МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА (дисциплины, модуля)

Учебная практика

Дисциплина находится в базовой части профессионального цикла

Основной образовательной программы подготовки бакалавра

по направлению «Педагогическое образование»

Направление подготовки Педагогическое образование

Профиль подготовки Географическое образование

Омск, 2011

Составители:

к. п. н. доцент каф педагогики Бугрова Н. С. /____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

к. п. н. доцент каф педагогики Зарипова Е. И. /____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

к. п. н. доцент каф педагогики Кабирова Ж. М. /____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

к. п. н. доцент каф педагогики дука Т. О. /____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

к. п. н. доцент каф педагогики Чухин С Г/____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2010 года и рассмотрена на заседании

кафедры______________________________________________________________________

«30» августа 2011 г. Протокол № __

Заведующий кафедрой:

Д. п. н. профессор Чекалева Н В /____________

(уч. степ., уч. звание) (Ф.И.О) (подпись)

Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии_____________________________________________________________________

«31» августа 2011 г.. Протокол № __

Председатель учебно-методической комиссии:

_________________________________________________/____________

(уч. степ., уч. звание, должность) (Ф.И.О) (подпись)

Курс: 1

Форма обучения: очная

Семестр: 1, 2

Трудоемкость: 1,5 зачетных единиц

Количество аудиторных часов: 28

Из них: практических занятий – 28

Количество внеаудиторных часов – 26

Форма промежуточной аттестации: портфолио (накопительный зачет)

Учебная практика включена в базовую часть цикла дисциплин в структуре Основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование». Учебная практика бакалавров ОмГПУ характеризуется тем, что позволяет обогатить содержание психолого-педагогической подготовки практической составляющей; развивать профессиональную направленность бакалавров ОмГПУ, ориентировать их на педагогическую деятельность в учреждениях образования различных типов и видов; расширить виды деятельности будущих учителей для их успешной адаптации к рынку труда; последовательно подготовить студентов к успешному выполнению ими функций классного руководителя и учителя-предметника в ходе практик.

Цель учебной практики: Содействие овладению бакалаврами основами решения учебно–профессиональных задач, связанных с адаптацией к образовательному процесс в университете, вхождением в студенческую группу и профессиональное сообщество, ознакомлением с системой образования г. Омска.

Задачи курса: студенты, успешно освоившие программу учебной практики:

- знают особенности: образовательного процесса в университете; системы образования в регионе, способы профессионального самопознания и саморазвития;

- понимают ценностные основы профессионально- педагогической деятельности; особенности адаптации к образовательному процессу в университете;

- используют приемы адаптации в студенческой группе, в образовательном процессе университета, ключевые компетенции в решении учебно – профессиональных задач;

- способны анализировать и выбирать способы решения проблем адаптации к учебной деятельности в университете разрабатывать программы саморазвития;

- оценивают собственные ключевые компетенции, возможности университетского образования в профессионально-педагогической карьере.

Ожидаемые результаты:

Бакалавры приобретут:

• знания о тенденциях развития педагогики, об особенностях развития ОмГПУ, особенностях современного этапа развития образования в регионе; ценностных основах реализации профессиональной деятельности в сфере образования; особенностях социального партнерства в системе образования; умения учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; системно анализировать и выбирать образовательные ресурсы вузовской среды; использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач; бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса; участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

• овладеют способами сопровождения, установления контактов и взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе в условиях поликультурной образовательной среды; способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.), способами популяризации педагогических знаний.

В ходе учебной практики бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-З);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для решения профессиональных задач (ПК-4);

в области культурно-просветительской деятельности:

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).