- •1. Реформи Олександра і: наміри та конкретні заходи.
- •2. Декабристи: ідеологія та практична діяльність.
- •3. Державний курс Миколи і.
- •4. Російська суспільно-політична думка другої чверті XIX ст.
- •5. Економіка та соціальне життя в першій половині XIX ст.: основні тенденції.
- •6. Основні напрями зовнішньої політики Росії в першій половині XIX ст.
- •7. Національне питання в першій половині XIX ст.
- •8. Культура першої половини XIX ст.: основні тенденції розвитку.
- •9. Передумови та напрями "великих реформ" 60-70-х років XIX ст.
- •10. Підготовка і проведення селянської реформи 186! р.
- •11. Реформи 60-70-х рр. XIX ст. У галузі державного управління, судової системи та армії.
- •12. Реформи 60-70-х рр. XIX ст. У галузі освіти та інших сферах культури.
- •13. Суспільно-політичне життя 60-х - 90-х років XIX ст.
- •14. "Консервативна стабілізація" 80-х - початку 90-х років XIX ст.
- •15. Основні тенденції соціально-економічного розвитку пореформеної Росії.
- •16. Основні напрями зовнішньої політики Росії (60-і - початок 90-х років XIX ст.).
- •17. Національне питання і національні рухи в другій половині XIX ст.
- •18. Культура другої половини XIX ст.: основні тенденції розвитку.
- •19. Російська імперія на зламі хіх-хх ст.
- •20. Росія в 1905 р.: самодержавство і революція.
- •II созыв
- •22. Ш Державна дума і політичний курс п. Столипіна.
- •23. Росія в Першій світовій війні.
- •25. Росія в 1917 р.: від лютого до жовтня.
- •26. Громадянська війна в Росії.
- •28. Нова економічна політика більшовиків: досягнення і прорахунки.
- •29. Утворення срср. Національне будівництво в 20-х - 30-х років.
- •30. Політика індустріалізації: зміст та шляхи реалізації.
- •31. Етапи колективізації в срср. Голод 1932-1933 рр.
- •32. Основні тенденції суспільно-політичного життя радянського суспільства в 20-х - 30-х років.
- •33. Зовнішня політика радянської держави в 20-х - 30-х роках: основні напрями.
- •34. Культура радянського суспільства в 20-х - 30-х роках: основні тенденції.
- •35. Участь Радянського Союзу у Другій світовій війні: 1939-1941 рр.
- •37. Радянсько-німецька війна в 1944-1945 рр.: основні події на фронті та в тилу.
34. Культура радянського суспільства в 20-х - 30-х роках: основні тенденції.
С победой Октябрьской революции 1917 г. и установлением диктатуры пролетариата наука и культура стали «частью общепартийного дела»: их развитие было всецело подчинено общим целям социалистического строительства и осуществлялось под непосредственным партийно-государственным руководством. По мере того как утверждалась однопартийная политическая система, изгонялась оппозиция, складывалось тоталитарное государство, сфера культуры огосударствлялась, подгонялась под единый идейный стандарт, утрачивала творческую самостоятельность. Шел процесс формирования культуры, свойственной тоталитарному обществу, — культуры, поставленной под контроль государства, стремящегося руководить духовной жизнью общества, воспитывать его членов в духе господствующей идеологии. Сказанное, конечно, не означает, что наука и культура в 20—30-е гг. не знали взлетов, крупных свершений, выдающихся открытий. Происходившие в духовной сфере процессы были сложны и неоднозначны.
Одной из главных задач в области образования в послеоктябрьский период была задача ликвидации неграмотности (декрет о ликвидации безграмотности, 1919 г.; создание общества “Долой неграмотность”, 1923 г.; организация ликбезов, сети библиотек; реформирование образования — создание единой трудовой школы и т. д.). К началу 1930-х гг. была ликвидирована неграмотность, построено много новых школ, введено сначала всеобщее начальное, а затем — семилетнее образование. Школьная реформа 1930-х гг. была направлена на повышение уровня образования детей. Для подготовки квалифицированных кадров была расширена сеть вузов, рабфаков. Развитие науки, литературы, искусства находилось под жестким идеологическим (принцип классового характера культуры), а часто и административным контролем государства и партии. Призывы власти к достижению новых успехов в науке и искусстве, стремление привлечь научную и творческую интеллигенцию на свою сторону сочетались с административными методами управления, с высылкой из страны группы выдающихся ученых (1922). Многие деятели науки и культуры, не признавшие советскую власть, эмигрировали из страны. В стране были созданы Академия наук, ВАСХНИЛ и другие научные центры, образовано много научных институтов (научные достижения И. П. Павлова, К. Э. Циолковского, Н. Е. Жуковского, Н. И. Вавилова, В. И. Вернадского и др.). После революции были созданы новые организации в области культуры — Пролеткульт, Российская ассоциация пролетарских писателей и др. Борьба различных творческих групп, реалистов и авангардистов, в литературе и искусстве (можно дать характеристику творчества деятелей культуры разных направлений — литераторов, художников, архитекторов, музыкантов, представителей театра, кинематографа и др.). Утверждение в литературе и искусстве принципов социалистического реализма, тоталитаризм в области культуры обусловили прославление в художественных произведениях новых устоев жизни, парадность и пышность в ее изображении. Это оказывало большое влияние на массовое сознание. Представители всех областей культуры, вся советская художественная интеллигенция находились под прессом цензуры, в полной зависимости от существующего режима, который поощрял приближенных к власти, наказывал инакомыслящих (привести примеры сложных отношений интеллигенции и власти, трагических судеб многих представителей культуры). Особенно острый характер приняло противостояние власти и церкви (травля церковной интеллигенции, преследование патриарха Тихона и других церковных деятелей, разрушение храма Христа Спасителя в 1931 г. и т. д.).