III. Методология и методика социологического исследования
Подготовка социологического исследования.
Выборка в социологических исследованиях.
Сбор социологической информации.
Анализ результатов социологического исследования.
1. Социологическое исследование - это всестороннее и целостное изучение той или иной социальной проблемы, опирающееся на специально разработанную, применительно к этой проблеме, методику и технику сбора и обработки первичного материала. На этом основании выделяются следующие характерные признаки социологического исследования: во-первых, комплексный подход к рассмотрению конкретной социальной проблемы; во-вторых, взаимосвязь объективной и субъективной сторон проблемы; в третьих, выявление основного противоречия конкретного явления, формулирование проблемы.
Социологическое исследование предполагает следующие этапы: составление программы, определение объектов и единиц наблюдения, то есть выборки; разработка методик (анкет, интервью и др.) и сбор информации; обработка информации; анализ полученных данных. Как видим, конкретные социологические исследования не сводятся лишь к техническим процедурам сбора и обработки эмпирического материала. Уже на этапе составления программы, в процессе сбора материала, его обработки и осмысления присутствует теория. Именно поэтому методологически правильно поставленные конкретные социологические исследования дают объективное, подлинно научное знание, которое позволяет раскрыть внутренние закономерности общественных процессов, выявить тенденции их развития.
Программа социологического исследования обычно включает следующие вопросы: методологическую часть - формулировку и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез задач исследования; методическую часть - определение обследуемой совокупности, характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации, логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки с помощью компьютерных программ.
Социальная проблема - это поставленное самой жизнью противоречие, которое не может быть разрешено традиционными или наличными средствами. Образно говоря, это "порочный круг", в котором функционирует данное социальное явление, процесс, общество в целом. Для выхода из этого круга или для преодоления социального противоречия нужны нетрадиционные подходы и решения (как в теории, так и на практике), позволяющие изменить качественную определенность противоречивого социального явления, процесса.
Условно социальные проблемы можно разделить на теоретические (гносеологические) и предметные. Теоретические проблемы вызываются недостатком знания о социальных явлениях и тенденциях развития общества. Предметные проблемы - это противоречия реальной жизни в виде столкновения интересов различных социальных сил, институтов и т.д. Несвоевременное разрешение как теоретических, так и предметных проблем, как правило, выливается в социальный конфликт. Под ним подразумевается столкновение сторон, мнений, сил; высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, социальных групп, социальных институтов, общества в целом та, которая характеризуется усилением противоположных тенденций и интересов социальных общностей и индивидов.
Конкретные социологические исследования преследуют, как правило, прикладную цель. Цель - это один из основных элементов поведения и сознательной деятельности человека, который характеризует мысленное предвосхищение результата деятельности, а также средств и путей его реализации.
Объект социологического исследования - это то, на что направлено исследование, это деятельность и взаимоотношения людей, занимающих определенное социальное положение и условия, в которых эта деятельность осуществляется. Этот объект должен иметь социальную принадлежность, быть ограниченным в пространстве (например, семьей, предприятием, отраслью, городом и пр.) и во времени и иметь количественные границы.
В качестве единиц наблюдения выступают материальные носители этой деятельности – люди. Единицей наблюдения в социологии называется тот элемент исследуемой совокупности, в отношении которого непосредственно ведется сбор социальной информации.
Предметом социологического исследования выступает та сторона или свойство объекта, которое наиболее отчетливо выражает социальное противоречие. Объект и предмет исследования совпадают, когда перед исследователем стоит задача познания всей совокупности эмпирических закономерностей функционирования и развития конкретного социального объекта.
Логический анализ основных понятий - это часть программы, которая предусматривает осуществление ряда таких методологических процедур, без которых невозможно воплотить в инструментарии сбора первичной информации единую концепцию социологического исследования, а значит реализовать его цели и задачи, проверить правильность выдвинутых в нем гипотез. Суть этих процедур заключается в логическом структурировании основных понятий, фигурирующих в определении предмета исследования. Логический анализ этих понятий предполагает точное, всестороннее объяснение их содержания и структуры, а на этой основе уяснение соотношения тех элементов и свойств изучаемого явления, поочередный анализ которых может дать целостное представление о его состоянии. Например, анализ понятия "социальная активность" предполагает выделение таких его составляющих, как активность трудовая, в сфере познания, культуры, в быту и т.д.
