Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите этнопсихологические исследования личности. Дайте им характеристику.

2. Установите соотношение понятий «национальный характер», «ментальность», «иерархическая структура этнокультурных характеристик личности».

3. В чем заключается проблема нормы и патологии личности в этнопсихологии?

4. Охарактеризуйте особенности социализации в условиях радикальных социальных изменений.

5. Дайте определение понятию «инкультурация».

6. В чем заключается культурная вариативность процессов социализации подростка? Приведите примеры.

7. Как происходит влияние культуры на развитие ребенка? Перечислите механизмы и условия. Приведите примеры.

8. Охарактеризуйте особенности аккультурации в разные возрастные периоды.

Раздел 3. Гуманистические основы этнопедагогики

Тема 6. Духовные истоки народной педагогики. Явления народной жизни

Цель: расширение представлений студентов о воспитательных традициях христианских народов и народов, исповедующих другие религии, выявление взаимосвязи в религиозных традициях в народной педагогике у разных народов; развитие профессиональной грамотности в области этнопедагогики.

Исходный уровень знаний: студент должен знать задачи и направления этнопедагогического образования на современном этапе развития наук, соотношение понятий «этнопедагогика» и «этнопедагогизация», иметь представление о деятельности учебных заведений и образований, занимающихся этническим воспитанием подрастающего поколения.

План изучения темы:

1. Воспитательные традиции христианских народов.

2. Семья как институт воспитания в крестьянской общине. Кумовство.

3. Традиции приема пищи у христианских народов.

4. Православные праздники.

5. Народное воспитание и преемственность поколений.

6. Педагогическая культура, ее сущность и содержание.

7. Народ как творец педагогической культуры.

Задание для студентов:

1. По согласованию с преподавателем составить конспект по следующим темам (по выбору):

1. «Воспитательные традиции мусульман».

2. «Воспитательные традиции народов, исповедующих буддизм»;

3. «Воспитательные традиции иудаистов»;

4. «Воспитательные традиции народов Севера и Дальнего Востока»;

5. «Корейская народная педагогика»;

6. «Воспитание детей и подростков народными традициями христиан и мусульман».

1. Можно ли «Книгу для родителей» А.С. Макаренко принять за пособие по «Этнопедагогике семьи»? Почему? Аргументируйте свой ответ.

Литература для самоподготовки:

Основная:

1. Кукушин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов/н/Дону: Феникс, 2000. – С. 3-45.

Дополнительная:

1. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. – М.: Наука, 1983. – 412 с.

2. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. – М.: Наука, 1973. - 272 с.

3. Воспитать «человека культуры» (обсуждение статьи В.С.Библера «Школа «диалога культур»). Выступление Библера В.С. // Советская педагогика. - 1998. - №11. – С.57 - 69.

4. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. - М.: Народное образование. - 1999. – 208 с.

5. Сухомлинский В.А. Избранные сочинения: в 3-х томах. Т1/ Сост. О.С. Богданова, В.З. Смаль. – М.: Педагогика, 1979. – 560 с.

6. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании / Избранные педагогические сочинения. – М.: 1953. – Т1.