2. Порядок выполнения курсового проекта

Курсовой проект выполняется в соответствии с заданием, которое получает каждый студент.

Задание на проектирование включает:

1. наименование предметной области (сферы применения базы данных);

2. место и метод сбора сведений о предметной области;

3. вариант анализа ПО;

4. вариант описания структуры предметной области на содержательном уровне;

5. тип модели инфологического описания структуры предметной области (СУБД независимой структуры) и вариант построения (ручной, автоматизированный);

6. программную и аппаратную среду реализации (наименование СУБД).

Курсовой проект выполняется в три этапа:

1. исследование информационных потребностей пользователей базы данных;

2. инфологическое проектирование;

3. даталогическое проектирование.

По первому этапу студент проводит:

• сбор сведений о предметной области (см. методические указания к выполнению домашних заданий);

• анализ сведений;

• выдает проект структуры данных предметной области на содержательном уровне.

На втором этапе студент осуществляет процесс построения моделей (тип модели определяется в задании):

• «Сущности – связь» по алгоритму Т.Тиори, Дж.Фрай;

• «Сущности – связь» по интуиции;

• композиционной Дж.Хаббарда;

• канонических структур.

На третьем этапе студент:

• проводит анализ инфологической схемы;

• выдает проект логической структуры в условиях СУБД.

• выдает проект сервиса пользователей системы.

• изучает программу загрузки.

• загружает файлы.

• обращается к базе и получает ответ.

При выполнении проекта студенты руководствуются:

• заданием на курсовой проект;

• указаниями руководителя проекта;

• настоящими методическими указаниями;

• литературными источниками (см. список рекомендуемой литературы).

Организационные вопросы курсового проектирования, а также порядок оформления каждого этапа приведены в методических указаниях.

3. Исследование информационных потребностей пользователей базы данных

При выполнении данного этапа студент осуществляет:

• сбор сведений о предметной области;

• анализ информационных потребностей пользователей базы данных.

 

Сбор сведений о предметной области студент проводит непосредственно на рабочих местах будущих пользователей базы данных на основе учебной научно-производственной практики. Предварительное знакомство с функциями, задачами круга пользователей базы данных студент может осуществить на основе литературных источников по указанию руководителя проекта. В качестве метода сбора могут выступать: метод изучения документов, метод непосредственного участия, метод анкет, метод интервью и т.д. В результате выполнения этого этапа студент должен иметь следующие сведения о предметной области:

• наименование предметной области – домостроительный комбинат «КАМПОМОС», Государственный университет управления и т.д.;

• виды деятельности ПО: перечень производимый товаров и услуг (например агентство недвижимости занимается сдачей в аренду объектов, продажей и покупкой квартир, инвестициями в жилищное строительство и т.д.);

Д е т а л ь н о е о п и с а н и е в ы б р а н н ы х в и д о в д е я т е л ь н ос т и:

• перечень и последовательность выполняемых работ (если выбран вид деятельности, например, аренда, перечень включает такие работы, как реклама, опрос арендаторов, подбор вариантов, осмотр объектов и т.д.);

• персонал: наименование должности, описание обязанностей каждого работника, сведения, которые необходимо иметь в информационном фонде при реализации той, или иной работы;

• номенклатура продуктов и услуг: в нашем варианте это - объекты недвижимости, а так же сведения: улица, город, почтовый индекс, наименование ближайшей станции метро, тип объекта, количество комнат, арендная плата, количество минут на ходьбу пешком дом метро и т.д.

• перечень и характеристики (реквизиты) основных и оборотных средств.

• список запросов пользователей (задач управления, транзакций) – в нашем варианте: создание списка заарендованных объектов недвижимости, поиск варианта, удовлетворяющего требованиям арендаторов и т.д.;

• по каждой задаче: наименование запроса, пользователь выходной информации, периодичность выполнения запроса, для каких целей служит выходная информация, откуда поступает входная информация, периодичность поступления или сроки поступления;

• формы выходных документов с заполненными значениями реквизитов;

• формы входных документов с заполненными значениями реквизитов;

• описание алгоритма преобразования «входных» данных в «выходные» с выделением всех операций обработки данных (поиск, корректировка, арифметические действия и т.д.).

Собранные сведения будут отчетом о выполнении студентом этапа сбора данных.

Для этапа «АНАЛИЗ»: студент должен выбрать вариант дальнейшего исследования:

вариант 1: от информационных потребностей пользователей (запросов, задач управления, транзакций) к реляционный модели базы данных (РМБД);

вариант 2: от документов к РМБД;

вариант 3: от технико-экономических показателей к РМБД;

вариант 4: от текстовой информации к РМБД;

вариант 5: от видов деятельности к РМБД;

вариант 6: от материальных объектов к РМБД.

На выбор варианта (вариантов) могут повлиять качество собранных материалов. Сведения предыдущего этапа дают представления о том, насколько развита информационная система предметной области. Прежде всего. Существует или не существует одна из важнейших частей системы управления – информационная система. Если нет, то можно выбрать пятый или шестой варианты, если – да, то варианты от первого до четвертого. Чтобы решить вопрос: пятый или шестой студент должен проанализировать, насколько полно были собраны материалы по пунктам 2, 3 отчета первого этапа сбора сведений, а так же есть ли знания по технологическим процессам производства товаров и услуг. При выборе других вариантов студент должен ответит на следующие вопросы:

• удовлетворяет ли существующая информационная система (с точки зрения данных и транзакций) администрацию (вариант 1);

• существует ли такое требование к будущей базе данных, как учет будущих и незапланированных запросов пользователей – смешанные варианты – 1,2,3,4; 2,3,4; 5,6;

• какова степень структурности информационного пространства (1,2,3).

Вариант исследования выбирается из следующих возможных вариантов:

• неструктурированное или малоструктурированное информационное пространство (текстовая информация) – вариант 4;

• структурированное информационное пространство (ИП) в виде системы документов, состоящих из реквизитов-признаков – вариант 2;

• структурированное ИП в виде системы показателей – вариант 3.

Обоснование выбора варианта студент отражает в отчете о выполнении этапа «АНАЛИЗ». В зависимости от выбранного варианта студент выполняет те, или иные работы по анализу ПО, руководствуясь нижеследующими указаниями.