Формулировка гипотез исследования. Общая направленность исследования может быть задана до его начала сформулированными гипотезами. Гипотеза - это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть. Отсюда понятно, что предварительное выдвижение гипотез может предопределить внутреннюю логику всего процесса исследования. По значимости и характеру гипотезы делятся на основные и дополнительные.
Задачи социологического исследования. Они формулируются в соответствии с его целью и гипотезами и делятся на основные и дополнительные. Основные задачи исследования предполагают поиск путей и средств решения исследуемой проблемы.
Определение обследуемой совокупности или объекта исследования. Опрос всех людей, составляющих объект исследования, был бы нерационален. Это удлинило бы сроки исследования, потребовало бы значительных финансовых затрат и само исследование оказалось бы весьма громоздким. Поэтому большинство социологических исследований имеет выборочный характер. От правильности "выборки" в огромной степени зависит качество и достоверность социологической информации.
В методическую часть программы социологического исследования включается также характеристика применяемых в ходе его осуществления методов и приемов сбора первичной информации (анкетного опроса, интервью, анализа документов, наблюдения) ; логическая структура применяемого инструментария, из которой видно, на выявление каких характеристик предмета исследования направлен тот или иной блок вопросов; порядок расположения вопросов в инструментарии. Сам инструментарий прилагается к программе в качестве документа.
Наряду с перечисленным в программе уместно обозначить и логические схемы обработки собранной информации, показывающие предполагаемый диапазон и глубину анализа первичной социологической информации.
Практика убедительно доказывает, что хорошим подспорьем социологического исследования является рабочий план, отражающий основные процедурные мероприятия. Он позволяет заранее предусмотреть и наиболее точно определить объем научных, организационных и финансовых затрат, придает исследованию ритмичность на всех этапах его проведения.
Разработка программы и плана социологического исследования являются исходными, но отнюдь недостаточными его составными частями. Необходимо, по возможности, в более полном объеме знать саму технологию осуществления тех ключевых процедур, которые заданы программой. И в первую очередь - логического анализа основных понятий, фигурирующих в исследовании. Первостепенное внимание к технологическому аспекту работы с основными понятиями не случайно, ибо после выбора объекта и предмета социологического анализа перед исследователем неминуемо встают два принципиальной важности вопроса: каковы будут метод, логические приемы этого анализа и при помощи какого инструментария его можно осуществить? Начнем с последнего.
Подготовка социологического инструментария весьма трудоемкое дело, требующее определенных знаний и умений. Каждый социологический инструментарий - это комплекс гармонично сочетающихся вопросов, сформулированных и соотнесенных друг с другом по определенным правилам для получения целостной и точной характеристики изучаемого явления.
Получить правильные ответы на интересующие социолога вопросы позволяет логический анализ предмета исследования. От методологической и методической точности его выполнения в решающей степени зависит соответствие исследовательской модели явления его реальному содержанию и структуре. Суть логического анализа социального явления состоит в расчленении объекта исследования на составные элементы, затем в их самостоятельном изучении и на основании синтеза полученных о них сведений составлении целостной картины о данном объекте.
Что касается методов сбора социологической информации, их мы рассмотрим в качестве самостоятельного вопроса.
2. Определение объекта исследования (например, сельских жителей, пенсионеров, вкладчиков Сбербанка, работников предприятий) не завершается решением вопроса о количестве и характере той совокупности людей, которая должна быть охвачена этим исследованием. Опрос всех людей, составляющих объект исследования (а это могут быть тысячи, десятки или сотни тысяч людей), был бы нерационален. Это удлинило бы сроки исследования, а значит, получение нужной информации, потребовало значительных финансовых затрат, отвлекло бы энергию большого числа работников, да и само исследование имеет не сплошной, а выборочный характер. Другими словами, по довольно строгим правилам отбирается определенное количество людей, отражающих по социально-демографическим признакам, а порой, если этого требуют задачи исследования, и другим характеристикам структуру изучаемого объекта. На языке социологов эта операция носит название выборка. От правильности ее осуществления в огромной степени зависит качество и достоверность социологической информации. Данное обстоятельство обязывает тщательно описать в программе социологического исследования проект выборки, который в последующем, с учетом особенностей характеристик и динамики объекта исследования, может быть уточнен и выделен в особый документ.
