- •Предисловие Студенту и слушателю
- •Преподавателю и аспиранту
- •Руководителю и специалисту
- •Выражение признательности
- •Глава 1. Система работы с персоналом
- •1.1. Концепция управления персоналом
- •Государственное регулирование рынка трудовых ресурсов
- •Виды рынков
- •Классификация персонала по категориям
- •Анализ концепций управления персоналом
- •Взаимосвязь подсистем работы с персоналом
- •Система работы с персоналом организации
- •Контрольные вопросы:
- •С нормативными документами
- •1.2. Кадровая политика
- •Типы власти в обществе
- •Концептуальные кадровые документы
- •Современная кадровая политика
- •Качества российского работника
- •Качества российского работника
- •Принципы работы с персоналом
- •Тест "Оценка личного стиля руководства"
- •Контрольные вопросы:
- •1.3. Подбор персонала
- •Расчет потребности в персонале
- •Тест "Анализ потребности в персонале"
- •Модели рабочих мест
- •Профессиональный отбор персонала
- •Регламент "Порядок приема персонала в организацию"
- •Тест "Оценка подбора персонала организации"
- •Анкета "Собеседование с кандидатом на должность"
- •Оценка кандидатов на должность начальника участка
- •Формирование резерва кадров
- •Методы подбора кандидатов
- •В резерв руководящих кадров Конкретная ситуация “Доверяй, но проверяй”
- •Большая часть времени должна быть потрачена до начала занятий
- •Деловая игра "Подбор персонала"
- •Модель служебной карьеры
- •Рекламное объявление
- •Вопросы для команд конкурентов
- •Лист экспертной оценки команды №___ Внешняя экспертная оценка работы команд
- •Внутренняя оценка игроков команды
- •Контрольные вопросы:
- •1.4. Оценка персонала
- •Методы оценки персонала
- •Методы оценки персонала
- •Тест "Организованный ли вы человек?"
- •Аттестация кадров
- •Деловая игра "Аттестация"
- •Анкета "Аттестация"
- •Анкета "Аттестация"
- •Протокол заседания аттестационной комиссии
- •Контрольные вопросы:
- •1.5. Расстановка персонала
- •Типовые модели карьеры
- •Планирование карьеры
- •Рекомендуемая карьера руководителя предприятия
- •Условия и оплата труда
- •Как добиться прибавки заработной платы
- •Движение персонала
- •Порядок увольнения персонала
- •Регламент "Порядок увольнения персонала на предприятии"
- •Конкретная ситуация "Конфликт"
- •Контрольные вопросы:
- •1.6. Адаптация персонала
- •Критерии адаптации персонала
- •Тест "Испытательный срок"
- •Адаптация молодых специалистов
- •Наставничество и консультирование
- •Развитие человеческих ресурсов
- •Контрольные вопросы:
- •1.7. Обучение персонала
- •Система российского образования
- •Показатели системы образования России
- •Виды обучения
- •Классификация образовательных учреждений
- •Профессиональная подготовка
- •Высшее образование
- •Повышение квалификации
- •Программа повышения квалификации
- •Переподготовка кадров
- •Характеристика менеджера по отношению к обучению
- •Как выбрать образовательное учреждение?
- •Контрольные вопросы:
Рецензенты:
Блинов А.О. профессор кафедры социологии организации и менеджмента Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАЕН, д-р экон. наук.
Резник С.Д. — директор Института экономики и менеджмента Пензенской государственной архитектурно строительной академии, заслуженный работник высшей школы РФ, д-р экон. наук, профессор.
Егоршин А.П.
Основы управления персоналом: Учебное пособие для вузов. - Н.Новгород: НИМБ, 2003. - 303 с.
ISBN 5-901335-13-9
Учебное пособие "Основы управления персоналом" содержит основные термины и определения, концептуальные схемы и таблицы, методические положения, формулы и принципы, методы работы с персоналом, краткий отечественный и зарубежный опыт, тесты и конкретные ситуации, резюме и контрольные вопросы по дисциплине специальности "Управление персоналом".
В главе 1 "Система работы с персоналом" рассмотрены вопросы: концепции управления персоналом; кадровая политика; подбор, оценка, расстановка, адаптация и обучение персонала.
В главе 2 "Организация работы с персоналом" изложены философия организации, структура персонала, регламентация управления, научная организация труда, основы лидерства и формирование коллектива.
В главе 3 "Мотивация, оплата и эффективность" рассмотрены вопросы мотивации и потребностей, оплаты труда персонала, методы управления, коммуникации и этикет, эффективность работы персонала.
В главе 4 "Рекомендации по самостоятельной работе" приведена рабочая программа, рекомендации по составлению курсовой работы, тест контроля знаний и вопросы для письменного экзамена.
Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину "Основы управления персоналом", слушателей краткосрочных курсов "Управление персоналом", "Менеджер по персоналу", а также преподавателей, читающих дисциплину "Основы управления персоналом".
