
- •Тема 1. Объект, предмет и задачи социологии
- •1. Объект и предмет познания. Объект социологии.
- •2. Предмет социологии
- •3. Значение социологии и ее задачи
- •Тема 2. Методологическая основа социологии
- •Методологические принципы
- •Социальные законы
- •Научные понятия
- •Тема 3. Структура социологии как науки
- •Структура социологического знания
- •Социологические парадигмы и подходы
- •Социологические теории
- •Тема 4. Общество, его функционирование и развитие
- •1. Общество: основные понятия
- •2. Социальная деятельность и социальное взаимодействие
- •3. Социальные институты и социальные организации
- •Социальные изменения и социальный прогресс
- •Типы обществ
- •Тема 5. Социологические исследования
- •1. Социологическое исследование: понятие, виды, стадии, этапы
- •2. Методологическая стадия социологического исследования
- •3. Эмпирическая стадия социологического исследования
- •4. Теоретическая стадия социологического исследования
- •5. Отчет по результатам социологического исследования
- •6. Организация социологического исследования
- •Тема 6. Социальная структура общества
- •1. Социальная структура: общие понятия
- •2. Теория социальной стратификации
- •3. Социальные группы: основные понятия и направления изучения
- •4. Разновидности социальных групп
- •5. Социальная мобильность и социальные перемещения
- •Лекция 7. Социология личности
- •Социология личности: задачи и основные понятия
- •Марксистская теория личности
- •Ролевая теория личности
- •Тема 8. Социология общественного мнения
- •Необходимость изучения ом, его понятие и сущность
- •Структурные элементы ом
- •Характеристики (показатели) общественного мнения
- •Формы изучения и формирования ом
Тема 3. Структура социологии как науки
Структура социологического знания.
Социологические парадигмы и подходы.
Социологические теории.
Структура социологического знания
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
П. Сорокин: «Вопросы архитектоники любой дисциплины - вопросы не принципиальные, а скорее вопросы научного удобства и практической продуктивности. Научный материал каждой науки можно распределить различно. Важно лишь одно: чтобы это распределение было научно продуктивно, помогало бы разработке проблем данной науки и облегчало бы усвоение самого материала». |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Методология. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Два уровня методологии: |
|||||||||||||||||||||||||||||
1) общенаучный (относится к социологии в целом) - |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
2) частнонаучный (относится к отдельным направлениям в социологии) - |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Основные разделы методологии: |
|
||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
- |
|||||||||||||||||||||||||||||
Отдельные методы. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Методы в социологии |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Приемы и способы исследования выстраиваются в определенной последовательности на основе используемых принципов познавательной деятельности. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Методика |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Методика включает в себя технику |
|||||||||||||||||||||||||||||
Техника |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Она может представлять собой совокупность и последовательность приемов работы: |
|||||||||||||||||||||||||||||
1) |
|
||||||||||||||||||||||||||||
2) |
|
||||||||||||||||||||||||||||
3) |
|
||||||||||||||||||||||||||||
Методы классифицируются: |
|||||||||||||||||||||||||||||
по масштабу применения: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
по уровню знания: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
по стадиям исследования: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
по степени универсальности: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
Знание о предмете. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Структура знания о предмете социологии, как и многое в этой науке, не устоялась. Если в других, более развитых науках, таких как физика, химия, биология, успели сложиться определенные традиции, шаблоны в разделении науки на основные отделы, то в социологии пока этого нет. Здесь что ни автор, то своя система, свой порядок и подход к структуре социологии. Каждый социолог руководствуется своим опытом, своим научным тактом и идет своим путем. |
|||||||||||||||||||||||||||||
О. Конт разделил социологию на две основных части: |
|||||||||||||||||||||||||||||
Социальная статика |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Социальная динамика |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Трехуровневая система социологии: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
П. Сорокина предложил деление социологии на теоретическую и практическую. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Теоретическая социология в дальнейшем распадается на три основных отдела: |
|||||||||||||||||||||||||||||
1) |
Предметом социальной аналитики |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
2) |
Социальная механика (или социальная физиология) |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
3) |
Социальная генетика (или негетическая социология) |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Основная задача второй части социологии - практической - вытекает из самого названия. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Современные взгляды на структуру социологического знания остаются весьма разнообразными, тем более что она может рассматриваться на основе разных классификационных признаков. |
|||||||||||||||||||||||||||||
В социологии (по объекту) можно выделить такие составные части, как |
|||||||||||||||||||||||||||||
а) общетеоретическая социология или макросоциология |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
б) социология среднего уровня |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
в) микросоциология |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
При всем многообразии точек зрения на структурирование предметного социологического знания, большинство ученых признает, что социологическое знание делится на теоретическое и эмпирическое. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Теоретическое знание |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Основными формами теоретического знания являются: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Эмпирическое знание |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Формами социологического эмпирического знания выступают: |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Так, социальные законы формулируются с помощью теоретических категорий, а проявляются на практике и замеряются с помощью эмпирии. Социологические теории кроме чисто теоретических разработок имеют и эмпирические материалы, подтверждающие теоретические выводы. Да и вообще, основой теоретического знания выступает практика во всем ее многообразии. |