
- •Практичне заняття № 7, 8
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •1.Випишіть дієслова: а) дійсного способу, б) умовного і в) наказового. З'ясуйте способове значення їх у синтаксичних побудовах поетичного тексту.
- •2.Знайдіть форми дієслів наказового способу. З'ясуйте їх значення та яким способом вони виражаються — синтетичним чи аналітичним. В Тарасові роковини
- •3.З'ясуйте значення дієслів у формі умовного способу на прикладах, вибраних із творів Лесі Українки.
- •4.У кожному рядку дієслів знайдіть ті, від яких не можна утворити форми наказового способу. Чим це можна пояснити?
- •5.Запишіть російською мовою. Порівняйте форми наказового способу дієслів, поясніть написання м'якого знака в українській мові порівняно з російською.
- •6.З'ясуйте, які дієслова у формах теперішнього часу означають: а) дію, що відбувається у момент мовлення, б) дію постійну, в) повторювану в тривалому вияві.
- •8.Поясніть значення форм дієслів майбутнього часу: а) дія із вказівкою на завершення її після моменту мовлення; б) дія, що триватиме після розмови про неї; в) дія узагальнена.
- •9.Визначте тип дієвідмінювання дієслів.
- •10.Зробіть морфологічний розбір способових форм дієслів, заповнивши таблицю.
8.Поясніть значення форм дієслів майбутнього часу: а) дія із вказівкою на завершення її після моменту мовлення; б) дія, що триватиме після розмови про неї; в) дія узагальнена.
Люлі, люлі
Спи, моя доненько, спи, моя доленько!
Я колишу на руках;
А як заснеш, моя ясная зоренько, —
Сяду в тебе в головах.
Ласка ж та пильная, чула, прихильная, —
Щиро впевняйся їй ти.
І все життя своє буду, дитя моє,
Серцем тебе пильнувать,
І спочування повік таке самеє
Буду тобі уділять.
Як не вгаватиме, світлом сіятиме,
Радістю серце моє, —
Горе голубки його розбиватиме,
радість журбою пов'є!..
Вгляджу ж в очах твоїх щастя блискучеє,
З любкою я обіймусь,
І задавлю в собі горе пекучеє,
І до тебе усміхнусь!..
Спи ж, моя доненько! Спи, моя зоренько!
Спи, моє щастя ясне!
Хай обмина тебе лихо і горенько, Ти на грудях у мене!
Олена Пчілка
9.Визначте тип дієвідмінювання дієслів.
Бачити, боліти, везти, возити, крикнути, мовчати, стелити, іржати, бігти, колоти, стерегти, боротися, дати, їсти, доповісти.
10.Зробіть морфологічний розбір способових форм дієслів, заповнивши таблицю.
Дієслівна словоформа |
Початкова форма (інфінітив) |
Загальнодієслівні категорії |
Граматичні категорії |
Граматична форма |
|||||||
|
|
Вид |
Перехідне чи неперехідне дієслово |
Стан (станове значення зворотного дієслова) |
Спосіб |
Час |
Особа (рід) |
Число |
Син-тетич-на |
Ана-літична |
Ана-літико-синте-тична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дивлюсь я на небо та й думку гадаю,
Чому я не сокіл, чому не літаю,
Чому мені, Боже, ти крилець не дав?
Я б землю покинув і в небо злітав!
М. Петренко
Діброва смутная вже листячко ронила,
Додолу у журбу клонилася чолом;
Зима, скрадаючись, повіяла крилом
І снігом — біллю білою — її покрила.
Дібровонька тоді, шумлячи, зголосила:
«О зимо! Не лякай безрадісним кінцем!
Не покривай мене холодним тим вінцем,
Нехай моя пишає ще краса і сила!
Най гордим поглядом іще я подивлюсь,
Нехай у світлі багряниця ще палає,
Най світлом сонячним востаннє я нап'юсь
І пташка хоть одна ще заспіває!»
І перший сніг на вітті розтопивсь,
Неначе слізьми гіркими поливсь...
Олена Пчілка