4.Современое значение предмета

1. «Имидж» и престиж предмета в современной действительности.

2. Функциональность предмета для современного быта ( насколько он необходим)

5. Психологические характеристики человека, имеющего потребности в этом предмете.

Тема 7 Личное бессознательное как сфера потребностей человека

1. Самость человека как научное понятие

2. Соотнесение понятий « подсознание» и « бессознательное»

3. Роль «сознательного» и «бессознательного» в психике человека

4. Личное бессознательное как феномен

5. Сублимация бессознательного в потребностях человека

Перечень заданий для подготовки к занятию:

1. Составьте глоссарий к занятию, используя вопросы для обсуждения.

• Обязательный минимум:

«Самость», « подсознание», « бессознательное», «сознание», «личное бессознательное», «сублимация бессознательного», «сублимация потребностей»

2. Определите, какие функции выполняет «подсознание» и «бессознательное» в психике человека.

3. Выпишите характеристики «бессознательного» из трудов З.Фрейда, К.Г.Юнга, А.Адлера, поместив их в сравнительную таблицу

   Бессознательное
   по Зигмунду Фрейду	по К.Г. Юнгу	по Альфреду Адлеру

4. Найдите описание опытов исследования бессознательного, используя труды З. Фрейда, К.Г.Юнга, А. Адлера и других исследователей.

6. Приведите примеры сублимации бессознательного в потребностях человека (3-4 примера)

5. Охарактеризуйте роль личного бессознательного в формировании (или функционировании) потребностей личности.

6. Приведите примеры описания личного бессознательного, используя произведения художественной литературы, живописи, искусства.

Тема 8

Человек как символическая вселенная

1. Человек и его символы

2. Потребность человека в символах и знаках

3. Роль символов в жизнедеятельности человека

4. Архетипы и образы индивида и общества

5. Роль архетипов в социализации и инкультурации личности

6. Роль имени как символического концепта

Перечень заданий для подготовки к занятию:

1. Составьте глоссарий к занятию.

Обязательный минимум:

• «символ» (3-4 определения, желательно авторских, в соответствие со списком литературы)

• «архетип»

• «образ»

• « имя» (как символ)

2. Найдите и выпишите описание архетипов и образов в книге К.Г. Юнга «Архетип и символ»

3. Выпишите из словарей символов символику геометрических форм (круг, квадрат, треугольник и т.п.)

4. Составьте тезисы по теме: «Потребность человека в символах», характеризуя точку зрения исследователей символа (на выбор):

• Юнг К.Г.

• Э. Кассирер

• Лотман Ю.М.

• К.Леви-Стросс

5. Подготовьте творческую работу (презентацию) на тему:

• Исторические трансформации имени

• Имя и сценарий жизнедеятельности

• Имя и прозвище

• Имя как миф и реальность

• Имя и судьба: история псевдонимов

Рекомендуемая литература к п.5:

1. Лотман Ю.М., Успенский Б.А. Миф – имя - культура // Труды по знаковым системам. Вып. У1. Тарту, 1973. Т. 6. 2. Флоренский П. Имена: Сочинения. М., Харьков, 1998 3. Лосев А.Ф. Философия имени // Бытие – имя – космос. М., 1993 4. Лосев А.Ф. Миф – развернутое магическое имя // Лосев А.Ф. Миф. Число. Сущность. М.: Мысль, 1994

7. Успенский Л.В. Слово о словах: Ты и твое имя. Л., 1962

6. Составьте цветовую карту, используя таблицу

Ц Ц Цвет	Цвет в природе	Цвет в народных пословицах, поговорках, песнях, сказках	Цвет в религиозном контексте	Цвет в государственной символике и идеалогии	Цвет в современномсоциуме

Тема 9

Индивидуальные потребности личности

7. Индивид. Личность. Индивидуальность.

8. Индивидуальные потребности: виды, классификации.

9. Проекция личности как результат воздействия доминирующих потребностей личности.

10. Соотнесение особенностей восприятия личности с ее потребностями.

11. Особенности выявления индивидуальных потребностей.

Перечень заданий для подготовки к занятию:

1. Ответьте на вопрос:

• Какие потребности можно назвать индивидуальными?

2. Проанализируйте определение и объясните, как вы понимаете, что такое проекция личности.

Проекция [лат. projectio — выбрасывание вперед] — процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты; осуществляется под влиянием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей субъекта. Определение особенностей личности по ее проекции используется в проективном методе. (В.Г. Грязева. Общая психология. Словарь / Под. ред. А.В. Петровского //)

3. Выберите проективный (рисуночный) тест и протестируйте себя. Тест и оценку результата представьте на занятии.

4. Подготовьте сообщение по теме ( на 2-3 мин.):

Особенности восприятия личности и потребности индивидуального предпочтения (1 вариант)

а) цвета

б) формы

в) звука

г) вкуса

д) образов

5. А.Эйнштейн однажды сказал: « Воображение важнее, чем знание» . Как вы думаете, в чем смысл данного высказывания?