Тема 2-2. Психофізіологія рухової діяльності.

Будова рухової системи. Класифікація рухів. Функціональна організація довільного руху

Руховий аналізатор.

Ієрархія форм рухової активності (за Н. А. Бернштейном).

Управління рухами. Пропріоцепція. Рухові програми. Координація рухів.

Електрофізіологічні кореляти організації руху Комплекс потенціалів мозку, пов'язаних із рухами Нейронна активність та нейронні механізми поведінки.

Завдання: 2-2

1. Ієрархія форм рухової активності (за Н. А. Бернштейном).

2. Функціональна анатомія рухової системи.

3. Методи психофізіологічних досліджень рухової діяльності

4. Складіть 3-4 тести до теми заняття.

Тема 3-1. Закономірності умовно-рефлекторної діяльності.

Безумовний рефлекс. Класифікації безумовних рефлексів.

Умовний рефлекс.

Правила утворення умовних рефлексів, їх загальні ознаки та класифікації.

Гальмування умовних рефлексів та його види.

Психофізіологічні дослідження умовно-рефлекторної діяльності.

З авдання 3 -1

1. Перелічіть можливі причини неможливості (труднощів) формування умовного рефлексу.

2. Правила утворення умовних рефлексів.

3. Методи психофізіологічних досліджень умовних рефлексів

4. Складіть 3-4 тести до теми заняття.

Тема 3-2. Клітинні механізми умовного рефлексу.

Принцип конвергенції у формуванні умовних рефлексів. Клітинні механізми умовного рефлексу. Нейронні механізми умовного гальмування. Домінанта та умовний рефлекс. Умовно-рефлекторний метод вивчення інтрорецептивної функції, будова вісцерального сенсорного апарату.

Біологічний зворотний зв`язок.

З авдання 3

1. Клітинні механізми умовного рефлексу.

2. Домінанта – основні властивості.

3. Біологічний зворотний звязок: механізми впливу, сфера застосування.

4. Складіть 3-4 тести до теми заняття.

Тема 4. Психофізіологія пам’яті.

Фізіологічні основи пам’яті. Прості форми научіння: звикання, сенситизація, умовний рефлекс. Інструментальні рефлекси. Структури мозку, пов’язані з пам’яттю: мозочок, гіпокамп, кора. Часова організація пам`яті. Структурно-функціональні основи пам`яті і научіння. Ревербуючі нейронні ланцюги як модель короткочасної пам’яті. Синаптичні зміни як можливий механізм фіксації інформації. Клітинні і молекулярні механізми научіння та пам’яті. Біохімічні теорії пам’яті. Фізіологічні теорії пам’яті. Біологічні чинники розладів памяті.

З авдання: 4

1. Перелічіть структури мозку, які є анатомо-фізіологічною основою пам'яті.

2. Які фізіологічні властивості нейронів детермінують властивості пам'яті.

3. Опишіть механізми короткочасної та довгочасної пам'яті.

4. Методи психофізіологічних досліджень памяті

5. Складіть 3-4 тести до теми заняття.

Тема 4-2. Психофізіологія уваги. Психофізіологія мовленнєвих процесів.

Нейроанатомія уваги.

Орієнтувальні реакції людини.

Нейрофізіологічні механізми уваги.

Мовлення як система сигналів Периферичні системи забезпечення мовлення Мозкові центри мовлення. Електрофізіологічні кореляти мовленнєвих процесів

З авдання: 4-2

1. Описати нейрофізіологічні механізми уваги.

2.Зобразити психофізіологічну систему забезпечення мовлення

3. Методи психофізіологічних досліджень уваги.

4. Методи психофізіологічних досліджень мовленнєвих процесів

5. Складіть 3-4 тести до теми заняття.