторику діалогу.
19. Визначити поняття «культура мови» та «культура мовлення».
20. Визначити зміст понять «комунікація» та «спілкування».
21. Навести типологія комунікації та спілкування.
22. Охарактеризувати методи регулювати взаємовідносин за допомогою вербальних і невербальних засобів (інтеракції).
23. Визначити специфіку ведення діалогу в кіберпросторі.
24. Охарактеризувати сучасні комунікативні бар’єри.
25. Охарактеризувати основні сфери діяльності в кіберпросторі.
26. Проаналізувати правила сучасної комунікації.
27. Охарактеризувати основні комунікаційні ресурси Інтернет.
28. Порівняти концепції «Web 1.0» та «Web 2.0».
29. Визначити поняття «субкультура», навести приклади субкультур кіберпростору.
30. Типологізувати та охарактеризувати сучасні субкультури кіберпростору.
31. Охарактеризувати субкультури комп’ютерного андеґраунду.
32. Визначити роль пошукових систем у формуванні культури кіберпростору.
33. Дослідити еволюцію та розвиток інформаційних пошукових систем.
34. Характеристики та порівняльний аналіз сучасних пошукових систем.
35. Визначити та проаналізувати поняття «кіберсквотинг».
36. Визначити та проаналізувати поняття «тайпсквотинг».
37. Визначити та проаналізувати поняття «спам».
38. Охарактеризувати основні загрози в кіберпросторі.
39. Охарактеризувати світовий досвіт протидії кіберзлочинності.
40. Охарактеризувати поняття «кіберзагрози» та «кібербезпека».
41. Охарактеризувати поняття «кібербезпека держави».
42. Охарактеризувати високотехнологічні віруси та їх наслідки.
43. Дослідити світовий досвід протидії кібертероризму.
44. Дослідити міжнародну співпрацю в галузі кібербезпеки.
45. Дослідити історію формування українського сегменту Інтернет.
46. Навести класифікацію українських Інтернет ЗМІ.
47. Дослідити розвиток Інтернет-ресурсів культурної сфери України.
48. Дослідити інформаційне наповнення популярних українських Інтернет-форумів.
49. Дослідити інформаційне наповнення популярних українських блогів
50. Українські пошукові системи.