- •1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
- •Тема 1.1. Научный метод
- •Тема 1.2. Естествознание и его роль в культуре
- •Тема 1.3. Этика научных исследований. Псевдонаука
- •Тема 1.4. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная)
- •Тема 1.5. Естественнонаучные картины мира
- •Тема 1.6. Развитие представлений о материи
- •Тема 1.7. Развитие представлений о движении
- •Тема 1.8. Развитие представлений о взаимодействии
- •2. Пространство, время, симметрия
- •Тема 2.1. Принципы симметрии, законы сохранения
- •Тема 2.2. Эволюция представлений о пространстве и времени
- •Тема 2.3. Специальная теория относительности
- •Тема 2.4. Общая теория относительности
- •3. Структурные уровни и системная организация материи
- •Тема 3.1. Микро-, макро-, мегамиры
- •Тема 3.2. Взаимосвязь структурных уровней организации материи
- •Тема 3.3. Организация материи на физическом уровне
- •Тема 3.4. Процессы на физическом уровне организации материи
- •Тема 3.5. Организация материи на химическом уровне
- •Тема 3.6. Процессы на химическом уровне организации материи
- •Тема 3.7. Особенности биологического уровня организации материи
- •Тема 3.8. Молекулярные основы жизни
- •4. Порядок и беспорядок в природе
- •Тема 4.1. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем
- •Тема 4.2. Динамические и статистические теории
- •Тема 4.3. Корпускулярно- волновой дуализм. Соотношения неопределенностей
- •Тема 4.4. Принцип дополнительности
- •Тема 4.5. Принцип возрастания энтропии
- •Тема 4.6. Закономерности самоорганизации
- •5. Эволюционное естествознание
- •Тема 5.1. Космология
- •Тема 5.2. Космогония. Геологическая эволюция
- •Тема 5.3. Происхождение жизни
- •Тема 5.4. Биологический эволюционизм
- •Тема 5.5. История жизни на Земле и методы исследования эволюции
- •Тема 5.6. Генетика и эволюция
- •6. Биосфера и человек
- •Тема 6.1. Экосистемы
- •Тема 6.2. Биосфера
- •Тема 6.3. Человек в биосфере
- •Тема 6.4. Глобальный экологический кризис
Тема 1.3. Этика научных исследований. Псевдонаука
1.3.1
Выберите верный принцип этики научных исследований.
|
прошлые заслуги всегда принимаются во внимание |
|
на научные открытия не существует права собственности, они являются достоянием всего человечества |
|
уже принятые научным сообществом идеи не критикуют |
|
на научные открытия существует право собственности, ученый может монопольно распоряжаться ими |
1.3.2
Псевдонаука, предметом изучения которой является взаимодействие человека с потусторонним миром – это …
|
философия |
|
психология |
|
парапсихология |
|
астрология |
1.3.3
Псевдонаука, которая занимается поисками внеземных цивилизаций, - это …
|
асторономия |
|
уфология |
|
астрология |
|
парапсихология |
1.3.4
Псевдонаука, в рамках которой имеют место фальшивые археологические находки, - это…
|
парапсихология |
|
геология |
|
девиантная наука |
|
алхимия |
1.3.5
Выберите верное суждение.
|
на статус «научного» может претендовать только принципиально опровержимое знание |
|
структура псевдонаучных знаний представляет собой систему |
|
на статус «псевдонаучного» может претендовать только принципиально опровержимое знание |
|
научное знание от ненаучного нельзя разграничить по правилу фальсификации |
1.3.6
Выберите верный принцип этики научных исследований.
|
ученый не свободен в выборе предмета исследований, он выполняет социальный заказ |
|
интересы науки и общества всегда совпадают, любое знание - благо |
|
в науке является нормой критика как уже принятых, так и новых идей |
|
ученый не несет ответственности за достоверность приводимых данных |
Тема 1.4. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная)
1.4.1
Научно-исследовательские программы:
|
позволяют выстроить на будущее точную последовательность познания и преобразования природы |
|
отражают преемственность в развитии науки, проходящую через последовательные естественнонаучные картины мира |
|
отражают противоречия между научными школами и тем самым готовят общество к научным революциям |
|
помогают формулировать научные проблемы, подлежащие разрешению на текущем этапе развития познания |
1.4.2
Математическая исследовательская программа в естественных науках эффективна, поскольку:
|
как догадался еще Пифагор, в основе мироздания лежат числовые гармонии |
|
математика хорошо описывает как рациональные, логические умозаключения, так и наглядные образы, и интуитивные догадки |
|
история познания многократно подтверждала сбываемость прогнозов, выводимых с помощью математических расчетов из законов природы |
|
язык математики богат и вместе с тем однозначен для большинства природных явлений, в нем можно найти средства их рационального и точного описания |
1.4.3
Развитием атомистической исследовательской программы является:
|
создание молекулярно-кинетической теории газов |
|
выяснение инвариантности физических законов относительно выбора систем отсчета |
|
обнаружение дискретного характера излучения и поглощения энергии |
|
установление фундаментальной связи между симметриями и законами сохранения |
1.4.4
Последующее развитие континуальная исследовательская программа античности получила в …
|
формулировании принципа близкодействия |
|
опубликовании Коперником своей космологической модели |
|
разработке понятий физического поля и волны как возмущения поля |
|
учении Ньютона о световых корпускулах и Эйнштейна – о фотонах |