- •“Зоологія хребетних тварин”
- •Укладач: Васильєва Тетяна Андріївна
- •Індивідуальна робота № 1
- •Загальна характеристика та зовнішня будова представників підтипу Vertebrata (Craniata)
- •Мета: Вивчити особливості зовнішньої та внутрішньої будови представників підтипу Vertebrata (Craniata). Встановити відмінності від безхребетних.
- •Матеріал та обладнання: Таблиці будови систем органів.
- •Об’єкт дослідження: підтипу Vertebrata (Craniata).
- •Лабораторна робота № 1
- •Зовнішня та внутрішня будова ланцетника
- •Мета: Вивчити зовнішню та внутрішню будову ланцетника, визначити головні системи органів. Встановити відмінності від безхребетних.
- •Матеріал та обладнання: Вологий препарат ланцетника, таблиці будови систем внутрішніх органів.
- •Об’єкт дослідження: Ланцетник (Branchiostoma lanceolatum).
- •Лабораторна робота № 5
- •Лабораторна робота № 6
- •Порівняльна оцінка процесу розмноження акули та окуня
- •Лабораторна робота № 7
- •Лабораторна робота № 8
- •Лабораторна робота № 9
- •Лабораторна робота № 10
- •Індивідуальна робота № 2
- •Лабораторна робота № 11
- •Лабораторна робота № 12
- •Порівняльна оцінка систем внутрішніх органів ящірки та жаби
- •Лабораторна робота № 13
- •Лабораторна робота № 14
- •Індивідуальна робота № 3
- •Лабораторна робота № 16
- •Лабораторна робота № 17
- •Завдання: Намалювати схему будови головного мозку, артеріальної системи голуба (або курки). Порівняльна оцінка систем внутрішніх органів птиці і ящірки
- •Лабораторна робота № 18
- •Лабораторна робота № 19
- •Індивідуальна робота № 4
- •Лабораторна робота № 20
- •Лабораторна робота № 21
- •Порівняльна оцінка систем внутрішніх органів ссавця та ящірки
- •Лабораторна робота № 22
- •Порівняльна оцінка видільної і травної систем кішки та ящірки
- •Лабораторна робота № 23
- •Лабораторна робота № 24
- •Лабораторна робота № 25
- •Індивідуальна робота № 5
- •Лукин е.И. Зоология. – м.: Агропромиздат, 1989. – с. 261-262.
- •Періодична література Мережа Інтернет Додатки
Лабораторна робота № 25
Екологічні групи ссавців. Види сплячки
Мета: Вивчити способи життя ссавців різних екогруп (риючих, водних, хижих тощо).
Матеріал та обладнання: Таблиці із зображенням способу життя представників різних рядів ссавців, доповіді студентів.
Об’єкт дослідження: Клас Ссавці (Mammalia).
Хід роботи: Заслухати доповіді студентів за темами:
Розмаїття та особливості способу життя копитних ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя риючих ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя хижих ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя водних ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя людиноподібних ссавців.
Вивчити матеріали доповідей студентів, на основі чого з’ясувати:
особливості харчування кожної екогрупи ссавців (об’єкти харчування, здобування, конкуренція за їжу);
існування в певних умовах середовища, використання мов та адаптація до них кожної екогрупи ссавців;
боротьба з природними ворогами;
порядок проходження життєвих циклів, їх тривалість та особливості у представників різних екогруп.
сплячка у ссавців, види сплячки.
Завдання: 1. Підготувати доповідь з однієї з тем. 2. Законспектувати доповіді інших студентів.
Питання для теоретичної підготовки: 1. Особливості способу життя хижих непарнокопитних ссавців. 2. Особливості способу життя парнокопитних ссавців. 3. Особливості способу життя хижих ссавців. 4. Особливості способу життя китоподібних. 5. Особливості способу життя гризунів. 6. Особливості способу життя хоботних. 7. Особливості способу життя приматів.
Література:
Лукин Е.И. Зоология. – М.: Агропромиздат, 1989. – С. 261-262.
Наумов Н.П. Зоология позвоночных: Учебник для студентов пединститутов. – М.: Просвещение, 1982.
Наумов Н.П., Карташов Н.Н. Зоология позвоночных. – К., 1979.
Смогоржевський Л.О. Зоологія хордових. – К., 1979.
Періодична література
Мережа Інтернет
Індивідуальна робота № 5
Особливості екології класу Ссавців (Mammalia)
Мета: Вивчити способи життя ссавців різних рядів та екогруп (риючих, водних, хижих тощо).
Матеріал та обладнання: Таблиці із зображенням способу життя представників різних рядів ссавців, доповіді студентів.
Об’єкт дослідження: Клас Ссавці (Mammalia).
Хід роботи: Заслухати доповіді студентів за темами:
Розмаїття та особливості способу життя непарнокопитних ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя парнокопитних ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя хижих ссавців.
Розмаїття та особливості способу життя хоботних.
Розмаїття та особливості способу життя китоподібних.
Розмаїття та особливості способу життя гризунів.
Розмаїття та особливості способу життя приматів.
Вивчити матеріали доповідей студентів, на основі чого з’ясувати:
особливості харчування ссавців (розмаїття їжі, способи здобування, конкуренція за їжу та можливість співіснування різних видів);
способи парування, розвитку і народження потомства у ссавців різних рядів;
боротьба з природними ворогами;
порядок проходження життєвих циклів, їх тривалість та особливості у представників різних рядів.
Завдання: 1. Підготувати доповідь з однієї з тем. 2. Законспектувати доповіді інших студентів.
Питання для теоретичної підготовки: 1. Особливості способу життя хижих непарнокопитних ссавців. 2. Особливості способу життя парнокопитних ссавців. 3. Особливості способу життя хижих ссавців. 4. Особливості способу життя китоподібних. 5. Особливості способу життя гризунів. 6. Особливості способу життя хоботних. 7. Особливості способу життя приматів.
Література: