Тема 4. Сознание и познание.

НАУЧНОЕ И ВНЕНАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ.

Проблема сознания в истории западной философии: онтологическая, гносеологическая и экзистенциальная концепции сознания. Бытие идеального: бессознательное, сознательное, самосознание. Уровни сознания. Стороны сознания: предметное, самосознание, сознание как переживание. Классическая и холотропная модели сознания.

Познание как предмет философии. Уровни познания. Рациональное и иррациональное, материальное и идеальное в познавательной деятельности. Истина и заблуждение. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Научное и вненаучное знание. Две культуры: естественно-научная и гуманитарная культура. Критерии научности. Структура научного познания, его уровни и формы. Проблема методологии естественно-научного и социо-гуманитарного познания. Классификация методов. Научные революции и смена типов рациональности. Общество, наука, техника.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое знание?

2. Основные формы и виды знания?

З. Что такое «перцептивное знание»?

4. Что такое «сознание»?

5. Что такое «истина»?

6. Методы эмпирического уровня познания?

7. Методы теоретического уровня познания?:

Тестовые задания

1. Направление в теории познания ХХ в., зарождение которого связано с исследованиями Ф. де Соссюра:

структурализм постмодернизм

экзистенциализм постпозитивизм

психоанализ

2.

Основная литература

1. Новая философская энциклопедия. М., 2000.

2. Философия. (Словарь ХХ1 века). Краткий тематический словарь. /Под ред.

Т.П.Матяш, В.П.Яковлева. Ростов-на-Дону «Феникс» 2001.

3. Философия. (Полный курс). /Под ред. А.Н.Ерыгина. М., Ростов-на-Дону

2004.

4. Философия. /Под ред. В.П.Кохановского. Ростов-наДону «Феникс» 2005.

5. Введение в философию. Учебник. /Коллектив авторов: Фролов и др. М.,

2005.

Дополнительная литература

1. Бердяев Н. А. Дух и машина. /Судьба России. М., 1990.

2. Бернал Д. Наука в истории общества. М., 1958.

3. Бобков А.И. Тайное и явное в эволюции жизни и сознания. Размышления о

главном. М., Элит 2000; 2003.

4. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989.

5. Декарт Р. Рассуждения о методе. Избр произв. М., 1950.

6. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

7. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.,1983.

8. Пригожин И. Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с

природой. М., 1986. /изд.3. М., Едиториал УРСС, 2003.

9. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса

времени. М., Едиториал УРСС 2000.

10. Пригожин И. Философия нестабильности. /Вопросы философии 1997 №6.

11. Пуанкаре К. О науке. М., 1983.

12. Солодухо Н.М. Бытие и небытие как предельные основания мира. /Вопросы философии. 2001 № 6.

13. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

14. Франк С.Л. Непостижимое. Онтологическое введение в философию

религии. /Франк С.Л. Сочинения. М., 1990.

15. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., Наука 1995.

16. Фрейд З. Психология бессознательного. Сб. произведений. М.,

Просвещение 1989.

17. Фромм Э. Психоанализ и религия. /В кн. Ницше Ф, Фрейд З., Фромм Э.,

Камю., Сартр Ж.-П. Сумерки богов. М., 1989.

18. Юнг К. Об архетипах коллективного бессознательного. /Вопросы

философии 1988 № 1.

Глоссарий

1. Сознание – высшая форма психической деятельности, но не выводимая из психофизических актов; присущий человеку феномен самодостоверности бытия, в чистых смысловых связях которого происходит пониамние действительности. Сознание непредметно, открыто и изменчиво. Существование сознания проявляется в форме языка (вербального, письменного; естественного и искусственного). Впервые на связь сознания с языком указывает Аристотель. В философии Нового времени сознание рассматривалось в форме мысли (cogito Р.Декарта); И.Кант, проанализировав процесс мышления, обозначил познавательные способности человека и выделил два уровня мышления: рассудочное, основанием которого являются чувства (здравый смысл) и разумное, логическое. В философии Маркса сознание - «общественный продукт». В философии ХХ в. проблема сознания разрабатывается в иррационалистической школе, в фрейдизме и неофрейдизме, в феноменологии и экзистенциализме.

2. Познание научное – процесс приобретения нового знания, его воспроизводство, постоянное углубление, расширение и совершенствование. Познание научное осуществляется осознанно, в соответствии с законами объективной реальности.

3. Познание естественнонаучное – процесс приобретения и развития знаний о природе. Постклассическое П.е. обладает следующими особенностями: 1) Объект П.е. –«человекоразмерные системы» («человек-машина», системы экологии, биотехнологии, генетической инженерии и т.д), что привело: 1) К распространению идей и методов синергетики – теории сложных, самоорганизующихся систем и к усилению роли компаративистского междисциплинарного подхода; 2) К разработке концепции коэволюции (сопряженная эволюция).