©А.П. Егоршин, 2003
© Нижегородский институт менеджмента и бизнеса. 2003
ISBN 5-901335-13-9
Памяти моего отца Петра Ивановича посвящаю
Предисловие Студенту и слушателю
Менеджмент - весьма обширная область науки, практики и искусства. С легкой руки американцев слово "менеджмент" (от англ. management - букв, управление, руководство) стало известно каждому образованному человеку в мире. В русском языке наибольшее распространение получил термин "управление". Персонал, выполняющий управленческие функции, называют менеджерами или руководителями.
В последнее десятилетие в России наблюдается настоящий бум в области менеджмента, и особенный интерес проявляется к проблеме управления персоналом. Известно пять классических составляющие успешного бизнеса: инновационная идея, начальный капитал, внешние связи, команда единомышленников, менеджерские способности по управлению персоналом.
Управление персоналом - это новая специальность, введенная государственным образовательным стандартом 2000 года, в которой 35 общепрофессиональных дисциплин и около 20 специальных дисциплин по выбору студента и вуза. Основы управления персоналом являются общепрофессиональной дисциплиной общей трудоемкостью 250 часов.
В чем принципиальные отличия авторского учебника "Основы управления персоналом" от "толстых" и "тонких" учебников по управлению персоналом? Перечислим три главных:
1. Базовая теория управления персоналом, "красной нитью" проходящая через 21 раздел учебника, - продукт 33-летней научно-педагогической деятельности автора.
Систематическое краткое изложение материала по стандарту "европейского" учебника: теория, методика, опыт, тест или ситуация, резюме и контрольные вопросы.
Оптимальное сочетание сложности и глубины материала для различных категорий студентов и слушателей всех форм обучения (очной, очно-заочной, заочной и дистанционной) с использованием мультимедийной технологии обучения.
Вы держите в руках российский учебник, хотя в книгах и преподавании пока доминируют западные теории и опыт менеджмента. Не следует забывать при этом, что нас разделяют с США 25-30 лет развитой экономики, а мы живем в эпохе переходной экономики. Однако в обучении автор рекомендует студентам крылатое изречение академика Н.И. Вавилова: "Мы можем временно уступить нашим соседям в уровне благосостояния, но единственно, в чем мы не можем им уступить, это и вооружении нашего интеллекта".
Преподавателю и аспиранту
Преподаватели, читающие базовый курс менеджмента "Управление персоналом", могут его развивать и совершенствовать, так как это основная дисциплина в направлении "Менеджмент" и специальностях "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление", "Экономика и управление на предприятии", "Маркетинг". Мы рекомендуем Вам четвертое издание авторского учебника "Управление персоналом", вышедшее в 2003 г.
Как быть со специальностью "Управление персоналом", где имеется 25 специальных дисциплин, развивающих базовый курс "Основы управления персоналом"? Принципиальные идеи учебника - это рекомендации учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента и общение с известными деканами и заведующими кафедрами менеджмента. Весьма помог опыт проведения авторских семинаров по управлению персоналом в 1997-2002 гг., которые закончили более 200 преподавателей из России, Украины, Белоруссии, Казахстана и Киргизстана.
Почему вуз должен принять за базовый учебник А.П. Егоршина "Основы управления персоналом"? Полагаем, что по трем причинам:
Оптимальное сочетание таких параметров, как "цена", "объем" и "качество". Опытному педагогу это несложно сделать, просто полистав учебник и сравнив его с "толстыми" и "тонкими" книгами. Мы старались сохранить все лучшее из учебника "Управление персоналом", сократив его объем в 3 раза и максимально приблизив к авторскому CD-диску.
Разработка учебно-методического комплекса (УМК) для преподавателя, включающего в себя: учебник "Основы управления персоналом", дискета с электронным мини-учебником, CD-диск "Управление персона- лом", комплект из 93 фолий (слайдов) для иллюстрации лекций, "ключи", методики, тесты, инструкции по контролю знаний и письменному экзамену. УМК поставляется по заказу учебных заведений.
Авторские трехдневные семинары мастер-класса по подготовке преподавателей по специальности "Управление персоналом", на которых в режиме творческой мастерской и тренинга проводится обучение преподавателей вузов. Такие семинары проводятся ежеквартально в Нижнем Новгороде.
Аспиранты и докторанты, работающие в области управления персоналом, найдут для себя научные концепции, теоретические подходы, методики исследования, а также "белые пятна" в этой новой и мало исследованной области знаний. Проблемы управления персоналом входят в область научной специальности 08.00.05 "Экономика и управление народным хозяйством" со специализацией "Экономика труда". Великий итальянский ученый Леонардо да Винчи весьма мудро сказал: "Увлекающийся практикой без науки - словно кормчий, ступающий на корабль без компаса".