
- •И.Ю. Лапицкая управление персоналом
- •080502 «Экономика и управление на предприятии (в рыбной отрасли)» очной и сокращённой форм обучения
- •Оглавление
- •Цель и задачи учебной дисциплины, её место в учебном процессе
- •1.1 Краткая характеристика дисциплины
- •1.2 Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4 Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.5 Формы контроля знаний
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Распределение часов по разделам и темам занятий
- •080503 «Антикризисное управление предприятием»
- •080801.65 «Прикладная информатика в экономике»
- •2.2. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Управление персоналом как дисциплина и как процесс
- •Тема 2. Концепция и теории управления персоналом
- •Тема 3. Численность и структура персонала
- •Тема 4. Методология управления персоналом
- •Тема 5. Система управления персоналом: цели, функции, методы построения
- •Тема 6. Нормативно-правовое, документационное, кадровое, информационное, техническое обеспечение системы управления персоналом.
- •Тема 7. Кадровая политика
- •Тема 8. Планирование персонала
- •Тема 9. Найм и отбор персонала. Подбор и расстановка персонала
- •Тема 10. Оценка труда и аттестация персонала
- •Тема 11. Деловая карьера: понятие, этапы, управление
- •Тема 12. Управление кадровым резервом
- •Тема 13. Мотивация и стимулирование трудового поведения
- •Тема 14. Высвобождение персонала
- •Тема 15. Экономическая и социальная эффективность системы управления персоналом организации
- •2.3. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Философия управления в различных школах менеджмента
- •Тема 2. Субъекты системы управления персоналом
- •Тема 3. Разработка кадровой политики организации
- •Тема 4. Документы, содержащие первичную информацию о персонале
- •Тема 5. Социограмма, профессиограмма
- •Тема 6. Кадровый аудит и кадровый контроллинг
- •Тема 7. Развитие персонала
- •Тема 8. Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала
- •Тема 9. Мотивация и стимулирование персонала
- •Тема 10. Оплата труда работников.
- •Тема 11. Содержание индивидуальной и групповой работы с персоналом
- •Тема 12. Коммуникации организации: руководство, управленческие контакты, деловые беседы, переговоры
- •Тема 13. Управление поведением персонала
- •Тема 14. Предупреждение и ликвидация конфликтов
- •Тема 15. Организационная культура
- •3. Самостоятельная работа студентов
- •3.1. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3.2. Курсовая работа
- •3.2.1. Выбор варианта курсовой работы
- •3.2.2. Тематика курсовых работ
- •3.2.3. Оформление курсовой работы
- •3.3. Тест по дисциплине для самостоятельной работы
- •16. Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия некоторых её сотрудников на выполнение определённых задач - это:
- •24. Технология оценки персонала, предназначенная для выявления совокупности компетенций:
- •25. Подбор кадров на временные рабочие места – это:
- •27. Массовое привлечение на работу персонала в какую-либо организацию:
- •31. Совокупность процедур, цель которых – ускорение освоения новичком работы, сокращение периода адаптации в коллективе:
- •4.1.1. Основная литература
- •4.1.2. Дополнительная литература
- •4.1.3. Периодические издания по дисциплине
- •4.1.4. Электронные ресурсы по дисциплине
- •4.2. Перечень вопросов итогового контроля знаний
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в Образец оформления введения курсовой работы
- •Приложение г Образец оформления текстовой части курсовой работы
- •Требования к оформлению списка использованных источников
- •Примеры оформления источников
- •Описание нормативно-правовых актов органов законодательной и исполнительной власти.
- •Описание учебников и учебных пособий
- •Описание книг одного-трех авторов
- •Описание книг четырех и более авторов
- •Описание статьи из периодического издания
- •Электронные ресурсы
- •Приложение ж Краткая характеристика методов научных исследований
- •Средства организации связанного текста
- •Приложение и Правила цитирования
Примеры оформления источников
Описание нормативно-правовых актов органов законодательной и исполнительной власти.
Указ Президента Российской Федерации от 17 мая 2000 г. №867 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2000. - № 21. – Ст. 2168.