Измерение происходит в процессе сбора первичной социологической информации. Чтобы приступить к нему, предварительно определяют совокупность лиц (респондентов), которые и станут источником первичной социологической информации, представляющей собой результат измерения. Процедура выделения совокупности респондентов имеет свои строгие правила и приемы, к рассмотрению которых мы и перейдем.
Сам по себе объект исследования может быть очень большим: десятки и сотни тысяч людей, составляющих население региона, области, города, тысячи работников промышленного предприятия, научного учреждения или учебного заведения. Естественно, исследователь заинтересован опросить каждого из них. Однако, есть ли в этом необходимость? Например, если анкетному опросу подлежит группа студентов численностью 20-30 человек (и даже киноаудитория в 200-500 человек), то опрос действительно может быть сплошным, то есть охватывать каждого. Но опросить методом интервью 300 человек затруднительно. Здесь приходится учитывать, что достоверность данных, как правило, обеспечивается в том случае если интервьюер в течение дня опрашивает не более пяти человек. Таким образом, опрос 300 человек потребует одномоментного привлечения к работе 60 интервьюеров. Конечно, можно «растянуть» интервью на несколько дней, но при этом будет потеряна оперативность исследования.
В свое время этот метод довольно широко практиковался в России, как во времена Петра Великого, так и земскими статистиками, проводившими перепись населения.
Что же представляет собой «выборочный путь» в социологическом исследовании? Процесс выборки основан, во-первых, на взаимосвязи и взаимообусловленности качественных характеристик и признаков социальных объектов, во-вторых, на правомерности выводов о целом на основании изучения его части при условии, что по своей структуре эта часть является микромоделью целого.
Прежде чем приступить к углубленному рассмотрению основных методов выборки, применяемых в исследовании социальных проблем, целесообразно познакомиться с такими ключевыми понятиями, как объект исследования, генеральная совокупность (выборочная совокупность), единица отбора, единица анализа, репрезентативность.
В большинстве иностранных языков выборка означает слово «проба». Она служит одним из наиболее экономных средств для проверки предположений или гипотез о свойствах предметов, явлений. Например, чтобы сделать заключение о вкусе яблок, собранных со 100 деревьев. Требуется ли для этого в обязательном порядке попробовать яблоки с каждого дерева? Оказывается, нет. На помощь здесь приходят знания связи внешних признаков.
Предположим, что два признака имеют свои варианты. В таком случае выборочная совокупность должна включать большее число элементов, то есть «пробе» подлежит большее число яблок. Представим, что перед нами корзина с яблоками трех форм: мелкие, крупные, грушевидные. Каждая форма, в свою очередь, трех цветов: красная, желтая, зеленая. Значит, корзина содержит 33=9 сортов яблок и, чтобы сделать верный вывод о каждой разновидности, мы должны попробовать не менее девяти яблок.
Из сказанного следует, что о качестве объекта можно сделать достоверные выводы на основании тесно связанных с этим качеством признаков.
Генеральная совокупность – это совокупность всех возможных социальных объектов, которая подлежит изучению в пределах программы социологического исследования. В свою очередь, определенное число элементов генеральной совокупности не совпадает по основным изучаемым качественным характеристикам и контрольным признакам. Для того, чтобы добиться этого, нужно строго соблюдать правила выборки. Вторичная совокупность (выборка) – это часть объектов генеральной совокупности, отобранной с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом. Число единиц наблюдения, составляющих выборочную совокупность, называется ее объемом (объемом выборки). Свойство выборочной совокупности представлять основные характеристики генеральной совокупности называется репрезентативностью выборки.
Поэтому отбор элементов в выборочную совокупность может быть осуществлен не только по изучаемой качественной характеристике объекта (вкусу), но и на основании тесно связанных с ним признаков (цвета и формы). Причем, чем больше таких контрольных признаков, тем больше потребуется отобрать элементов. Элементы выборочной совокупности или, как еще говорят, обследуемой совокупности (респонденты), подлежащие изучению, и есть единицы анализа. Такими единицами могут выступать как отдельные индивиды, так и целые группы (например, учебные, семья), если в последних проводится сплошной опрос.
