Іі. Питання для обговорення:

1. Чим зумовлена поява у XX ст. різних соціологічних шкіл і концептуальних напрямків у соціології?

2. Як і чому зародилася Чиказька соціологічна школа? Охарактеризуйте головні особливості цієї школи.

3. Як ви можете витлумачити висновки, зроблені Мейо в ході Хоторнського експерименту? Чи ви згодні з ними ?

4. Чому індустріальна соціологія і теорія людських відносин набули великої популярності як серед соціологів, так і лідерів західного бізнесу.

5. У чому полягають особливості розвитку вітчизняної соціології XX ст.?

6. Чи можуть соціальні конфлікти відігравати позитив­ну роль у розвитку суспільства?

7. Чи відрізнялися погляди на соціальний конфлікт К. Маркса та Р. Дарендорфа? Порівняйте їхні погляди.

8. Наведіть приклади символів з якими ми зтикаємося у повсякденному житті?

Ііі. Завдання на закріплення матеріалу: Заповнити таблицю «Соціологія хх ст.»

№ з/п	Ім’я соціолога та роки життя	Головні праці	Проблеми над якими працював	Головні ідеї

Іv. Основні поняття і категорій теми:

індустріальна соціологія, структурний функціоналізм, Чиказька школа, "Хоторнські експерименти", функція соціального інституту, дисфункція соціального інституту, інтеракція, символічний інтеракціонізм, конфліктологія, конфлікт, теорія обміну.

V.Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте головні особливості Чиказької соціологічної школи та її діяльність на початковому етапі виникнення та функціонування.

2. Розкажіть про Хоторнський експеримент й покажіть його значення для соціології.

3. В чому полягає сутність структурного функціоналізму? Назвіть його переваги та слабкі сторони.

4. Порівняйте погляди Т. Парсонса і Р. Мертона.

5. У чому полягає принципова розбіжність щодо погляду на суспільство представників структурного функціоналізму й прибічників теорії конфлікту?

6. Розкрийте зміст теорії символічного інтеракціонізму.

7. Розкрийте сутність теорії обміну. Які типи соціальної дії виділив Дж. Романс?

VІ. Рекомендована література:

Основна

1. Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка.  К., 2002.  С. 99 - 111.

2. Соціологія/ За загал. ред. В.П.Андрущенко, МЛ. Горлача. - Київ-Харків, 1998.  С.116 – 119, 124 – 128, 130 – 131.

Додаткова

1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций.  М., 2003.  С. 31- 39.

2. Соціологія: Навчальний посібник / За ред. С.О. Макєєва.  К., 2003.  С. 92 - 97.

3. Соціологія: Підручник / За ред. В.М. Пічі.  Львів, 2008.  С. 31 – 47.

4. Зборовский Г.Е. История социологии.  М., 2007.  С. 334 -359, 389 – 405, 440 – 446, 452 – 462, 469 - 473.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3 - 4

Методика організації конкретних соціологічних досліджень

ПЛАН:

(4 години)

1. Конкретне соціологічне дослідження: поняття, види, функції, етапи.

2. Вибірка у соціологічному дослідженні. Види вибірки. Поняття репрезентативності.

3. Методи соціологічного дослідження:

А) аналіз документів;

Б) опитування;

В) соціологічне спостереження;

Г) експеримент;

4. Програма соціологічного дослідження, її функції та структура.

5.Обробка, узагальнення та аналіз інформації.