- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •1. Организация практики
- •1.1. Организация работы с базами прохождения практики
- •1.2. Порядок заключения договоров с базами практики
- •1.3. Руководство практикой и контроль за ее проведением
- •1.4. Обязанности студента во время практики
- •1.5. Выдача задания и подведение итогов практики
- •2. Содержание практики
- •2.1. Программа педагогической практики на IV курсе очной формы обучения
- •2.2. Программа педагогической практики на V курсе очной формы обучения
- •2.3. Программа педагогической практики на IV и V курсах заочной формы обучения
- •2.4. Индивидуальное задание
- •3. Отчетность за практику
- •3.1. Структура отчета по практике
- •3.2. Требования к представлению отчетности
- •4. Оценка работы студента-практиканта
- •5. Библиографический Список
- •5.1. По методике преподавания изобразительного искусства
- •5.2. По педагогике
- •5.3. По психологии
- •Приложения
- •Расписание занятий (уроков) в_______________________________студента_____________группы
- •Расписание внеклассных мероприятий в_________________________________студента_____________группы
- •Календарно-тематическое планирование занятий (уроков) изобразительного искусства в _______ классе
- •Форма плана-конспекта занятия (урока) изобразительного искусства План занятия (урока)
- •Ход занятия (урока)
- •Конспект занятия (урока) (форма – по схеме «Ход занятия (урока)»)
- •8. Подведение итогов занятия
- •Этапы анализа занятия (урока)
- •Хронологическое описание занятия (урока)
- •План самоанализа занятия (урока)
- •План комплексного педагогического анализа занятия (урока) изобразительного искусства
- •6. Анализ содержание занятия:
- •Оценка оптимальности выбора форм и методов обучения:
- •Оценка оптимальности выбора средств обучения:
- •9. Анализ познавательной деятельности и поведения учащихся на занятии.
- •Оценка педагогической техники учителя:
- •11. Оценка результативности занятия:
- •12. Выводы и оценка. Рекомендации преподавателю.
- •Примерный перечень методических тем для исследовательской работы студентов
- •Пример заявления (для студентов заочного отделения)
- •Пример заполнения титульного листа отчета
- •610002, Г. Киров, ул. Красноармейская, 26
- •6 10002, Г. Киров, ул. Ленина, 111, т. (8332) 673674
2. Содержание практики
Содержание педагогической практики студентов определяется целями и задачами профессионально-педагогической подготовки учителя изобразительного искусства. Специфика содержания педагогической практики обусловливается многокомпонентностью программы образовательной области «Искусство». В связи с этим студенты могут проводить уроки по различным разделам (темам) с учетом своих познавательных интересов и склонностей, согласовав их с рабочей программой учителя изобразительного искусства.
Основное содержание педагогической практики реализуется:
в осуществлении функций учителя изобразительного искусства, классного руководителя, педагога учреждения дополнительного образования, руководителя художественной студии, воспитателя детского коллектива;
в участии в опытно-экспериментальной и методической работе;
в работе с родителями.
2.1. Программа педагогической практики на IV курсе очной формы обучения
Данную практику студенты очной формы проходят с отрывом от обучения в вузе. Согласно распределению в течение пяти недель они работают в образовательном учреждении (в общеобразовательной школе с углубленным изучением изобразительного искусства, детской художественной школе и художественной студии в системе дополнительного образования детей) с учащимися младшего и среднего школьного возраста.
На первой неделе практики студенты-практиканты адаптируются к условиям конкретного образовательного учреждения, выполняя следующие функции:
знакомятся с образовательным учреждением, его структурой;
знакомятся с педагогом (учителем изобразительного искусства) у которого будут проходить практику, с системой его работы и с учащимися младших и средних классов, в которых он преподает изобразительное искусство;
знакомятся с системой работы классного руководителя (воспитателя), с учащимися класса (группы);
изучают и анализируют учебно-материальную базу образовательного учреждения: мастерские, кабинеты, лаборатории, их оборудование и средства обучения;
посещают занятия (уроки) педагога, при этом наблюдают и осмысливают педагогический процесс, теоретический материал, формы организации и методы обучения и др.
составляют календарно-тематическое планирование занятий (уроков) на весь период практики и согласовывают его с учителем-предметником, классным руководителем, завучем образовательного учреждения (см. Приложение 3);
оформляют расписание занятий (уроков) и внеклассных мероприятий и представляют их в двух экземплярах курсовому руководителю (см. Приложение 1, 2);
проводят первое занятие (урок).
Последующие недели практики составляют ее основной этап. В этот период необходимо провести не менее 5 учебных занятий (10 часов) по изобразительному искусству, воспитательную работу по плану классного руководителя с учащимися 1-6-х классов и психолого-педагогические задания.
К каждому занятию (уроку) студент должен написать развернутый план-конспект (см. Приложение 4), подготовить необходимые дидактические материалы, в том числе на электронных носителях. При подготовке и проведении занятий (уроков) необходимо использовать разнообразные методы обучения, адекватные целям и задачам преподавания изобразительного искусства.
После проведения занятия студент осуществляет его самоанализ (см. Приложение 5). Затем занятие анализируют студенты, присутствовавшие на уроке, совместно с учителем или методистом. Учитель или методист выставляет отметку за каждый проведённый урок.
В ходе практики студенту предстоит изучать и обобщать положительный опыт работы учителя изобразительного искусства, выявлять особенности его методики обучения (формирования знаний, умений и навыков, развития качеств личности и диагностирования успешности реализации целей обучения и др.). Педагог (учитель) вправе привлекать студента к изготовлению дидактических средств, обеспечив необходимыми материалами.
Находясь на практике, студенты проводят воспитательные мероприятия в соответствии с заданием кафедры педагогики. Одно из мероприятий может быть внеклассным мероприятием по изобразительному искусству. Оно должно носить обучающий, развивающий и воспитывающий характер. Это могут быть тематические вечера, конкурсы, выставки, беседы, викторины, выпуск тематической газеты и др.
В ходе практики студент собирает материалы для отчета по педагогической практике и для написания курсовой работы по теории и методике обучения изобразительному искусству.