Практическая работа 3

Тема: Словообразование. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

Цель вырабатывать умения пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике;

- вырабатывать умения употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста.

Наглядные пособия: словари (толковый, словообразовательный)

Теоретические сведения

Лексический (словарный) запас русского языка постоянно изменяется: одни слова переходят в пассивный словарь, а затем и вовсе исчезают из языка, другие слова, напротив, появляются и начинают активно использоваться носителями языка.

Например, в настоящее время в наш язык пришло большое количество иноязычных слов: ваучер, мэр, дилер, брокер, дивиденды, шоп, брифинг и т.д. Однако основным источником пополнения словарного состава языка является не заимствование, а образование новых лексических единиц на базе родного языка, путём использования различных способов словообразования.

В русском языке существуют следующие способы образования слов:

1. Суффиксальный: летать – летчик, воспитатель – воспитательница, разбрасывать – разбрасывание, холодный – холодноватый.

2. Приставочный: плыть – приплыть, отплыть – выплыть, темно – затемно, друг – недруг.

3. Приставочно-суффиксальный (к производящей основе прибавляются одновременно приставка и суффикс): борода – подбородок, кричать – раскричаться.

4. Бессуфиксальный: переходить – переход, синий – синь, глухой – глушь, полететь – полет.

5. Сложение:

а) без соединительной гласной: плащ-палатка, диван-кровать, ракета-носитель;

б) с соединительной гласной: сухие фрукты – сухофрукты, ремонт выгонов – вагоноремонтный, фабрика птицы – птицефабрика;

в) сложение с суффиксацией: сено косить – сенокосилка, стог метать – стогометатель;

г) слияние слов на основе словосочетания: вечнозеленый, долгоиграющий;

д) слияние слов на основе предложения: перекати – поле.

6. Аббревиация – образование сложносокращенных слов. При этом могут объединяться:

а) начальные буквы (МГУ. МПГУ);

б) звуки (вуз, ГАИ);

в) может сокращаться только первое слово (зарплата, сбербанк);

г) могут сокращаться части двух слов (продмаг).

7. Слова также могут быть образованы путем перехода из одной части речи в другую:

Он ушел, благодаря врача за помощь. Благодаря помощи врача ему стало легче.

8. Активно появляются новые слова в результате развития новых значений у существующих в языке уже длительное время слов (ракушка или хлебница для обозначения гаражей).

Морфемы, не образующие новые слова, а только меняющие форму слова:

- окончание;

- суффиксы:

а) – ть – неопределённая форма глагола (читать);

б) – л – прошедшее время глагола (читал);

в) все суффиксы сравнительной степени прилагательных (белый - белее);

г) суффиксы, образующие особые формы глагола – причастия и деепричастия (читающий, читая).

Вариант 1

Задание 1

В данных примерах укажите, где имеются новые слова, образованные от первого слова каждой группы, и где – лишь формы этого слова.

1)Берёза – березовый, березняк, березу, подберезовик;

2) звонить – звоню, звонят, звонок;

3) гора – горный, гористый, горы;

4) красный – краснеть, краснота, красное, краснее;

5) новый – новейший, новые, новость, новизна, новинка, обнова;

6) возвратить – возвращу, возвратила, возврат, возвращение;

7) тихий – тихие, тишь, тишина.

Задание 2

От данных слов образуйте другие (при помощи приставок, суффиксов, сложения основ и чередования звуков).

Везти, колхоз, производить, город, сухой, запрет, течь, круг, древняя Русь, Дальний Восток.

Задание 3

Прочитайте предложения и укажите слова, которые образованы неправильно. Перепишите, исправляя ошибки.

1) Печорин не раз проявлял бесстрашность.

2) Равнодушество охватило Евгения.

3) Устои темного царства спошатнулись.

4) Успех первых пьес значительно упрочнил положение драматурга.

5) Не так-то легко сломить разбудившийся народ.

6) Отряд, бессомненно, вовремя придет на станцию.