5. Учение о развитии

1. Дайте определение диалектики и охарактеризуйте ее структуру: принципы, законы, категории.

2. Как называется наблюдаемая способность материи к самоусложнению и созданию все более упорядоченных структур в ходе эволюции?

1. самосовершенствование;

2. саморазвитие;

3. самореализация;

4. самоорганизация.

В чем эта способность проявляется? Приведите примеры.

6. Познание. Научное познание

1. Какие формы и виды знания вам известны? Раскройте их содержание.

2. Что такое метод? Какова роль метода в познании? По какому принципу классифицируются методы познания? Приведите примеры.

3. Что такое теория? Назовите основные способы обоснования теории.

К какому типу относится эволюционная теория Дарвина?

1. описательная;

2. математизированная;

3. дедуктивная.

Вариант №10

1. Философия, ее роль в жизни человека и общества

1. Раскрывает ли, по Вашему мнению, предмет философии следующее определение: «Философия – это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления»? Если да – то почему, если нет, то какое определение философии предложили бы Вы?

2. Какие функции философии выражаются в ее ориентации на определенные ценности? Назовите другие функции философии.

3. Назовите философские понятия, содержание которых раскрывается в следующих определениях:

1. философское направление ХХ века, признающее главной задачей философии интерпретацию мира на основе детального анализа используемой логики и языка, –

2. материальная, чувственно-предметная, целеполагающая деятельность человека, –

3. философское понятие, обозначающее знание, предшествующее опыту и не зависимое от него, –

4. совокупность взглядов на мир в целом и место человека в нем, –

2. Исторические типы философии

1. Дайте краткую характеристику философских учений Сократа, Н. Кузанского, Д. Юма, Г.В.Ф. Гегеля, Ф. Ницше, заполнив таблицу по образцу:

Философ, направление или течение	Основные труды	Основные идеи и концепции	Афоризм
Декарт Р. (1596-1650) рационализм	«Рассуждение о методе»; «Начала философии»	Ведущая роль разума в познании. Теория «врожденных идей». Дуализм.	«Мыслю, следовательно существую»

2. Сравните философские взгляды Ф. Ницше и А. Шопенгауэра. Укажите на общие и отличительные признаки учений данных философов. Согласны ли Вы с мнением о том, что позиция А. Шопенгауэра по отношению к жизни – «пессимизм»? Обоснуйте свой ответ.

3. Кто автор учения о «tabula rasa»? В чем суть этого учения?

4. Охарактеризуйте особенности естественнонаучного (В.И. Вернадский, К.Э. Циолковский, А.Л. Чижевский и др.) и философско-религиозного (Н.В. Федоров, В.Д. Одоевский, В.С. Соловьев и др.) направлений «русского космизма».

5. В чем суть концепции «максимума» Н. Кузанского?

1. «максимум» и «минимум» совпадает в Боге;

2. существует только «максимум», который есть Бог;

3. «максимум» определяет «минимум»;

4. «минимум» определяет «максимум».