Вариант 1

Задание 1

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите получившиеся словосочетания.

Чай, кофе, какао, такси.

Задание 2

Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных:

директор лектор

доктор конструктор

желоб офицер

китель приговор

Задание 3

В приведенных предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного. Исправьте ошибки.

1. На занятиях не было обоих сестер.

2. Парохода ждали только четверо женщин.

3.На обеих берегах реки раскинулись поля.

4.В обоих странах скоро будут выборы.

Вариант 2

Задание 1

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите получившиеся словосочетания.

Тбилиси, кашне, пони, леди.

Задание 2

Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных:

бухгалтер профессор

выбор фельдшер

договор округ

инженер вексель

Задание 3

Найдите в предложениях грамматико-стилистические ошибки и отредактируйте их. 1. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам.

2. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.

3. Научная работа требует умелого подбора и изучение фактов.

Вариант 3

Задание 1

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите получившиеся словосочетания.

Мозоль, рояль, жираф, тюль.

Задание 2

Образуйте форму именительного падежа множественного числа следующих существительных:

катер снайпер

адрес торт

повар шофер

сторож ревизор

Задание 3

В приведенных предложениях исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.

1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

2. По окончанию работы все должны собраться в зале.

3. Благодаря трудностей, мы не успели выполнить задание в срок.

Вариант 4

Задание 1

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите получившиеся словосочетания.

Лебедь, шампунь, повидло, бандероль.

Задание 2

Установите отличие слов каждой пары по оттенкам значения или стилистически.

Составьте с ними словосочетания.

Зубы-зубья; корни-коренья;

листы-листья; образы-образа,

цветы-цвета;

Задание 3

Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1.Об этом мы познакомим вас позже.

2.Высказывается критика о том, что мы делаем.

3.Уверенность каждого за свой завтрашний день.

4.Контролировать за ходом лечения.

Практическая работа 5

Тема: Синтаксис. Основные синтаксические единицы.

Цель: Закрепить знания о синтаксическом строе предложений; вырабатывать умения пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов, их редактировании.