- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
- •4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения
- •5. Содержание дисциплины (модуля)
- •5.1. Содержание тем программы учебной дисциплины раздел 1. Общая характеристика психики.
- •Тема 1. Психология как наука.
- •Тема 2. Структура и функции психики.
- •Тема 3. Происхождение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 4. Развитие психики человека в онтогенезе.
- •Раздел 2. Познавательные процессы.
- •Тема 5. Ощущение как источник познания.
- •Тема 6. Восприятие.
- •Тема 7. Память человека.
- •Тема 8. Мышление человека.
- •Тема 9. Внимание.
- •Тема 10. Структура познавательных процессов.
- •Раздел 3. Мотивация и эмоции.
- •Тема 11. Побудительные силы человеческой активности.
- •Тема 12. Структура и функции мотивации.
- •Тема 13. Эмоциональные явления.
- •Тема 14. Психические состояния.
- •5.2. Распределение часов по темам и видам учебных занятий для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами
- •6. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •6.1. Примеры тестовых заданий (контрольных вопросов) для оценки качества освоения дисциплины (модуля)
- •6.2. Рейтинговая система оценки знаний обучающихся по учебной дисциплине (модулю)
- •Пример оценочного листа
- •7. Самостоятельная работа студента Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»
Утверждаю
Проректор по учебной работе ГУУ
д.э.н., проф. В.М.Свистунов
_________________________
«___»______________2011 г.
Рабочая программа дисциплины (модуль 4)
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
для студентов направления подготовки
социология - 040100
профиль подготовки «Социология и психология управления» («Институциональная и организационная социология управления»)
Квалификации (степени) выпускника – бакалавр
МОСКВА 2011
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель: Развитие представлений о психической регуляции поведения и деятельности человека формирует способность к системному анализу социальных и организационных процессов на основе принципа опосредованности воздействия социальных факторов на формы и способы взаимодействия психических и социальных явлений.
Настоящая программа полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Социология» 040201.
2. Место дисциплины в структуре ооп
Данная дисциплина направлена также на усвоение студентами базисных психологических знаний, необходимых для дальнейшего изучения таких дисциплин, как социальная психология, профессиональная психология, психология управления и др. составляющих последующую профессиональную подготовку. Наряду с этим, программа рассчитана на развитие способности к анализу и адекватной оценки всего многообразия представлений о психических процессах, состояниях, и феноменах, сопоставлению различных подходов и школ психологии, выделению практических и теоретических проблем, соотнесению их с личностным, практическим опытом и событиями повседневной жизни.
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
Код компетенции |
Содержание компетенции |
В результате освоения дисциплины студент должен: |
||
Знать |
Уметь |
Владеть |
||
ОК-3 |
Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе |
Современные методы социально-психологическими взаимодействия.
Закономерности высших психических функций человека, социально-психологические закономерности межличностного и межгруппового восприятия и взаимодействия, типичные психологические процессы в социальных группах |
Разрабатывать стратегию и структуру профессионального развития
|
Методами построения «дерева целей» организации
Владеть понятийным, эмпирическим, исследовательским и методическим материалом учебного курса;
|
ОК-6 |
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации |
|||
ОК-7 |
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков |
|||
ОК-8 |
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
|||
ОК-10 |
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы |
|||
ПК-8 |
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций |
Овладеть навыками разработки и описания прикладного психологического исследования.
|
Интерпретировать данные исследований и другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей психологической теории Сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы в области психологи, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности;
|
Навыками системного мышления, позволяющего всесторонне рассматривать и оценивать состояние различных проблем |
ПК-10 |
Способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности |
|||
ПК-12 |
Способность и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) |
|||