Алгоритм выполнения задания:
Измерьте
рост каждого студента в классе с
точностью до см, округлив цифры.
Сгруппируйте
полученные цифры, которые отличаются
друг от друга на 5 см и подсчитайте
количество учеников, входящих в каждую
группу.
Полученные
данные запишите:
Количество
студентов………….
Рост,
в см………………………
Постройте
вариационную кривую.
Вычислите
средний рост студентов вашей группы.
Средний
рост = сумма измерений /общее количество
измерений
Вычислите
и отметьте на графике средний рост
девочек и мальчиков.
Заполните
таблицу:
Вид
адаптации
|
Характеристика
вида адаптации
|
Пример
проявления адаптации
|
|
|
|
8.
Объясните механизм возникновения
адаптации.
9.
Определите недостатки и преимущества
существующих теорий происхождения
жизни и человека.
10.
Оценить состояние природного ландшафта,
рядом с которым живёте (вид почвы,
представители растительного и животного
мира).
11.
Определите виды антропогенного
воздействия на ландшафт и их последствия
для него.
12.
Предложите пути снижения антропогенного
воздействия на выбранный ландшафт.
13.
Сделайте вывод.
Контрольные вопросы:
1.
Что такое вариационная кривая?
2.
Какие виды адаптаций существуют?
3.
Какие гипотезы происхождения жизни
выделяют?
4.
Какие гипотезы происхождения человека
существуют?
5.
Что такое природный ландшафт?
6.
Что такое антропогенные ландшафты?
7.
Какие виды антропогенных ландшафтов
существуют?