Правила формирования выборки таковы, что в процессе отбора основными элементами не всегда выступают единицы анализа, то есть непосредственно опрашиваемые. Так, в начале могут быть отобраны те или иные предприятия и учреждения, затем - соответствующие вузы или учебные группы, в которых опрашиваются либо все, либо отобранное количество студентов. Элементы (поселения, предприятия, группы респондентов), отбираемые на каждом этапе выборки по особому плану, называются единицами отбора.
Виды и методы выборки.
Различаются выборки вероятностные и целенаправленные. Модель вероятностной (случайной) выборки связана с понятием статистической вероятности, широко изучаемым во многих отраслях социальных наук. В самом общем случае вероятность некоторого ожидаемого события есть отношение числа ожидаемых событий к числу всех возможных. При этом общее число событий должно быть достаточно большим (статистически значимым. Числовой порог статистической значимости предопределен известным из математической статистики "законом больших чисел". Например, замечено, что при подбрасывании кубика, скажем, 600 раз (общее число событий) «шестерка» (ожидаемое событие) выпадает примерно в 100 случаях. Вероятность того, что кубик упадет «шестеркой» вверх, определяется по формуле:
Р= 100/600=1/6;
где Р – вероятность ожидаемого события.
Также определяется вероятность выпадения любой другой стороны кубика. Полная вероятность (то есть, что куб обязательно выпадет одной из любых сторон), в свою очередь, состоит из суммы вероятностей всех событий.
В нашем примере полная вероятность равна:
Р=Р1+Р2+Р3+Р4+Р5+Р6=1/6+1/6+1/6+1/6+1/6+1/6=1
Итак, вероятность того, что любое из событий обязательно произойдет, всегда равна единице, то есть является достоверным утверждением. События, приведенные в нашем примере, именуются равновероятностными (то есть каждая сторона кубика имеет равную вероятность выпасть) и обеспечиваются идентичностью условий: равномерным распределением вещества в кубике, недеформированностью его сторон, отсутствием резких колебаний воздуха при его бросании, либо вмешательства дополнительного физического фактора.
Создание условий равновероятности отбора единиц анализа играет ключевую роль. Оно должно гарантировать для каждого элемента генеральной совокупности равную вероятность попасть в выборочную. Такая ситуация имеет место лишь тогда, когда элементы генеральной совокупности распределены в ней равномерно.
В прикладной социологии широко применяются методы собственно-случайного отбора. Чтобы лучше понять их, обратимся к следующему примеру. Предположим, что в ящике три вида шаров: 200 красных, 300 черных и 500 белых. Необходимо отобрать 100 шаров так, чтобы присутствовали пропорционально шары всех трех цветов. Их доля в ящике (в генеральной совокупности) соответственно 20, 30 и 50%. При сохранении этих же пропорций должна быть отобрана выборочная совокупность с числом шаров: 20 красных, 30 черных и 50 белых. Такой отбор возможен при условии, если каждый шар в ящике будет иметь равную вероятность быть отобранным, тщательно перемешиваем шары. После этого можно применять два метода отбора:
- случайно-бесповоротный, когда каждый отобранный шар откладывается в сторону, а из ящика берется следующий шар и т.д. до необходимой величины выборочной совокупности (всего 100 шаров);
- случайно-повторный, когда записывается цвет каждого отобранного шара, а сам он возвращается обратно в ящик, шары вновь перемешиваются и отбор повторяется.
Примерно такая же операция проводится с элементами генеральной совокупности в социологическом исследовании. Все ее элементы (респонденты) пофамильно или посредством кода (числового номера) заносятся на карточки, после чего последние перемешиваются в ящике, из которого и производится отбор по одному из двух методов. При этом важно, чтобы карточки были тщательно перемешаны. Это повышает равновероятность отбора респондентов.
У обоих методов есть существенный недостаток: их можно применять только для генеральных совокупностей, насчитывающих не более 800-1000 единиц. При увеличении данные методы весьма трудоемки. Для больших генеральных совокупностей можно применять метод механической выборки. Принцип механической выборки заключается в следующем: все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список и из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов. Шаг (К) отбора рассчитывается по следующей формуле:
К=N/n,
где N - величина генеральной совокупности;
n - величина выборочной совокупности.
Пример, пусть N = 2000, а n = 200. Тогда К = 10. Это означает, что из списка должна быть отобрана каждая 10 единица.