
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •2.3. Зміст семінарських, практичних занять
- •Семінарське заняття 2, 3
- •Методичні вказівки
- •Методичні рекомендації до розв’язання практичних задач:
- •Семінарське заняття 3, 4 Тема: Зайнятість населення та безробіття
- •Методичні вказівки
- •Методичні рекомендації до розв’язання практичних задач:
- •Семінарське заняття 5 Тема: Вартість робочої сили, доходи і рівень життя населення
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 7, 8
- •Методичні вказівки
- •Методичні рекомендації щодо розв’язання практичних задач:
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 9, 10
- •Методичні вказівки
- •Вихідні дані для розрахунку
- •Семінарське заняття 10, 11
- •Семінарське заняття 11, 12
- •Семінарське заняття 13
- •Семінарське заняття 14
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Ефективність використання трудового потенціалу
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Модульний контроль Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •(По 1 балу за кожну правильну відповідь на тестове завдання)
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Основні вимоги до оформлення рефератів
- •2.6.2. Тематика рефератів
- •3. Система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •3.1. Загальні положення
- •3.2. Поточний контроль
- •3.3. Модульний контроль
- •3.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Порядок обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни «Економіка праці»
- •3.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.5.1. Поточний контроль
- •3.5.2. Модульний контроль
- •3.5.3. Підсумковий семестровий контроль у формі заліку
- •3.5.4. Підсумковий семестровий контроль у формі заліку у разі набрання студентом протягом семестру менше 50 балів
- •Критерії оцінювання знань студентів за результатами заліку (екзамену), що складається у разі набрання студентом протягом семестру
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Романова Валентина Василівна Ковтун Ірина Броніславівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Семінарське заняття 13
Тема: Розвиток і регулювання соціально-трудових відносин
Поняття “соціально-економічні відносини”, “трудові відносини”, “соціально-трудові відносини”.
Сутність, суб’єкти, предмет і типи соціально-трудових відносин.
Сутність, зміст та напрямки соціальної політики.
Сутність, принципи побудови та елементи соціального захисту населення.
Формування сучасної пенсійної системи в Україні.
Соціальна допомога.
Сутність, мета та принципи соціального партнерства.
Ключові терміни і поняття: соціально-економічні відносини; трудові відносини; соціально-трудові відносини; соціальне партнерство; трипартизм; соціальна політика; соціальний захист; соціальне страхування; пенсійне забезпечення; соціальна підтримка; соціальна допомога.
Особливу увагу слід звернути на такі питання:
сутність соціально-трудових відносин;
суб’єкти, предмет, типи соціально-трудових відносин;
поняття, сутність і мета соціальної політики;
напрямки розвитку соціальної політики в Україні;
об'єкти та суб'єкти соціальної політики;
поняття та принципи побудови соціального захисту населення;
елементи соціального захисту населення України на етапі розвитку ринкової економіки;
складові механізму соціального захисту;
державні соціальні гарантії;
адресні програми допомоги соціально незахищеним верствам населення;
пенсійне забезпечення як важливий напрям соціального захисту;
багаторівнева пенсійна система;
завдання формування сучасної пенсійної системи в Україні;
медичне страхування;
соціальна допомога;
визначення соціального партнерства (трипартизму);
мета та принципи соціального партнерства;
правова основа системи соціального партнерства;
сутність системи соціального партнерства в Україні.
Практичне завдання 1. Дати найбільш повну і правильну відповідь на тести:
Скільки існує рівнів соціально-трудових відносин:
А) один;
Б) два;
В) три;
Г) чотири.
На індивідуальному рівні відбувається взаємодія суб’єктів соціально-трудових відносин за напрямами:
А) об’єднання найманих працівників – об’єднання роботодавців;
Б) робітник – роботодавець;
В) найманий працівник – держава;
Г) немає правильної відповіді.
Виберіть напрями соціально-трудових відносин, які характеризують груповий рівень соціально-трудових відносин:
А) об’єднання найманих працівників – об’єднання роботодавців;
Б) робітник – роботодавець;
В) найманий працівник – держава;
Г) немає правильної відповіді.
Виберіть напрями соціально-трудових відносин, які характеризують змішаний рівень соціально-трудових відносин:
А) об’єднання найманих працівників – об’єднання роботодавців;
Б) робітник – роботодавець;
В) найманий працівник – держава;
Г) немає правильної відповіді.
Принцип солідарності характеризується:
А) сумісною відповідальністю людей, яка ґрунтується на особистій відповідальності і згоді, однодумності і спільності інтересів;
Б) головною роллю держави у регулюванні соціально-трудових відносин;
В) прагненням працівників до самостійності і самореалізації, запобіганням перенесення відповідальності на інших суб’єктів;
Г) загостренням протиріч у трудових відносинах.