- •1. Основные понятия и задачи экспериментальных исследований
- •1.1. Активные и пассивные, однофакторные и многофакторные эксперименты
- •1.2. Основные задачи планирования эксперимента
- •2. Первичная обработка результатов экспериментов
- •2.1. Общие сведения
- •2.2. Статистические оценки результатов наблюдений
- •2.3. Расчет доверительного интервала для математического ожидания
- •2.4. Определение необходимого объема выборки
- •2.5. Отбрасывание грубых наблюдений
- •2.6. Проверка гипотезы об однородности двух дисперсий
- •2.7. Проверка однородности нескольких дисперсий, найденных по выборкам одинакового объема
- •2.8. Проверка однородности нескольких дисперсий, найденных по выборкам различного объема
- •2.9. Проверка однородности средних
- •2.10. Проверка нормальности распределения
- •2.11. Коэффициент корреляции
- •2.12. Применение таблиц сопряженности для оценки взаимосвязи признаков
- •2.13. Ранговая корреляция
- •2.14. Использование коэффициента конкордации для обработки экспертных оценок при ранжировании
- •3. Обработка результатов эксперимента
- •3.1. Основные виды математических моделей
- •3.2. Метод наименьших квадратов
- •3.3. Об интервале съема данных и продолжительности пассивного эксперимента
- •4.5. Статистический анализ уравнения регрессии
- •4.5.1. Дисперсия воспроизводимости
- •4.5.2. Проверка адекватности регрессионной модели
- •4.5.3. Последовательность действий исследователя при проведении эксперимента с целью построения регрессионной модели объекта
- •5. Задачи оптимизации. Основные понятия
- •5.1. Общая постановка задачи исследования операций
- •5.2. Выбор и требования к критерию оптимальности
- •5.3. Многокритериальные задачи исследования операций
- •5.4. Задачи исследования операций в условиях неопределенности
- •5.5. Оптимизация технологических процессов с применением методов линейного программирования
- •5.5.1. Примеры моделей и общая постановка задачи линейного программирования
- •5.5.2. Транспортные задачи линейного программирования
2.5. Отбрасывание грубых наблюдений
Грубые наблюдения
(промахи) подлежат исключению из выборки.
Для их обнаружения можно вновь
воспользоваться
критерием
Стьюдента. В этом случае сомнительный
результат
,
временно
исключают из выборки, а по оставшимся
данным рассчитывают среднее арифметическое
и оценку
дисперсии
.
Далее вычисляют
величину
.
Из таблиц
распределения Стьюдента по выбранному
уровню значимости
и числу степеней
свободы
,
связанному с
дисперсией
,
находят
табличное значение
критерия
.
Если
,
то подозреваемый результат является
промахом и должен быть исключен из
выборки.
Иногда сомнение
вызывают одновременно два или даже три
элемента выборки. Исследование начинают
с того из сомнительных элементов,
значение которого ближе к среднему
арифметическому выборки, а остальные
сомнительные элементы временно
отбрасывают. Затем рассчитывают значения
и
выборки без исключенных элементов, а
также значение
для оставшегося сомнительного элемента.
Далее решают вопрос об исключении этого
элемента с уровнем значимости
.
Если
,
то оставшийся элемент выборки отбрасывают
как грубое измерение. Тем более грубыми
будут и остальные, ранее исключенные
элементы. Если наименее сомнительный
элемент не оказался промахом
,
то его присоединяют к выборке и исследуют
следующий сомнительный элемент, и т.д.
2.6. Проверка гипотезы об однородности двух дисперсий
Результаты экспериментальных исследований часто используют, например, для сравнения условий функционирования объектов, оценки сравнительной эффективности различных технологий, разных способов измерения и т. д. Во многих случаях соответствующие выводы делают на основе анализа и сравнения нескольких выборок. Одна из простых задач такого типа возникает, когда надо сравнивать точность двух измерительных приборов. В этом случае, очевидно, следует сравнить оценки дисперсий соответствующих выборок.
Пусть имеются две
выборки объемом
и
,
по которым
найдены выборочные дисперсии
и
.
Они являются оценками для генеральных
дисперсий соответственно
и
.
Предположим, что
.
Требуется выяснить, можно ли утверждать,
что обе выборки взяты из одной и той же
генеральной совокупности. Ее это так,
то
.
В этом случае выборочные дисперсии
и
называются однородными, а различие
между ними объясняется влиянием случайных
ошибок. В противном случае генеральные
дисперсии
и
не равны друг другу. Тогда говорят, что
различие между выборочными дисперсиями
значимо.
Для проверки
статистической гипотезы об однородности
двух дисперсий используется
критерий
Фишера.
Вначале вычисляется величина
,
равная отношению
большей из выборочных дисперсий к
меньшей. Пусть
.
Тогда
(2.15)
Далее задаются
уровнем значимости
и вычисляют
числа степеней свободы дисперсий
числителя и знаменателя по формуле (5):
и
.
По трем величинам
и
таблиц распределения Фишера отыскивают
величину
.
Если
,
то выборочные
дисперсии считаются неоднородными
(различие между ними значимо) для
выбранного уровня значимости
.
Если
,
то можно принять гипотезу об однородности
дисперсий.
