
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Программа курса «философия»
- •I. Введение в философию
- •Тема 1. Предмет философии место и роль философии в культуре
- •II. История философии
- •Тема 1. Основные школы и направления Восточной философии
- •Тема 2. Философия античности
- •Тема 3. Средневековая западноевропейская философия
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII – XVIII.В)
- •Тема 6. Философия Французского Просвещения XVIII века, ее особенности и историческое значение
- •Тема 7. Классическая немецкая философия, ее основатели, идеи и рационально-критический характер
- •Тема 8. Зарубежная философия XX века
- •Тема 9. Русская философия
- •III. Теоретические основания философии
- •Тема 1. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 2. Проблема сознания в философии
- •Тема 3. Человек как особая форма бытия
- •Тема 4. Философская теория познания (гносеология)
- •Тема 5. Научное познание
- •Планы семинарских занятий
- •Занятие I. Философия, круг ее проблем и роль в жизни человека и общества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Занятие 2. Западноевропейская философия доклассического периода
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Занятие 3. Классическая философия Нового времени
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Занятие 4. Неклассическая и постнеклассическая философия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Занятие 5. Русская философская мысль
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Занятие 6. Бытие как философская категория
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Занятие 7. Философские проблемы сознания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Занятие 8. Познание. Научное познание
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Занятие 9. Учение о развитии
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Варианты контрольных работ1 вариант № 1
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант № 2
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант №3
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант № 4
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант №5
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант № 6
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант № 7
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант № 8
- •1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант №9
- •Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Вариант №10
- •Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •2. Исторические типы философии
- •3. Картины мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира
- •4. Философские проблемы сознания
- •5. Учение о развитии
- •6. Познание. Научное познание
- •Тесты для проверки знаний по философии
- •44. Кто из перечисленных философов является представителем неклассической философии?
- •Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «философия»
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
Рекомендации по выполнению контрольных работ
Выполнение контрольной работы по философии студентами заочной формы обучения предусмотрено учебным планом СГУ по всем специальностям. Данный вид работы помогает студентам более детально и глубоко освоить курс философии. Подготовка контрольной работы – это работа с литературными источниками, обобщение выбранного материала, а также возможность определить свое отношение к проблеме.
Цель контрольной работы – сформировать целостное представление о философии, ее проблемах и задачах на современном этапе развития цивилизации и о той роли, которую она играет в обществе. Ее выполнение будет способствовать приобретению опыта работы с философской литературой (первоисточники, учебные пособия, монографии, справочная литература, философская периодика) для получения аргументированного ответа на поставленные вопросы; формированию умения разбираться в различных концепциях и мировоззренческих ориентациях, логично формулировать свою собственную позицию, творчески подходить к решению учебных задач.
Структура контрольной работы позволяет наиболее эффективно организовать самостоятельное изучение студентами основного содержания курса «Философия». Разнообразные по форме контрольные задания тестового, аналитического, комментаторского характера помогут студентам не только овладеть знаниями и представлениями об основных философских проблемах, но и сформировать необходимые навыки и умения. Задания представлены в соответствии с тематическим планом курса «Философия».
Методические советы и рекомендации. Все задания содержат установку на приобретение и закрепление определенного объема знаний, а также на формирование в рамках этих знаний навыков мыслительных операций: умение анализировать, оценивать, сравнивать, комментировать и т.д.
Прокомментировать высказывание – значит объяснить, какая идея заключена в отрывке, о какой философской позиции ее автора она свидетельствует.
Сравнить – значит выявить сходство и различие позиций по определенным признакам.
Обосновать один из нескольких предложенных вариантов ответа – значит привести аргументы в пользу правильности выбранного Вами варианта ответа и указать, в чем ошибочность других вариантов ответа.
Аргументировать (обосновать, доказать, объяснить) свой ответ – значит: а) оправдать (опровергнуть) некоторую точку зрения; б) обосновать свою точку зрения, опираясь на теоретические или практические обобщения, практические данные и т.д.
Проанализировать – значит разложить изучаемые явления на составные части, сопоставить их с целью выявления в них существенного, необходимого и определяющего.
Тезисно изложить идею, концепцию, теорию – значит, используя материал учебных пособий и другой философской литературы, кратко сформулировать основные положения учения.
Дать характеристику, охарактеризовать явления – значит назвать существенные, необходимые признаки какого-либо явления (положения какой-либо теории) и выявить особенности.
Изобразить схематически – значит раскрыть содержание ответа в виде таблицы, рисунка, диаграммы и других графических форм.
Основные требования к выполнению контрольной работы. Вариант контрольной работы выбирается студентом в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки (номер указывается на обложке тетради).
Работа должна быть грамотно оформлена, воспроизводить последовательность заданий и иметь сноски на литературу, которой пользовался студент. Сноски можно делать после использования цитаты или другого материала, взятого из источника, внизу каждой страницы или в конце контрольной работы в той последовательности, в какой они приводятся в тексте.
Контрольную работу необходимо завершить списком использованной литературы, которая представлена в алфавитной последовательности. После завершения работы студент должен ее подписать и поставить дату выполнения. Если выполненная контрольная работа не соответствует требованиям и получает отрицательную рецензию, студент обязан исправить замечания и предоставить работу для повторной проверки.
Без контрольной работы или без положительной оценки на нее студент не может быть допущен к экзамену.
Успешная защита контрольной работы учитывается при выставлении экзаменационной оценки.
Контрольная работа не зачитывается, и студент не допускается к собеседованию, если: номер варианта не соответствует шифру зачетной книжки; работа выполнена не самостоятельно (дословно переписан текст учебника, работа списана из другой тетради и т.п.).