2. Исторические типы философии

1. Дайте краткую характеристику философских учений Фалеса, Г. Лейбница, Л. Фейербаха, О. Конта, Г. Гадамера, заполнив таблицу по образцу:

Философ, направление или течение	Основные труды	Основные идеи и концепции	Афоризм
Декарт Р. (1596-1650) рационализм	«Рассуждение о методе»; «Начала философии»	Ведущая роль разума в познании. Теория «врожденных идей». Дуализм.	«Мыслю, следовательно существую»

2. Сравните философские учения о бытии Парменида, Ф. Аквинского, М. Хайдеггера.

3. Какое философское течение ХХ века признает главной темой философствования уникальность человеческого существования?

4. Раскройте смысл проблемы всеединства в философском учении В. Соловьева.

5. Представителями рационализма являются:

1. Р. Декарт;

2. Ф. Бэкон;

3. Дж. Беркли;

4. Б. Спиноза.

3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира

1. Что такое религиозная картина мира? Назовите основные принципы ее построения. В чем отличие принципов религиозной картины мира от принципов философской картины мира?

2. Кто из европейских философов ввел в категориальный аппарат философской науки категорию «бытие»? В чем суть учения этого философа? Почему категория «бытие» является фундаментальной категорией философии?

3. Каковы атрибутивные свойства материи? Каковы основные положения субстанциональной и реляционной концепций пространства-времени?

4. Философские проблемы сознания

1. Сформулируйте определение понятия «сознание».

2. Что такое интуиция?

1. иллюзия знания;

2. игнорирование логики;

3. внерациональное постижение истины;

4. особый талант.

Какое место занимает интуиция в структуре сознания?

3. В чем проявляется взаимосвязь индивидуального и общественного сознания?

5. Учение о развитии

1. В чем заключается сущность проблемы развития в философии? Как соотносятся понятия: «движение», «развитие», «прогресс», «регресс»?

2. Раскройте взаимосвязь основных законов диалектики. Какие стороны процесса развития они выражают? Приведите примеры.

6. Познание. Научное познание

1. Как соотносятся рациональное и иррациональное в познании? Приведите примеры.

2. Что такое творчество? Какое место занимает творчество в процессе познания? Охарактеризуйте понятие «научное творчество».

3. Какие формы научного познания можно отнести к внерациональным? Каково их соотношение с рациональными формами научного познания?

Вариант № 8

1. Философия, ее роль в жизни человека и общества

1. Что общего между философией и религией?

1. враждебное отношение к науке;

2. мировоззренческий характер;

3. способ объяснения мира и места в нем человека;

4. все ответы верны.

2. Прокомментируйте следующие высказывания:

1. И. Фихте: «Вся философия не имеет в виду никакой иной цели, как только ответ на поставленные вопросы, а в особенности на последний, высший: каково назначение человека вообще и какими средствами он может вернее всего его достигнуть».

2. А. Шопенгауэр: «Едва бы люди стали философствовать, если бы не было смерти».

Согласны ли Вы с такими формулировками целей философии? В чем Вы видите главную задачу философии?

3. Назовите философские понятия, содержание которых раскрывается в следующих определениях:

1. философская категория для обозначения последовательности существования сменяющих друг друга явлений, длительности их существования, –

2. сфера деятельности человека, главной функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности, –

3. раздел философии, изучающий мораль, нравственные идеи и принципы людей, –

4. философская категория, обозначающая существование вообще, –