Описание учебников и учебных пособий
Ефимова Л.Г. Банковское право: Учебное и практическое пособие. – М.: Издательство БЕК, 2000. – 360 с.
Описание книг одного-трех авторов
Аникин А.В. Защита банковских вкладчиков. Российские проблемы в свете мирового опыта. – М.: Дело, 2004. – 144 с.
Банковские операции. Часть 2. Учетно-ссудные операции и агентские услуги: Учебное пособие / Под ред. О.И. Лаврушина. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 208 с.
Экономика и организация туризма: международный туризм: учеб. пособие для вузов / Под ред. И.А. Рябовой, Ю.В. Забаева, Е.Л. Драчевой. - М.: Кнорус, 2006. - 576 с.
Описание книг четырех и более авторов
Финансы, денежное обращение, кредит: Учебник для вузов / Л.А. Дробозина, Л.П. Окунева, Л.Д. Андросова и др.; Под ред. проф. Л.А. Дробозиной. – М.: Финансы, 2003. – 479 с.
Описание статьи из периодического издания
Иванов А.А. Новые тенденции в мировой экономике // Российский экономический журнал. – 2005. - №7. – С. 12 – 18.
Электронные ресурсы
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - 2-е изд. - М.: Худож. лит., 1990. - 543 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosophy.ru/library/bahtin/rable.html#_ftn1 (дата обращения: 05.10.2008).
Белоус Н.А. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2006. - № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm (дата обращения: 15.12.2007).
Краевая целевая программа «развития конкуренции в Камчатском крае на 2010 - 2012 годы» [Электронный ресурс] Официальный сайт Правительства Камчатского края URL: http://www.kamchatka.gov.ru/?cont=oiv_din&mcont=?cont=oiv_din&mcont=219&menu=4&menu2=0&id=199. (дата обращения: 19.05.2009)
Приложение ж Краткая характеристика методов научных исследований
Метод исследования – совокупность целенаправленных действий и способов получения нового знания об объекте и предмете, на которые направлен познавательный процесс; определённый способ познания.
Название метода |
Краткая характеристика метода |
Методы анализа и синтеза |
Процесс выявления структуры изучаемого объекта и исследование каждого элемента структуры объекта в отдельности (анализ) с последующим объединением полученного знания в единое целое (синтез). Оба метода являются обязательными этапами исследовательской работы. |
Методы индукции и дедукции |
Получение знания об объект путём логических умозаключений: от частного к общему (индукция) и/или от общего к частному (дедукция). Оба метода используются, как правило, совместно. |
Метод классификации |
Процесс разделения исследуемых явлений и характеризующих их понятий на определённые части (классы), позволяющие отразить специфику этих явлений (например, членов Государственной думы можно классифицировать по принадлежности к различным политическим фракциям, по половому, возрастному признакам и т.д.) |
Метод сравнения |
Процесс сопоставления свойств и характеристик изучаемого объекта с аналогичными свойствами и характеристиками эталона, типичного образца, какого-то другого объекта с целью выявления отличий. |
Метод моделирования |
Процесс исследования реальных социальных явлений и процессов на основе разработки и изучения их моделей. Используется тогда, когда непосредственное исследование объекта по каким-либо причинам затруднено или невозможно или нецелесообразно. Модель – копия реального объекта, мысленный или материально-условный (знаковый, схематический и т.п.) образ, аналог какого-либо объекта, явления, процесса, фрагмента социальной действительности – «оригинала» данной модели. |
Метод наблюдения |
Направленное, систематическое визуальное и слуховое восприятие и регистрация значимых с точки зрения целей исследований явлений (ситуаций, процессов), подвергающихся контролю и проверке. |
Метод опроса |
Метод социологических исследований, построенный по схеме «вопрос – ответ». Проводится в форме интервьюирования или анкетирования. |
Системный подход |
Метод, с помощью которого любое изучаемое явление рассматривается как определённая система составляющих его элементов, взаимодействующих между собой. |
ПРИЛОЖЕНИЕ З