
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •Загальні відомості про рсо
- •Принципи побудови рсо з дисципліни «Інституціональна економіка» та її функціонування
- •І.Тематичний план та форми організації занять з курсу «Інституціональна економіка»
- •Система нарахування балів рейтингу
- •Методичні вказівки та завдання для вивчення кожного модуля
- •III. Навчальна програма дисципліни «Інституціональна економіка»
- •Вступ до дисципліни
- •Модуль і. Загальні основи теорії інституціоналізму
- •Тема 1. Формування та етапи розвитку інституціоналізму План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Тема 2. Предмет і метод інституціональної економічної теорії План
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема 3. Інституціональна структура ринкової економіки План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 2. Дослідження інституціональної структури ринкової економіки. Методичні поради
- •Література
- •Тема 4. Людський капітал і мотивація План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 3. Людський капітал і мотивація – їх інституціональний зміст Методичні поради
- •Література
- •Тема 5. Інституціональна трансформація економіки України План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 4. Інституціональна трансформація економіки України Методичні поради
- •Література
- •Тема 6. Трансакції і трансакційні витрати План
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема 7. Права власності План
- •Методичні рекомендації
- •Тема 8. Домогосподарство
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 6. Інституціональна характеристика домогосподарства Методичні поради
- •Література
- •Тема 9. Економічні організації План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 7. Економічні організації Методичні поради
- •Література
- •Тема 10. Інституціональні основи діяльності держави План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 8. Інституціональні основи діяльності держави Методичні поради
- •Література
- •Тема 11. Контракти План
- •Методичні рекомендації
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Семінарське заняття 9. Теорія контрактів Методичні поради
- •Література
- •Завдання для індивідуальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Запитання до заліку
- •Література Основна
- •Додаткова
Література
2, 3, 18, 27, 29, 33, 34, 35, 36
Тема 4. Людський капітал і мотивація План
Інституціональні умови формування моделі економічної та соціальної людини.
Еволюція явища та категорії «людський капітал».
Типологія раціональності та дотримання своїх інтересів.
Сучасний інституціоналізм про поведінкові передумови.
Методичні рекомендації
Проблема людини в соціально-економічному розвитку суспільства завжди посідала важливе місце в економічній теорії. Особливо це є актуальним на вищій стадії суспільного розвитку, коли з’явилась нова категорія «людський капітал», що відображає нове становище людини і у виробництві, і в суспільстві, коли відбувається перетворення «людини економічної» на «людину соціальну, творчу». Економічна теорія, а точніше різні її напрями, аналізує поведінку людей у процесі виробництва.
Зазначена тема вивчає певні моделі поведінки людини, звертає увагу на потреби та інтереси, які лежать в основі поведінки. Потреби – це бажання людей в чому-небудь об’єктивно необхідному для життєдіяльності та розвитку організму, особистості, яке вимагає задоволення.
Інтерес – це мотив і стимул для діяльності щодо задоволення економічних (матеріальних), соціальних, політичних і духовних потреб, що є могутнім рушієм економічного прогресу, створює ту «пружину», яка приводить в рух економічний механізм.
Сукупність внутрішніх і зовнішніх рушійних сил, які спонукають людину до діяльності, визначає поведінку, форми діяльності, надає їй певної спрямованості та доцільності, отже є визначальною у мотивації дій індивіда. У поведінці він керується власним інтересом, що в умовах інституціоналізації суспільства вважається рушійною силою.
Суспільно-економічний розвиток змінює матеріальну основу діяльності людини. В сучасних умовах розвиненої економіки все більше потребується ґрунтовно освічена людина, інтелектуально розвинута, спроможна вільно орієнтуватись в складних умовах виробничого і суспільного життя, аналізувати їх і приймати обґрунтовані рішення.
Важливо дослідити еволюцію явища та категорії «людський капітал».
Збільшення ролі та значення людського капіталу – важлива складова закономірного процесу переходу від людини економічної до людини творчої, від індустріального суспільства до сучасного інформаційного. У новій моделі суспільного розвитку важливого значення у діяльності індивіда набуває свідома раціональна поведінка. В економічній теорії використовують дві її основні моделі, а саме:
- раціональна;
- орієнтація на власний інтерес.
На закінчення вивчення теми варто розглянути поведінкові передумови – обмежену раціональність і опортунізм, в межах сучасної неоінституціональної економіки.
Терміни
Економічна людина, сучасна економіка людини,раціональність, економічний інтерес, опортунізм
Контрольні запитання
Яке місце займає людина в неокласичній теорії?
Які вимоги ставить до людини постіндустріальне суспільство?
Визначити сутність поняття «людський капітал».
Які суттєві умови сприяють людському розвитку?
Чи ідентичні поняття «вартість робочої сили» і «людський капітал»?
Які моделі людської поведінки розрізняє О.Вільямсон?
Що означає економічний інтерес?
Які поведінкові передумови використовують в межах сучасної неоінституціональної економіки?